Introducción
Área motora
Área de destrezas manuales
Área del lenguaje
Área cognoscitiva
Área social
Área emocional
Observe de cerca el desarrollo saludable
Cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo, de manera que es imposible predecir con exactitud cuándo aprenderá una destreza en particular. Los indicadores de desarrollo que aparecen más adelante le darán una idea general sobre los cambios que puede esperar en su hijo, pero no se alarme si su desarrollo sigue un curso un poco diferente.
Área motora
- Se para en un pie por 10
segundos o más
- Brinca, hace volteretas
- Se mece en los columpios,
trepa
- Puede ser capaz de brincar de lado
Área de destrezas manuales
- Copia triángulos y otras
figuras
- Dibuja personas con cuerpo
- Escribe algunas letras
- Se viste y desviste sin
ayuda
- Usa tenedor y cuchara y a
veces el cuchillo de mesa
- Generalmente resuelve por sí mismo su necesidad de ir al baño
Área del lenguaje
- Recuerda partes de un cuento
- Habla en oraciones de más
de 5 palabras
- Usa el tiempo futuro
- Relata cuentos más largos
- Dice su nombre y dirección
Área cognoscitiva
- Puede contar 10 o más
objetos
- Dice los nombres correctos
de al menos 4 colores
- Entiende mejor el concepto
de tiempo
- Conoce las cosas utilizadas diariamente en casa (comida, electrodomésticos)
Área social
- Quiere complacer a los
amigos
- Quiere parecerse a los
amigos
- Es posible que haga más
caso a las reglas
- Le gusta cantar, bailar y
actuar
- Es más independiente y hasta puede visitar por sí mismo a vecinos cercanos
Área emocional
- Está más conciente de su
sexualidad
- Puede distinguir entre la
fantasía y la realidad
- Algunas veces es exigente y otras muy colaborador
Observe de cerca el desarrollo saludable
Debe alertar a su doctor o enfermera si su hijo exhibe alguno de los siguientes síntomas que pudieran indicar un retraso en el desarrollo para este rango de edad.
- Actúa tímidamente o
demasiado asustado
- Es demasiado agresivo
- No se puede separar de los
padres sin protestar mucho
- Se distrae fácilmente y es
incapaz de concentrarse en una sola actividad por más de 5 minutos
- Muestra poco interés en
jugar con otros niños
- Rehusa responder a las
personas en general o lo hace solo superficialmente
- Es muy extraño que imite o
use fantasía durante el juego
- Parece no estar feliz o
estar triste la mayoría del tiempo
- No participa en una amplia
variedad de actividades
- Evita estar con otros
niños o adultos o parece desinteresado cuando está con ellos
- No expresa una gran
variedad de emociones
- Tiene dificultad para
comer, dormir o usar el baño
- No diferencia la fantasía
de la realidad
- Se comporta muy pasivo
- No puede entender órdenes
de 2 partes usando preposiciones (“Coloca la muñeca en la cama y
recoge la pelota debajo del sofá”)
- No puede decir
correctamente su nombre y apellido
- Al hablar no usa
correctamente los plurales ni el tiempo pasado
- No habla de sus
actividades y experiencias diarias
- No puede construir torres
de 6 a 8 bloques
- Parece incómodo al agarrar
un creyón
- Tiene problemas al
desvestirse
- No se cepilla los dientes
correctamente
- No puede lavarse y secarse las manos
Esta publicación es una traducción de algunos segmentos de la publicación CARING FOR YOUR BABY AND YOUNG CHILD, © 2004 de la Academia Nacional de Pediatría (American Academy of Pediatrics). Esta traducción refleja la práctica actual en los Estados Unidos de Norteamérica a partir de la fecha de la publicación original por parte de dicha organización. La Academia Americana de Pediatría no tradujo la publicación original a la lengua utilizada en esta publicación y descarga todo tipo de responsabilidad en relación con cualquier error, omisión u otro tipo de problemas asociados a esta traducción.
Ver
también:
Hoja informativa de indicadores importantes a
los 60 meses