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Cómo apoyar el desarrollo lingüístico de su niño
De dos a tres años de edad
¿Qué expectativas puede tener para su niño?
Durante este período, su niño entenderá más conceptos e ideas y expresarse con mayor claridad. El niño:
- Entiende palabras descriptivas como "grande" o "alegre" y puede saber distinguir entre algunos contrarios, como arriba/abajo, dentro/fuera, grande/chico.
- Sabe y comienza a usar algunos pronombres como mí, tú, y yo.
- Nota sonidos en el ambiente y reconoce lo que son, tales como la televisión, el timbre de la puerta, o el teléfono.
- A los 24 meses, tiene un vocabulario de más de 40 palabras habladas y entiende más de 50 palabras, y va incorporando nuevas palabras a un paso acelerado.
- Pide las cosas por su nombre y usa oraciones cortas para hablar de ellas.
- Usa la entonación interrogativa para pedir las cosas, tal como "¿Mi balón?
- Pronuncia las palabras con mayor exactitud pero puede omitir los sonidos terminales.
Sólo la mitad de lo que dice su niño puede ser entendido por los adultos que no lo conocen. Los que lo conocen entenderán más de lo que dice su niño.
¿Qué medidas puede tomar usted para promover el desarrollo lingüístico?
Se ofrecen a continuación algunas actividades que usted puede realizar con su niño de dos años para seguir promoviendo su desarrollo lingüístico y comunicativo. No se puede decir con rigidez que estas actividades sean apropiadas sólo para un determinado grupo de edad; usted y su niño quizás hagan estas actividades antes de que él tenga dos años, pero son actividades a las que la mayoría de los niños en este rango de edad parecen responder y de las que parecen disfrutar.
- Siga usando oraciones claras y sencillas con su niño.
- Hágale a su niño preguntas que le permitan elegir entre alternativas ("¿Quieres jugo o leche?"); éstas le muestran al niño el poder del uso del lenguaje para la comunicación.
- Preste atención cuando hable su niño y deje claro que lo que está diciendo es importante. Pídale a su niño que repita, si usted no entiende, pero hágalo apoyando el esfuerzo, como por ejemplo, "Sé que quieres un bloque. Dime de nuevo cuál bloque quieres"
- Ayude a su niño a ampliar su vocabulario usando diferentes palabras para lo mismo (como "mamita", "señora", "mujer"), usando nuevas palabras en contextos claros que ayuden al niño a aprender el significado, y leyendo libros señalando y nombrando los objetos y las acciones en cada página, y describiendo lo que se ve.
- Jueguen a nombrar las cosas y hable de los objetos y sus funciones (por ejemplo, "Esta es una cuchara. Se come con una cuchara.").
- Separe los juguetes u objetos en categorías, tales como la ropa, los alimentos, los utensilios de dibujo.
- Miren fotos de familia y nombre a la gente conocida que aparece en ellas.
- Continúe cantando canciones y contando rimas o cuentos infantiles tradicionales.
¿Qué debe ser motivo de preocupación?
Esta es una etapa muy activa en la vida de su niño. Su niño está explorando y teniendo muchas experiencias de que querrá hablar. Si su niño no parece entender lo que usted dice, no usa combinaciones de palabras para hacer saber sus deseos, o no parece aprender nuevas palabras, o si su niño exhibe frustración con su capacidad de comunicación, usted debe consultar con su médico, enfermera, o un especialista en patologías del habla.
Para una lista de control sobre actividades que puede usar para determinar si su niño se está desarrollando al debido paso, ver Recursos adicionales.
Cómo apoyar el desarrollo lingüístico de su niño
Durante el primer año
De uno a dos años de edad
» De dos a tres años de edad
De tres a cuatro años de edad
De cuatro a cinco años de edad
Desarrollo lingüístico bilingüe
Recursos adicionales
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