K-12 학교 사례  조사 및 접촉자 추적 임시 지침

개요

K-12 학교의 안전하고 건강한 학습 환경을 증진하기 위해, 학교 행정관리자들은 보건부와 협력하여 코로나바이러스 2019(COVID-2019)의 위험을 줄이는 데 기여할 수 있습니다. K-12 학교 행정관리자들은 감염병의 전파 속도를 늦추는 조치를 취함으로써 집단 발병을 예방하고 학생과 시설 관리 직원, 교사들을 보호하는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다. 지역사회 감염 정도에 관계 없이, K-12 학교는 학교 환경 안으로 감염원을 끌어들일 가능성이 있는 지역사회 COVID-19 집단 발병과, 학생과 직원 및 교사 사이에서의 환자 확인/식별, 학교 시설이나 행사장에서의 COVID-19 노출 가능성 등에 대비가 되어 있어야 합니다.

COVID-19 상황에서의 학교 운영: CDC 고려사항에는 종합적인 대응 계획을 강구하는 K-12 학교 행정관리자들에게 도움이 되는 지침이 수록되어 있습니다. 사례 조사와 접촉자 추적은 COVID-19에 성공적이고 다각적으로 대응하기 위한 필수적인 개입 수단pdf iconexternal icon이며, 다른 방역 전략과 함께 반드시 이행되어야 합니다. K-12 학교에서 대면 등교 수업이 재개되면서, 확진 사례 발생 시 직원/교사/학생에 대한 증상 사례 조사와 접촉자 추적은 추가 감염을 줄이는 데 핵심적인 전략이기 때문에 반드시 실행될 것을 예상해야 합니다. 미국 질병통제센터(CDC)는 COVID-19 원인 바이러스인 SARS-CoV-2를 포함한 감염성 질병에 대한 노출 및 증상 사례에 대한 조사를 진행할 때 K-12 학교와 주/부족/지방/자치령(STLT) 보건부 사이의 협력과 공조를 적극 권장합니다. 사례 조사와 접촉자 추적을 포함한 즉각적인 공조 활동은 방역 전략의 강화와 집중, 완화에 관한 결정을 내릴 때 중요한 정보를 제공할 수 있습니다. 이 문서는 사례 조사 및 접촉자 추적의 효과적이고 원활한 수행을 위해 필요한, 보건 당국자와 K-12 학교 행정관리자 사이의 공조 활동을 집중적으로 설명합니다.

배경

COVID-19는 법정감염병입니다. 실험실 또는 임상 기준을 통해 진단되거나 확인된 COVID-19 사례는 의료 전문가 및 실험실이 주/부족/지방/자치령(STLT) 보건부에 신고해야 합니다. 실험실에서 SARS-CoV-2 양성 테스트 결과를 보건부에 전달하는 경우, 그 다수는 전자식 실험결과 보고서를 통해 접수됩니다. 약국과 지역 검사소 등의 검사장에서도 양성 테스트 결과를 보건부에 보고해서 후속 조치가 이루어지도록 해야 합니다. K-12 학교 보건실과 지역사회 시설의 의료인들 역시 COVID-19 진단을 받은 유증상 환자에 대한 사례 보고서를 작성해야 합니다. 사례 조사 및 접촉자 추적을 일차적으로 책임지는 곳은 보건부입니다. 사례 조사와 접촉자 추적은 STLT 보건부에서 수십년간 이용해 온 핵심적 감염병 통제 수단이며, COVID-19 대응에서 매우 중요한 요소입니다.

사례 조사는 COVID-19 진단을 받은 사람(환자)과 함께 검사 결과 또는 진단 결과를 논의하고 증상 이력과 건강 상태를 평가하며 자가격리 및 증상 관찰을 안내하고 돕는 과정을 말합니다. 이러한 대화와 상호작용은 COVID-19 확진자의 감염 중 활동 이력을 검토하고 COVID-19에 노출되었을 가능성이 있는 사람(접촉자)을 알아내기 위한 첫걸음입니다.

