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Guía para administradores de escuelas de kínder a 12.º grado sobre el uso de mascarillas en las escuelas

Actualizado el 18 de dic. del 2020

Resumen de los cambios recientes

Se realizaron revisiones el 18 de diciembre del 2020 para actualizar información, incluida aquella que describe la protección ofrecida a personas que usan mascarilla, y para hacer que la página web sea más fácil de usar y comprender.

Todos los días aprendemos más acerca del COVID-19. Esta guía puede ser actualizada en cualquier momento y está sujeta a cambios posiblemente rápidos a medida que la ciencia evoluciona.

Los CDC sugieren que todas las consideraciones para el funcionamiento de las escuelas proporcionan una guía acerca de las conductas que previenen la propagación del COVID-19. Cuando se las usa de manera constante y correcta, junto con las principales estrategias de mitigación, las mascarillas pueden ayudar a desacelerar la propagación del COVID-19. Otras estrategias importantes de mitigación incluyen el distanciamiento social, lavarse las manos, y la limpieza y desinfección regulares de las superficies que se tocan con frecuencia en las escuelas y autobuses. Los CDC ofrecen consideraciones para el uso de mascarillas y recomiendan que las personas usen mascarilla en entornos públicos y el estar cerca de personas que no viven en su hogar. El uso de mascarillas es sumamente importante cuando se hace difícil mantener el distanciamiento social recomendado.

El SARS-CoV-2, el virus que causa el COVID-19, se transmite principalmente a través de las gotitas respiratorias generadas cuando las personas tosen, estornudan, cantan, hablan o respiran. Los CDC recomiendan el uso comunitario de mascarillas, específicamente de mascarillas de tela de varias capas y sin válvulas, para prevenir la transmisión del SARS-CoV-2. La función principal de las mascarillas es reducir la propagación del SARS-CoV-2 al reducir la emisión de gotitas cargadas con el virus, o como "control de la fuente de infección". El control de la fuente de infección se refiere al uso de cubiertas de tela para la cara o mascarillas que se ajustan correctamente al rostro con el fin de cubrir la boca y la nariz de las personas para evitar así la propagación de secreciones respiratorias mientras hablan, estornudan o tosen. Varios estudios^1-4 han documentado la transmisión del SARS-CoV-2 por pacientes asintomáticos o presintomáticos. Esto significa que las personas con COVID-19 que nunca presentan síntomas (asintomáticas) o que todavía no tienen síntomas (presintomáticas) igual pueden transmitir el virus a otras personas. Las mascarillas pueden proteger a las demás personas en caso de que quienes las usen estén infectados sin saberlo. También existe evidencia de que las mascarillas ofrecen cierto nivel de protección a quienes las usan al evitar que inhalen gotitas y partículas pequeñas o finas.

El uso de mascarillas en entornos educativos puede suponer algunas dificultades, particularmente en el caso de los estudiantes más pequeños y los que tienen necesidades educativas o médicas especiales. Este documento ofrece una guía para ayudar a los administradores de escuelas a decidir la mejor forma de implementar el uso de mascarillas en sus escuelas y establecimientos, así como en autobuses y otros medios de transporte compartido.

La educación y el fomento de relaciones positivas y favorables entre maestros, estudiantes y miembros del personal debe seguir siendo el principal objetivo de los administradores, maestros y otro personal de la escuela. Esta guía propone a los administradores de escuelas de kínder a 12.º grado estrategias para fomentar el uso de mascarillas entre los estudiantes de conformidad con las guías de los CDC, y al mismo tiempo mantener un ambiente positivo para el aprendizaje.

Consideraciones generales

El COVID-19 puede propagarse a otras personas incluso si no se siente enfermo. Las mascarillas ayudan a evitar que una persona enferma propague el virus a otras, y también ofrecen cierto nivel de protección a quienes las usan. El uso constante y correcto de las mascarillas es fundamental cuando los estudiantes, maestros y personal están en espacios cerrados o cuando es difícil implementar y mantener el distanciamiento social de al menos 6 pies.

Las mascarillas no están indicadas para:

Niños menores de 2 años de edad.
Personas con dificultad para respirar o inconscientes.
Cualquier persona incapacitada o impedida por algún otro motivo de quitarse la mascarilla sin ayuda.

El uso constante y correcto de las mascarillas puede resultarles difícil a algunos estudiantes, maestros o miembros del personal, entre ellos:

Estudiantes más pequeños, como los de los primeros años de la escuela primaria.
Estudiantes, maestros y empleados con asma grave u otras dificultades respiratorias.
Estudiantes, maestros y personal con necesidades educativas o médicas especiales, como personas con discapacidades intelectuales o del desarrollo, afecciones de salud mental o sensoriales o de sensibilidad táctil.

Aunque se recomienda enfáticamente el uso de mascarillas para reducir la propagación del COVID-19, los CDC entienden que hay ciertas instancias en las que puede no ser posible el uso de mascarillas. En estas instancias, los padres, tutores, cuidadores, maestros y administradores de escuelas deben evaluar adaptaciones y alternativas en la medida de lo posible. Quizá deban consultar a proveedores de atención médica acerca del uso de mascarillas.

