검사 관련 K-12 학교 관리자 및 공중 보건 담당자 임시 고려사항

검사 가능량이 증가함에 따라 이러한 고려사항으로  K-12 학교에서의 적절한 SARS-CoV-2(COVID-19 유발 바이러스) 검사 실시와 관련해 감시, 진단, 증상 선별, 또는 집단발병 대응에 대한 지침을 제공하고자 합니다. 학교는 COVID-19의 확산을 늦춰 학생과 그 가족, 교사, 교직원 그리고 더 넓게는 지역사회를 보호할 수 있습니다. COVID-19 진단 검사는 포괄적인 전략의 일부로 확산 줄이기 실천 촉진(예: 마스크 착용, 사회적 거리두기, 손 위생), 위생 환경 유지(예: 청소 및 소독, 환기), 건강한 운영 유지(예: 일정 조정, 가상 학습, 수업 규모 조정), 감염자가 생겼을 때 대비 등과 병행해 실시해야 합니다. 감염자가 생겼을 때 학교는 즉시 STLT 공중 보건 담당자에게 알려야 합니다. 그런 다음 STLT 담당자가 학교 관리자와 긴밀히 협력하여 검사를 확대하고 접촉자를 파악하여 접촉자 추적을 시작하며 격리자와 예방격리 대상자를 결정합니다.

학교는 STLT 공중 보건 담당자와 협력하여 검사 실시 여부와 방법을 결정해야 합니다. 연방 정부가 운영하는 K-12 학교(예: 국방부(DoD) 피부양 가족을 위한 K-12 학교를 운영하는 국방부 교육 활동(DoDEA))은 연방 보건 당국과 협력해야 합니다. K-12 학교가 고용한 교직원, 교원, 학생에게 검사를 제공할 때 학교 관리자는 주/지방 법률 외에도 평등고용추진위external icon 지침을 준주해야 합니다. 또한 학교는 가족교육권 및 개인정보보호법(FERPA)과 건강보험 이동성 및 책임법(HIPAA)external icon, FERPA 및 COVID-19external icon 관련 학생 대상 적용, COVID-19 접촉자 추적 및 검사 관련 미국 교육부 지침을 따라야 합니다.

COVID-19 원인 바이러스인 SARS-CoV-2를 확인하는 검사 유형

표 1은 COVID-19 유발 바이러스인 SARS-CoV-2에 대한 현재 감염 여부를 진단하는 데 사용하는 주요 검사 유형과 특성을 요약한 것입니다. 추가 정보는 CDC의 SARS-CoV-2 검사 페이지에서 확인할 수 있습니다. 이 문서에서 말하는 "검사"는 잠재적 감염에 대한 바이러스 검사를 의미합니다. 과거에 SARS-CoV-2에 감염된 적이 있는지 확인하기 위해 사용하는 검사(예: 항체 검사)는 이 문서에 포함되지 않습니다. CDC는 항체 검사만으로 현재 감염 여부를 판단하는 유일한 근거로 삼는 것을 권장하지 않습니다. 자세한 내용은 FDA(미식품의약국)의 COVID-19 검사 관련 FAQexternal icon에서 확인할 수 있습니다.

*표 출처 - 미식품의약국external icon 표

검사를 수행할 수 있는 경우

공중 보건 담당자가 COVID-19 증상이 있거나 최근에 COVID-19 환자와 밀접 접촉(6피트 미만의 거리에서 합계 15분 이상 접촉)한 교사, 직원, 학생을 파악하는 데 학교가 중요한 역할을 할 수 있습니다. 학교에서 집단발병이 발생하는 경우, 학교는 즉시 공중 보건 담당자에게 알리고 필요에 따라 검사 및 접촉자 추적 확대를 촉진하기 위해 협력해야 합니다. 학교 관리자는 공중 보건 담당자와 긴밀히 협력하여 감시, 진단, 선별, 발병 및 공중 보건 상담이라는 맥락에서 학생, 교사, 교직원 검사 대상자를 선택할 수 있습니다.

• 학교 기반 검사 고려 상황
  • 학교에서 COVID-19와 일치하는 징후 또는 증상을 보이는 사람이 있을 때
  • 학교가 공중 보건 담당자가 무증상자 검체 검사를 포함하여, 희망자들을 대상으로 검사 확대를 권고하는 지역사회에 있을 때(특히, 지역사회 감염 정도가 중간~ 높은 수준인 지역)
• 공중 보건 담당자가 검사 제공을 고려하는 대상 예:
  • COVID-19 실험실 확인 확진자에게 최근 노출된 것으로 확인 또는 의심되는 사람
  • 의료기관 또는 보건부가 검사를 요청 또는 위탁한 사람
  • 검사 권고를 받은 코호트에 속한 사람(예: 집단 발병 상황) 

검사를 권장하지 않는 경우

학교에서 검사 전략을 시행하는 경우 희망자를 대상으로 검사를 제공해야 합니다. 부모나 보호자가 원하지 않는 학생을 포함해 검사를 원하지 않는 사람을 검사 받게 하는 것은 비윤리적이며 불법입니다. COVID-19 양성 판정을 받았지만 증상이 없는 사람은 최종 양성 판정 검사로부터 최대 3개월까지 재검사하지 않는 것이 좋습니다. 현재 데이터에 따르면 일부 감염자의 경우 잔류 바이러스 물질로 인해 지속적으로 양성 반응을 보여도 실제 감염 가능성은 낮습니다. 부모 또는 보호자는 학생이 받은 가장 최근 COVID-19 검사 날짜와 유형을 확인하기 위해 의료기관에 서류를 요청할 수 있습니다.