접촉자 추적은 SARS-CoV-2(COVID-19 원인 바이러스) 노출 가능성이 있는 사람(접촉자)에게 그 사실을 알리고 해당 바이러스에 관한 정보를 제공하며 증상 이력 및 기타 관련 보건 정보를 제공하는 과정을 말합니다. 또한 자가예방격리 및 증상 관찰에 관한 설명, 검사와 임상 서비스, 기타 중요 지원 서비스 내용도 소개합니다.

사례 조사와 접촉자 추적 과정은 감염되었거나 감염되었을 가능성이 있는 사람을 그렇지 않은 사람과 격리하여 추가 감염을 예방하는 데 도움이 됩니다. 즉각적인 파악과 자발적인 자가 예방격리, 그리고 SARS-CoV-2 노출 접촉자에 대한 모니터링은 감염 연쇄 고리를 효과적으로 끊어내어 지역사회에서 이 바이러스가 추가로 전염되는 것을 예방할 수 있습니다.

한 사람을 밀접 접촉자로 분류할 때는 여러 요인을 고려해 사례별로 평가해야 합니다. COVID-19 맥락에서 밀접 접촉자는 COVID-19확진을 받은 사람과 6피트 이내의 거리에 총 15분 이상 같이 있었던 사람으로 정의합니다. 노출 위험도 결정에 대한 자세한 정보는 지역사회 관련 노출에 대한 CDC 공중보건 지침에서 확인하세요. 이 정보는 다음 사항을 추가로 언급합니다. 1) 밀접 접촉을 규정하는 데이터가 제한적입니다. 밀접 접촉을 규정할 때 고려할 요소로는 근접성, 노출 기간(예: 노출 시간이 길수록 노출 위험성 증가 가능성이 높음), 증상이 있는 사람에게 노출되었는지 여부(예: 기침하는 사람과 접했을 때 노출 가능성 높아짐) 등이 포함됩니다. 마스크는 감염성 호흡기 비말이 주변 환경에 퍼지는 것을 줄이므로 감염자 주위에 있는 사람들을 보호합니다. 또한 착용자에게도 다소 보호 기능을 제공합니다. 하지만 이러한 보호 기능이 절대적인 것이 아니기 때문에 COVID-19 감염자 또는 접촉자 마스크 착용 여부에 관계없이 밀접 접촉을 결정해야 합니다. 2) 장시간 노출로 규정하는 시간 단위를 정확하게 정의하기에는 데이터가 충분하지 않습니다. 권장사항은 노출 시간에 따라 다르지만 총 15분 이상 밀접 노출을 운영상 기준으로 사용할 수 있습니다. 짧은 접촉은 전염으로 이어질 가능성이 적습니다. 그러나 증상과 접촉 유형(예: 감염자가 노출자 얼굴에 직접 기침을 했는지 여부)은 여전히 ​​중요합니다. 일부 K-12학교와 IHE 환경에서는 SARS-CoV-2 전염을 통제하기 위해 밀접 접촉 이상의 노출 평가가 권장됩니다.

COVID-19 유발 바이러스인 SARS-CoV-2는 젊고 건강한 인구군 사이에서도 유증상 질환과 무증상 감염을 일으킬 수 있습니다. K-12 학교는 많은 사람들이 서로 근접한 거리에서 장시간 섞여 어울린다는 점에서 잠재적인 COVID-19 집단 발병원이 될 수 있습니다. K-12 학교 환경에는 학생과 직원, 교사 등 어린 아동부터 노인까지 다양한 인구군이 섞여 있으며 이들은 교실이나 도서관, 극장, 체육관, 단체 식사, 스포츠팀, 클럽, 기숙사, 교통수단 등 많은 밀접 접촉 환경에서 매우 복합적으로 접촉합니다. 어린 아이들의 감염은 제한적이라는 일부 연구 결과가 있으나^{[ 1 ]}, 어떤 나라에서는 초등학교에서 광범위한 감염이 관찰되었기 때문에 데이터가 더 필요한 상황입니다.^{[ 2 ]} K-12 학교에서 COVID-19 발생이 확인된 경우 우선적으로 고려해야 할 것은 "어린 학생들과 밀접 접촉하는 "고령자 및/또는 취약군(예: 교사, 학교 근로자, 자원봉사자, 조부모, 면역력이 약한 아동이나 성인)" 등 학교 공동체의 다른 구성원들에 대한 후속 노출/감염 여부입니다.^{[ 3 ]} 학생들이 다세대 가정에서 살거나, COVID-19 감염시 중증 질환 위험성이 큰 기저질환이 있는 부모 또는 보호자/돌보미와 함께 생활하는 경우도 있습니다. 이러한 밀접한 환경은 일부 스포츠와 같은 밀접 접촉 활동과 함께, K-12 학교 구성원들 그리고 보다 넓게는 그 가족 구성원들 및 돌보미들의 바이러스 감염 위험을 높입니다.

