社区案例研究
通过政策和环境手段应对儿童超重问题：金牌学校效应

Brad L. Neiger, PhD, Rosemary Thackeray, PhD, MPH, Carl L. Hanson, PhD, CHES, Sarah Rigby, BS, CPM, Chelsea Hussey, BS, Jonathan W. Anderson, BS

建议在引用本文时注明下列出处：由 Neiger BL、Thackeray R、Hanson CL、Rigby S、Hussey C、Anderson JW 所著的《通过政策和环境手段应对儿童超重问题：金牌学校效应》[摘要]。刊载于《慢性疾病预防》2008;5(4) [网上期刊]。 http://www.cdc.gov/pcd/
issues/2008/
oct/07_0163_zhs.htm。登录[日期]。

经同行评审

摘要

背景
自 1980 年以来，美国儿童和青少年超重现象大幅上升。结果，儿童和青少年超重成为一个实质性的健康问题，需要实施有效的健康促进计划和干预措施。

基本情况
和 2002 年盐湖城举行冬季奥运会的同一时间，犹他州卫生厅 (UDOH) 出台了一项试点计划，这项计划称为“金牌学校”(Gold Medal School, GMS)，目的是促进学龄儿童的健康生活方式。

方法
制定 GMS 计划，是为了帮助学校制定政策，创造健康的学校环境，以满足 5 级具体标准：铜、银、金、白金和重量级白金。参与的学校在 UDOH 的指导下，受到各项激励措施的鼓励，创造一个有益健康的学校环境。

结果
在犹他州 37 个学区中，总共有 316 所学校和约 166600 名学生参加了 GMS 计划。结果，自计划启动（2001-2002 学年）以来，授予了 1029 枚奖牌，制定了 2205 条政策，并且报告发生了 2121 项环境变化。

说明
由于参与 GMS 计划，各个学校制定实施了广泛的学校政策，环境发生了改变。为改进这一计划，我们建议加强影响和结果评估工作，并在学校上课日提高高强度身体活动的参与程度。

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This page last reviewed August 19, 2008

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