Quizás algunos maestros y miembros del personal deseen considerar el uso de mascarillas transparentes que cubren la nariz y se ajustan de manera segura al rostro. Se debe confirmar que las mascarillas no causen dificultades para respirar ni calor excesivo a las personas que las usan. Los maestros y personal que pueden evaluar el uso de mascarillas transparentes incluyen:

Maestros que interactúan con estudiantes o miembros del personal con necesidades educativas o médicas especiales, como personas con discapacidades intelectuales o del desarrollo, afecciones de salud mental, o dificultades sensoriales o de sensibilidad táctil, de conformidad con la Ley de Educación de Personas con Discapacidades.ícono de sitio externo
Los maestros de estudiantes pequeños que están aprendiendo a leer
Los maestros que enseñan inglés como segunda lengua
Los maestros de estudiantes con discapacidades

Las mascarillas no son lo mismo que los protectores faciales. Los CDC no recomiendan el uso de protectores faciales durante las actividades cotidianas ni como reemplazo de las mascarillas debido a la falta de evidencia sobre su eficacia como control de la fuente de infección.

Consecuencias no buscadas

El estigma, la discriminación o el acoso son problemas que pueden surgir por el uso o la falta de uso de mascarillas. Las escuelas deben tener un plan para prevenir y abordar comportamientos perjudiciales o inapropiados.
No todas las familias aceptarán las políticas de la escuela con respecto al uso de las mascarillas. Las escuelas deben implementar un plan para abordar las dificultades que pueden surgir, y sugerir a padres, cuidadores y tutores que consulten la guía de los CDC sobre las mascarillas.

Recomendaciones prácticas

Incluya las mascarillas en las listas de materiales y proporcione mascarillas a los estudiantes, maestros, empleados o visitantes que no tengan una disponible según sea necesario.
Incluya mascarillas transparentes en las listas de materiales para los maestros y empleados que interactúan de manera regular con estudiantes sordos o con dificultades auditivas, estudiantes que están aprendiendo a leer, estudiantes con discapacidades y personas que dependen de la lectura de labios para su aprendizaje, como los estudiantes de inglés como segunda lengua.
Asegúrese de que los estudiantes, maestros y miembros del personal estén al tanto del uso correcto de las mascarillas, lo que incluye usar las mascarillas sobre la nariz y la boca, y sujetas firmemente alrededor de la cara.
Asegúrese de que los estudiantes, maestros y empleados sepan que deben lavarse o desinfectarse las manos (con un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol) antes de colocarse la mascarilla.
Asegúrese de que los estudiantes, maestros y miembros del personal estén al tanto de que no deben tocarse la mascarilla mientras la están utilizando y que, si lo hacen, deben lavarse las manos antes y después con agua y jabón o desinfectarse las manos (con un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol).
Asegúrese de que los maestros y empleados sepan que deben lavarse las manos o desinfectarse las manos (con un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol) antes y después de ayudar a un estudiante a colocarse o ajustarse la mascarilla.
Asegúrese de que los estudiantes, maestros y miembros del personal sepan que no deben seguir usando una mascarilla si está sucia o húmeda. Las mascarillas húmedas puede causar dificultad para respirar.
Asegúrese de que todos los estudiantes y miembros del personal sepan que nunca deben compartir o intercambiar sus mascarillas.
Las mascarillas de los estudiantes deben estar claramente identificadas con sus nombres o iniciales para evitar confusiones o cambios. También se pueden marcar las mascarillas de los estudiantes para indicar las partes de arriba y de abajo, el frente y la parte de atrás.
Cuando no se las utiliza, las mascarillas se deben guardar en un espacio específico para cada estudiante y separadas de las demás (por ejemplo, en contenedores o bolsas individuales con etiquetas, casilleros o cubículos personales).
Las mascarillas se deben lavar después de cada día de uso y/o antes de volver a usarlas, o si están visiblemente sucias.
Los estudiantes y las escuelas deberían tener mascarillas adicionales disponibles como repuesto para estudiantes, maestros y miembros del personal en caso de que las mascarillas se mojen o dañen debido al clima o por si alguien necesita una mascarilla de repuesto durante el día.