감염 사례 조사, 접촉자 추적, 집단 발병 조사의 주무 관청은 보건부입니다. COVID-19에 대응한 사례 조사와 접촉자 추적은 일반적 관행의 범위를 넘어서는 방대한 작업입니다. 미국 전역에 걸쳐, 보건부에서는 다양한 인력 충원 방식과 기술 지원을 활용하여 사례 조사와 접촉자 추적 규모를 확대하고 있습니다. 보건부에 보고되는 COVID-19 사례 수가 매우 많은데다 SARS-CoV-2 전염이 워낙 쉽고 빠르게 일어나기 때문에 보건부의 인력과 자원만으로는 일을 감당하지 못할 수 있습니다. 다부문 협력은 감염 사례 조사 및 접촉자 추적의 범위를 넓히고 적시성을 높여, 즉각적인 감염자 격리 및 접촉자 예방격리를 촉진하는 자산이 될 수 있습니다. 보건부와 K-12 학교 사이의 공조와 협력은 학교 환경과 지역사회에서 COVID-19 전염을 막는 데 도움이 될 수 있다는 점에서 매우 바람직합니다.

연방, 주, 지역에서의 법적 고려 사항

모든 COVID-19 대비 및 대응 활동은 관할지의 공중보건 권고를 따라 이행되어야 하며 연방/주/부족/지역/자치령의 현행 고용 및 노동법은 물론, 가족 교육권 및 사생활보호법(Family Educational Rights and Privacy Act, FERPA)external icon 등과 같은 연방 차원의 사생활보호법에 부합해야 합니다.

CDC는 학교 직원이나 학생에게서 감염 사례가 확인되었을 때 그리고 학교 관련 COVID-19 노출 사례를 조사하는 과정에서 K-12 학교와 보건부 사이의 협조를 적극 권장합니다. K-12 학교가 진행하는 모든 감염 사례 조사 및 접촉자 추적 지원 활동은 보건부와의 조율과 합의를 거쳐 이루어져야 합니다.

미성년자를 대상으로 할 때 허용되는 접촉 추적 활동의 내용은 주/부족/지방/자치령 법률에 따라 관할지별로 편차가 클 수 있습니다. 일부 관할지에서는 12세 이상만 되면 의료 및 공중보건 관련 질문에 답하는 것을 허용하는 반면, 다른 지역에서는 모든 미성년자에 대해 부모나 돌보미 또는 보호자의 허락을 받도록 하고 있습니다. K-12 학교에서는 공중보건 당국자와 법률 자문에게 상의하여 미성년자와 관련된 감염 사례 조사 및 접촉자 추적 시 어떤 방법이 최선이며 보호자 허락이 필수적인 사항은 무엇인지 파악하고 결정해야 합니다. 이는 접근성 앱과 같은 혁신적인 접촉 추적 모델의 구현과 관련하여 특히 중요합니다. 접근성 앱은 사용자의 전자기기를 활용, 감염자와 근접한 거리에서 머문 시간을 기록함으로써 COVID-19 노출 가능성이 있는 사람들 찾아냅니다. 주/부족/지방/자치령의 법적 요건에 따라 일부 K-12 학교와 보건부는 일부 또는 모든 미성년자와 장애 학생들과 함께 수행하는 활동에 대해 부모나 돌보미 또는 보호자의 동의를 받아야 할 수 있습니다.

