交叉学科理论介绍
研究交叉学科的方法至少有两种。
上世纪后半叶的人们发现,来自社会的压力显示出学术领域的学科结构存在着缺陷和不足:学科间缺少联系,许多问题没有得到研究和关注。因此,交叉学科的研究模式在妇女研究、同性恋研究和环境研究领域中建立起来以应对这些问题。同时,一些关于交叉学科的研究文献(第一本由克莱因于1990年出版)和专业协会(美国的整合研究协会于1979年建立)也开始出现,以回应这些变化。
然而,交叉学科也可以看作是关于如何生活的更好的诸多永恒问题的一种最新回应。这样的问题一直伴随着西方文化,在文化变革的年代由于特殊原因又重新出现在人们的视野之中。如今,这些问题变得更加重要,因为我们正面临着一系列由网络和其他信息技术引起的挑战。
交叉学科研究中心的研究采取的就是第二种这个范围更广的研究进路,它把“交叉学科”看作是对学术和知识在二十一世纪迅速变化的地位的一般性关注的标志。
牛津交叉学科手册
《牛津交叉学科手册》Oxford Handbook of Interdisciplinarity.罗伯特·弗里德曼(Robert Frodeman),朱莉·特普森·克莱因(Julie Thompson Klein), 和卡尔·米切姆( Carl Mitcham)编著。专业学科在经历了一百多年的发展之后,产生了以一种概要式(synoptic)的视角来看待知识的需要。在研究领域和各级教育领域,学者、决策者和公众都需要一种方法来帮助他们应对目前正在被生产的多的不可思议的知识。《牛津交叉学科手册》对目前的交叉学科研究状况进行了总结,并就知识的未来提出了一些关键性问题。
延伸阅读:克莱因,1990,《交叉学科:历史、理论和实践》,的特律:韦恩州立大学出版社。
美国国家科学基金(NSF)的“广泛影响标准”项目
交叉学科中心(CSID)网站拥有最丰富的“广泛影响标准”资源resources,并且它还为需要对他们的研究计划进行广泛影响评估的人提供帮助。请看我们即将出版的社会认识论(Social Epistemology)特刊
同行评议哲学
同行评议的比较性研究(CAPR)是国家科学基金资助的一个项目,目的是通过对6个美国和国外的公立科学机构的考察,研究同行评议的交叉学科本性,特别关注的是不同的机构是如何把“广泛影响”标准考虑进他们对科学计划的评估中的。
交叉学科的同行评议也许听起来像是一个悖论:“同行”经常指的是共属同一学科的专家。因此人们会感到奇怪的是,同行评议竟然是交叉学科研究中心的一个研究领域。然而,目前的同行评议系统正面临着不断增长的压力,人们对作为研究评估工具的同行评议的应用提出了许多质疑,而这些质疑最终可以追溯到与学科专家的本质、领域和局限有关的潜在预设之上。
气候变化
从2008年秋开始,CSID受美国国家航空航天局的资助,对气候变化中的伦理与哲学维度(philosophical dimensions of climate change)进行了为期三年的研究。我们的研究包括:如何使科学家和决策者对气候变化问题的文化和哲学维度更加敏感?更加精确的数据和计算机模型如何影响气候政策?治理气候变化的义务和效益如何在国家内部和国家之间进行分配?政府、企业、非政府组织和个人不会更好地领会科学见解的伦理维度?
该研究还对气候科学的交叉学科背景进行了研究:如何把不同的方法、视角、时间表和解释框架融合到一起,为决策者和公众提供一个可以利用的整体性理解。
这里是我们过去已经完成的项目(topics),其中的一些项目还在继续进行中。