Estrategias para propiciar que los estudiantes usen mascarillas en las escuelas

Todos los estudiantes

Recomiende a los padres, cuidadores y tutores que practiquen usar las mascarillas con los estudiantes en casa antes de que empiecen las clases en la escuela. Si los padres, cuidadores y tutores les muestran el uso correcto de las mascarillas y ayudan a los estudiantes a acostumbrarse a usarlas, es posible que los haga sentir más cómodos.
Presente mascarillas de diversos materiales, estampados y texturas a los estudiantes con dificultades de percepción sensorial o sensibilidad táctil para que puedan elegir la mascarilla que les resulte más cómoda.
Use técnicas conductuales como refuerzo positivo para mejorar la probabilidad de que los estudiantes cumplan con las guías de uso de mascarillas y otras medidas de prevención.
Recomiende a los padres, cuidadores y tutores que incluyan a los estudiantes en la elección de sus mascarillas y/o en la decisión sobre el material utilizado para fabricarlas. Esto puede facilitar que el niño acepte usar la mascarilla.
Coloque afiches y materiales con guías visuales indicados para cada edad que muestren la forma correcta de usar la mascarilla en las aulas y en los pasillos. Evalúe incorporar imágenes de personajes influyentes populares que promuevan y muestren el uso de las mascarillas.
Incluya recordatorios acerca del uso de mascarillas en los anuncios diarios, periódicos escolares y otros materiales. Todas las comunicaciones deben elaborarse teniendo en cuenta el formato, nivel de alfabetización e idioma adecuados. Evalúe incluir indicaciones sobre cómo usar, quitarse y lavar las mascarillas correctamente en los materiales educativos de comunicación de vuelta a clases.

Escuelas primarias

Asegúrese de que haya maestros y personal de la escuela disponibles para ayudar a los estudiantes a colocarse y ajustarse las mascarillas según sea necesario, y que los maestros y el personal se laven o desinfecten las manos con un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol antes y después de hacerlo.
Organice juegos y otras actividades de entretenimiento que enseñen a los estudiantes cómo usar una mascarilla.
Evalúe el uso de algunos materiales de arte y otros medios creativos para ayudar a los estudiantes a entender por qué las mascarillas ayudan a reducir la propagación del COVID-19.
Comparta con los estudiantes historias de la sociedad acerca del uso de las mascarillas para que sepan con qué panorama se encontrarán en la escuela. Una historia de la sociedad es parecida aun libro simple con dibujos que enseña a los estudiantes qué esperar en entornos sociales.
Use técnicas conductuales como refuerzo positivo para mejorar la probabilidad de que los estudiantes cumplan con las guías de uso de mascarillas.
Muestre videos breves o incorpore clases breves (de menos de 10 minutos) para enseñar a los estudiantes cómo usar correctamente una mascarilla. Evalúe incluir videos con celebridades, músicos, atletas u otras personas influyentes y populares en este grupo de edad.

Escuelas medias

Muestre videos breves o incorpore clases breves (de menos de 10 minutos) para enseñar a los estudiantes cómo usar correctamente una mascarilla. Evalúe incluir videos con celebridades, músicos, atletas u otras personas influyentes y populares en este grupo de edad.
Después de los videos ofrezca instrucciones verbales que expliquen las formas correctas de usar una mascarilla.
Organice conversaciones en clase sobre por qué las mascarillas ayudan a reducir la propagación del COVID-19.
Incorpore una clase al programa de ciencias acerca de cómo las gotitas respiratorias propagan las enfermedades infecciosas.
Organice un concurso escolar para crear la mejor estrategia de comunicación que destaque la importancia de usar una mascarilla entre los estudiantes del nivel medio.

Escuelas secundarias

Muestre videos o incorpore clases para enseñar a los estudiantes cómo usar una mascarilla, incluido el uso correcto y las formas incorrectas de usar una mascarilla. Evalúe incluir videos con celebridades, músicos, atletas u otras personas influyentes y populares en este grupo de edad.
Pida a los estudiantes que escriban un ensayo breve sobre la evidencia científica que respalda el uso de mascarillas.
Organice un concurso escolar para crear la mejor estrategia de comunicación que destaque la importancia de usar una mascarilla entre los estudiantes de escuela secundaria.

Estudiantes con necesidades médicas especiales

Pida a los padres, cuidadores y tutores que practiquen cómo usar mascarillas en casa antes de que el estudiante regrese a la escuela.
Comparta con los estudiantes historias de la sociedad acerca del uso de las mascarillas para que sepan con qué panorama se encontrarán en la escuela. Una historia de la sociedad es parecida a un libro simple con dibujos que enseña a los estudiantes qué esperar en entornos sociales.
Presente mascarillas de diversos materiales, con distintos estampados y texturas a los estudiantes con dificultades sensoriales o sensibilidad táctil para que elijan la mascarilla que les resulte más cómoda.
Use técnicas conductuales como refuerzo positivo para mejorar la probabilidad de que los estudiantes cumplan con las guías de uso de mascarillas y otras medidas de prevención.

Otras consideraciones acerca del uso de mascarillas entre estudiantes de kínder a 12.º grado

Los CDC recomiendan que las personas, incluidos maestros, empleados y estudiantes, usen mascarillas en espacios públicos en la medida de lo posible cuando están en contacto con otras personas que no viven en su hogar, especialmente cuando es difícil mantener las medidas de distanciamiento social recomendadas.

La siguiente tabla contiene ejemplos de algunas de las situaciones, pero no de todas, que pueden enfrentar las escuelas.

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