기밀성은 보건부에서 진행하는 확진자 조사 및 접촉자 추적 업무의 초석입니다. 기밀 정보를 취급하는 모든 기관이 지켜야 할 최저 전문직 기준에 기밀 유지 지침 및 법규에 관한 적절한 정보 및/또는 교육을 실무자에게 제공하는 것이 반드시 포함되어야 합니다. 확진자 조사 및 접촉자 추적 업무에 관여하면서 그와 같은 정보에 접근할 수 있는 모든 실무자들은 COVID-19 정보를 비공개로 유지할 법적 의무가 있음을 인정하는 기밀 유지 서약문에 서명해야 합니다. 의뢰자와 밀접 접촉자를 찾아 소통하는 업무는 모든 관련자들의 기밀과 사생활을 보호하는 방식으로 수행되어야 합니다. 여기에는 허가 없이(되도록 서면 허가) 의뢰자의 이름을 밀접 접촉자에게 드러내지 않는 것, 그리고 기밀 정보를 제3자(예: 룸메이트, 이웃, 가족 구성원)에게 제공하지 않는 것이 포함됩니다. K-12 학교에서 수행하는 모든 활동과 수집하는 모든 정보는 학교 시설을 벗어나지 않아야 하며 해당 연방/주, 부족자치구, 지방 및 해외자치령 등의 개인정보 보호, 건강/의료 및 직장 관련 법규(예: 미국 고용평등추진위원회(EEOC)external icon 및 미국 장애인법(ADA)external icon과, 재활법 제 504항(제 504항)external icon)에 부합해야 합니다. 사생활 침해와 기밀 유지 실패는 공공의 보호를 목적으로 하는 연방/주 법의 위반이 될 수 있으며, 보건부와 K-12 학교가 학생, 직원 및 교사들과 쌓은 신뢰를 무너뜨릴 수 있습니다. 사생활 보호 및 기밀 유지 권고사항 및 요건을 숙지하기 위한 추가 자료로는 HHS OCR(Office for Civil Rights) HIPAAexternal icon와 COVID-19 공보, 그리고 CDC에서 편찬한 건강 정보 보호 요건 교육 계획 등이 있습니다.

K-12 학교는 COVID-19 대비, 대응 및 통제 계획의 개발과 이행에 도움이 되는 인사관리, 법무, 의료 및 산업안전보건 지침과 방침 및 기타 자료를 검토하시기 바랍니다.

역할과 책임

보건부의 공식 감염자 조사 또는 접촉자 추적 과정에 K-12 학교가 관여하는 정도는 해당 보건부의 권한과 책임사항 및 역량, 연방/주/부족/지방/자치령의 법규, 그리고 K-12 학교가 이러한 활동에 참여할 수 있는 역량 등에 따라 달라질 수 있습니다.

보건부 담당자가 감염 사례를 조사할 때, 감염자가 K-12 학교에서 다른 사람(교사, 직원, 학생 또는 지역 주민 등)과 밀접 접촉했을 가능성이 있음을 실제적으로 알게 되면, 담당자는 학교와 직원, 교사, 학생, 기타 사람들에게 노출 가능성에 대해 알릴 수 있습니다. 이 과정에서 일부 또는 모든 미성년자들에게 연락하기 위해 부모와 보호자의 동의를 받아야 할 경우도 있습니다.

보건부와 K-12 학교의 협력은 상황에 따라 달라집니다. 아래의 세 개 시나리오는 감염 사례가 발생했을 때 보건부에서 취할 수 있는 조치들을 보여줍니다.

• 학교 커뮤니티 내 전염 위험을 파악하고 교내 노출자와 접촉자를 찾는 과정에서 K-12 학교에 도움을 청합니다. 이 과정에서 보건부는 바이러스에 노출되었을 수 있는 밀접 접촉자를 찾아내고 감염 위험을 더 정확히 파악하기 위해 면접, 현장 방문, K-12 학교 기록물 검토를 진행할 수 있습니다. FERPA 보건안전상 응급한 예외 상황에 해당되는 경우가 아니라면, 보건부와 "합의"했다고 해서 학교 기록물로부터 개인식별정보(PII)의 공개가 가능해지는 것은 아님에 유의해야 합니다.
• K-12 학교에게 해당 감염 사례의 영향권 안에 있는 학생과 교사, 직원들 가운데 접촉자를 파악해줄 것을 요청합니다. 일반적인 경우는 아니지만, 일부 보건부에서는 교내에서 공식적으로 비밀리에 일부 접촉자 추적 업무를 수행할 수 있는 K-12 학교 직업보건/의료 프로그램이나 직업보건안전 담당자와 계약했거나 계약을 개시할 수 있습니다. 그러한 경우, 개인정보 보호를 위해 보건부는 K-12 학교를 벗어나는 사례 조사와 접촉자 추적에 대한 책임을 져야 합니다. 이러한 유형의 계약에 관심이 있는 K-12 학교는 보건부와 미리 접촉하여 이러한 방안의 가능성과 세부사항을 논의해야 합니다. FERPA 보건안전상 응급한 예외 상황에 해당되는 경우가 아니라면, 보건부와 "합의"했다고 해서 학교 기록물로부터 개인식별정보(PII)의 공개가 가능해지는 것은 아님에 유의해야 합니다.
• K-12 학교의 직접적 관여 없이 독자적으로 접촉자 추적을 수행합니다. 보건부는 K-12 학교의 지원이나 정보가 필요하지 않다고 판단할 수 있습니다. 또는 K-12 학교와 공조할 인력 및 자원이 없어 직접적 관여를 피할 수 있습니다. 또한, 해당 주/부족/지방/자치령의 사생활보호법에서 환자 동의 없이 접촉자 추적에 제3자가 관여하는 것을 금지하고 있는 경우에도 보건부는 K-12 학교를 관여시킬 수 없습니다. 가능한 최대한의 범위에서 보건부는, 더 이상의 추가 정보는 제공할 수 없더라도, 접촉자 추적이 진행되고 있음을 K-12 학교에 알려야 합니다.

K-12 학교 행정관리자는 교내 COVID-19 전파를 막기 위한 예방 수단의 수립에 중요한 역할을 할 수 있으며, 감염 사례 발생 시 조사 및 접촉자 추적 과정에서 협력과 지원을 제공할 수 있습니다.

보건부의 접촉자 추적 돕기

주/부족/지방/자치령 보건부는 접촉자 추적을 수행할 법적 권한을 갖고 있습니다. K-12 학교의 활동은 보건부의 활동을 보완하여 노출된 모든 개인들이 안전한 방식으로 문서상에 기록되고 적절한 후속 조치를 받도록 해야 합니다. 가능한 경우, K-12 학교와 보건부는 시설 내 감염 사례가 확인되기 전에 정책과 절차를 수립해 놓아야 합니다. 교내의 환자 조사와 접촉자 추적 과정에서 적극적인 역할을 수행할 의사가 있고 전문역량 및 자원을 갖춘 K-12 학교는 COVID-19 사례 조사 및 접촉자 추적을 지원하는 학교 프로그램의 시행을 위한 계획 과정에서 다음과 같은 조치를 취해야 합니다.

• 보건부와 함께 역할과 책임사항, 통신 방법, 보고 및 데이터 요건을 정의하고 적절한 경우 공식적인 합의를 수립합니다. K-12 학교는 캠퍼스 안팎에 다양한 학생 주거 체제를 갖고 있으며 직원/교사 고용 형태(예: 정규직원, 계약직원, 대체직원, 초빙강사)가 다양하고, 지역사회와 다양한 방식으로 교류(예: 학생 자원봉사, 행사 자원봉사 및 인솔)합니다. 통상적으로, K-12 학교의 환자 조사 및 접촉자 추적의 범위는 학생과 직원/교사에 대한 지원으로 한정됩니다. 지역사회 구성원 사이에서의 접촉자 추적을 위해서는 학교와 보건부의 협력이 필수적이며, 또한 시/카운티 당국자와도 긴밀히 협력하여 지역사회 내 잠재적 노출 장소에 관한 소통에도 함께 노력을 펼쳐야 합니다.
• 환자 조사 및 접촉자 추적에 관한 보건안전규정(Health and Safety Code), ADA, 504 조항, 직업보건(Occupational Health), FERPA 및 기타 관련 법규와 지침을 숙지해야 합니다. 직업보건 프로그램에 상의하여 K-12 학교 직원/교사와 관련된 정책과 관행을 파악하시기 바랍니다.
• 환자 조사 및 접촉자 추적 활동을 지휘 및 감독하고, 문제가 없도록 확인할 적절한 K-12 학교 직원을 찾아 담당자로 지정해야 합니다.
• 감염 사례 조사 및 접촉자 추적 활동을 수행할 적절한 담당자를 찾아 지정합니다. 통상적으로, 보건부는 접촉자 추적의 일부 과정을 공식적으로 비밀리에 수행할 수 있는 직업보건, 의료 프로그램 또는 훈련받은 직업보건안전 인력과 협력합니다. K-12 학교는 인력의 선정과, 학생/직원/교사를 상대로 사례 조사 및 접촉자 추적 활동을 이행하는 과정에서 연방/주/부족/지방/자치령 OSHA 및 개인정보 보호법이 확실히 준수되도록 해야 합니다.
• 사례 조사와 접촉자 추적을 수행하는 직원들에게 필요한 지식과 실무  위주 훈련을 제공해야 합니다. CDC의 웹사이트에는 교육훈련 자료가 준비되어 있습니다. K-12 학교는 교육훈련 및 자료를 준비할 때 현지 보건부와의 조율을 거쳐 해당 관할지 내에서 서로 혼선되는 부분이 없도록 해야 합니다.
• K-12 학교 직업보건 진료소/프로그램과 학생 보건실의 역할과 책임사항을 정의하여, 학교 환경 내에서 COVID-19가 확인되었을 때 사례 신고 의무가 있는 의료인으로서의 역할과 사례 조사 및 접촉자 추적과 발병 대응 과정에서 자문인으로서의 역할을 구별해야 합니다. K-12 학교는 COVID-19 사례 조사, 접촉자 추적 및 발병 대응 과정에서 학생과 직원/교사를 상대할 때, 그리고 관련된 학교 진료소 및 학생 보건센터 직원의 구체적 책임 사항을 결정하는 과정에서 연방/주/부족/지방/자치령의 개인정보 보호 및 직업보건 법률을 반드시 준수해야 합니다.
• 사례 조사와 접촉자 추적을 수행하는 모든 직원들에게 기밀 유지, 개인정보 보호 및 데이터 보안에 관한 교육을 실시하고 기밀유지 계약서에 서명을 받아야 합니다. 환자 개인정보 보호와 기밀 유지에 관한 연방/주/부족/지방/자치령 법률에 대한 인식이 우선 순위가 되어야 합니다. 기밀 유지에 관한 추가 정보는 기밀 유지 및 동의에 대한 CDC 지침을 참고하시기 바랍니다.
• 학생과 교사, 직원들 사이의 사례 조사 및 접촉자 추적을 위한 정책과 절차를 수립해야 합니다. K-12 학교 관리자와 공중보건 당국자는 협력하여 노출 가능성이 있는 학생이나 직원, 교사에게 올바로 통지하기 위해서는 어떤 정보가 필요한지, 그 정보를 전달하는 사람은 누가 가장 적절한지, 어떻게 그 정보를 안전한 방식으로 전달할 수 있는지 등을 결정해야 합니다. K-12 학교는 기존 COVID-19 사례 조사 및 접촉자 추적 계획 개발에 관한 임시 지침, 비의료 직장에서의 접촉자 추적 및 기타 접촉자 추적 자료를 검토하여 정책 및 절차 개발 시 참고해야 합니다.
• 사례 조사에 필요한 데이터 요소를 주, 부족, 지방 또는 자치령 공중보건 당국자와 함께 검토하여 필수 정보를 수집하는 최선의 방법을 파악합니다. K-12 학교 행정 자료 관리 시스템은 설계와 접근성에서 매우 다양할 수 있습니다. 사례 조사와 접촉자 추적에 관련된 정보는 보건부에서 제공할 수 있습니다. 전화번호와 인구통계적 자료, 수업 일정 등의 특정한 개인정보들은 보건 당국자들이 노출 통지 절차를 완료하는 속도를 매우 빠르게 만들어 줄 수 있습니다. COVID-19 확진을 받았거나 잠재적으로 노출된 사람에 관한 개인정보의 보호와 기밀 유지는 학생, 교사, 직원과의 신뢰를 유지하는 데 결정적 요소입니다. 연락처 정보를 보건부에 안전하게 전달하는 방법(보안 이메일, 신고 포털, 보안 FTP 등)은 개인 정보의 무단 유출을 예방하는 데 도움이 될 것입니다.
• 보건부 담당자들은 개인 식별 정보를 드러내지 않고 확진자와 노출자에 관해 적절히 논의하기 위한 훈련과 표현법을 제공할 수 있습니다. K-12 학교는 필요한 정보를 수집 및 전달할 수 있고, 최소한 다음과 같은 질문에 답할 준비가 된 적절한 담당자를 찾아 지명해야 합니다.
  • 특정 시간에 한 교실 또는 공유 공간에 있었던 모든 사람을 어떻게 신속하게 파악할 수 있습니까? 이 정보는 학교 데이터 시스템에서 어떻게 검색합니까? 접촉자들은 한 번에 한 명씩 파악해야 합니까, 아니면 집단 노출(예: 한 교실의 모든 학생들) 차원에서 정보에 접근할 수 있습니까?
  • 공동 식사 또는 급식이 이루어졌는지 어떻게 신속히 파악할 수 있습니까? 이 정보는 어떻게 수집됩니까?
  • 특별 활동은 어떻게 문서로 기록됩니까?
  • 다양한 환경(예: 학생 주택 또는 커뮤니티 주택을 포함한 현재 주거지 동거인, 다른 학교나 보육 프로그램 또는 기타 영유아 시설에 다니는 아동과 기타 친척을 포함한 가족 구성원 등)에서 가족 내 접촉자는 어떻게 파악하며 노출 통보 및 관련 기관 연락은 누가 수행합니까?
• 첨단 기술은 사례 조사와 증상 모니터링, 접촉자 추적 과정에 도움이 될 수 있으나, COVID-19에 영향을 받은 사람을 면접 및 상담하고 필요한 지원을 제공하는 담당 인력들을 대신할 수 없습니다. 접촉자 추적 과정에 도움이 될 수 있는 중요한 기술 두 가지가 있는데, 하나는 사례 관리 도구로서, 감시 시스템에서 수집한 정보의 보강, 데이터 획득 기능 개선, 인력 관리 도구(예: 확진자 및 접촉자에 대한 자동 SMS 증상 모니터링) 등을 제공하며, 다른 하나는 근접성 추적 및 노출 통지 도구(자발적 사전 동의 도구)로서, 블루투스나 GPS를 이용해서 기존의 접촉 추적을 보강합니다. 접촉자 추적 업무를 지원하는 디지털 도구는 연방/주/부족/지방/자치령 법규 준수 여부에 대한 검토를 받아야 하며, 공중보건 담당자와 조율하여 고려, 개발 및 구현되어야 하고, 견실한 평가 계획이 포함되어야 합니다. 더 자세한 사항은 CDC의 접촉자 추적의 보강을 위한 디지털 도구의 구현 및 사용 지침pdf icon을 참고하세요.

참조

1. Heavey L, Geraldine C, Kelly C, Kelly D, McDarby G (2020). No evidence of secondary transmission of COVID-19 from children attending school in Ireland, 2020. Euro Surveill. 2020 May 28; 25(21): 2000903. DOI: 10.2807/1560-7917.ES.2020.25.21.2000903

2. Estrin, D (2020). After Reopening Schools, Israel Orders Them to Shut if COVID-19 Cases are Discovered. National Public Radio. June 3, 2020. Retrieved from: https://www.npr.org/sections/coronavirus-live-updates/2020/06/03/868507524/israel-orders-schools-to-close-when-covid-19-cases-are-discoveredexternal icon

3. Vermund S and Pitzer V (2020). Asymptomatic transmission and the infection fatality risk for COVID-19: Implications for school reopening. Clin Infect Dis. 2020 Jun 25 : ciaa855. doi: 10.1093/cid/ciaa855