학교 기반 검사에서 우선시해야 하는 학교와 대상

보건부와 학군은 학교 기반 검사를 위해 자원과 목적에 따라 K-12 학교에서 우선순위를 정하는 전략을 개발하기 위해 협력해야 합니다.

학교 기반 검사 선택을 위한 3단계 결정

• 학교 선택
• 해당 학교에서 개인 대상 선택
• 전략 선택

학교 선택

대면 수업(대면 수업과 가상 수업을 조합한 하이브리드 포함)을 하기로 하고 개학한 학교는 검사 전략을 개발해 두면 도움이 됩니다. CDC의 역동적 학교 의사결정 지표를 사용하여 학교 기반 검사에 가장 적합한 환경을 갖춘 학교를 판단할 수 있습니다.

불균형 영향이 있거나 검사 접근성이 떨어지는 지역사회에 있는 학교

공중 보건 담당자와 학교 관리자는 COVID-19 사례 또는 심각한 질병으로 인해 불균형적인 부담을 겪는 인구군을 대상으로 하는 학교에 검사 우선순위를 부여할 수 있습니다. 다음을 고려할 수 있습니다.

• 인구 규모에 비해 COVID-19 발병률이 더 높은 인종/민족 집단 비율이 중간 이상을 차지하는 학교
• 검사 가용성 부족 또는 거리 문제로 인해 검사 접근이 제한적인 지역에 있는 학교

전염 위험이 보통, 중상, 최고 수준인 지역사회에 있는 학교

학생, 교사, 교직원 대상 학교 기반 검사 전략 도입 여부는 현지 보건부와 상의하여 결정해야 합니다. CDC는 학교 기반 검사를 결정할 때 지역사회 감염 수준과 완화 전략 구현을 고려하도록 권장합니다. 중등도에서 최고 위험 해당 지역사회에 있는 학교에서 검사를 수행하면 검사 효율성 균형을 극대화할 수 있습니다.

발병이 많은 학교  

발병이 많이 발생하는 학급이나 학교는 대면 학습을 일시적으로 중지하는 것이 좋습니다. 현지 보건부는 발병이 많은 학교에 통학하는 학생, 교사, 교직원을 대상으로 검사를 촉진할 수 있습니다. 또한 보건부는 이러한 상황에서 접촉자 추적도 수행합니다. 학교는 밀접 접촉자를 파악할 수 있는 정보(예: 출석부, 좌석 배치도, 학생 비상 연락 정보)를 제공하여 도움을 줄 수 있습니다. 보건부는 집단발병 환경에서 계층적 접근 방식(표 2)을 사용하여 밀접 접촉자와 잠재적 노출 가능자를 검사하고 격리 또는 예방격리할 것을 결정할 수 있습니다.

개인 대상 선택

공중 보건 담당자는 학교의 위험 범주를 결정한 후, 학교 관리자와 협조하여 학교에서 실시하는 검사를 받을 직원, 교사, 학생의 우선순위를 지정할 수 있습니다. COVID-19 증상자와, COVID-19 의심 환자나 확진자와 밀접 접촉한 사람을 검사 우선순위로 고려해야 합니다. 밀접 접촉이 아니며 무증상인 직원, 교사, 학생도 전염 위험도가 중간~고위험인 학교에서는 검사 대상으로 고려해야 합니다. 표 2는 계층적 접근 방식을 사용하여 밀접 접촉 관련 검사 우선순위 지정 방법을 보여줍니다. 학교는 공중 보건 담당자와 협력하여, 위에 제시된 모든 계층 수준의 사람들을 대상으로, 학교에서 실시하는 검사의 대상자를 선정하고 검사를 실시하는 것이 좋습니다.

증상이 있는 학생, 교사, 직원

학교에서 COVID-19 증상을 보이는 사람을 우선적으로 검사해야 합니다. COVID-19 환자는 경증부터 중증까지 다양한 증상을 보고할 수 있습니다. COVID-19 유발 바이러스에 노출된 후 2 ~ 14일 후에 증상이 나타날 수도 있습니다. 학생, 교사, 교직원은 증상에 대해 스스로 모니터링하도록 권장합니다. CDC 지침에 의하면 다음과 같은 증상이 있습니다.

• 발열 또는 오한
• 기침
• 숨가쁨 또는 호흡곤란
• 근육통 또는 몸살
• 두통
• 전에 없던 미각 또는 후각 상실
• 인후염
• 코막힘 또는 콧물
• 메스꺼움, 구토 또는 설사

SARS-CoV-2 검사 계층화

학교 검사 대상자 선정 계층은 다음과 같습니다.

1. COVID-19 증상자
2. COVID-19 감염자와 접촉한 적이 있는 사람(접촉자 정의 및 파악은 표 2 참조)
3. 집단 발병 상황에서 노출 가능성이 있는 모든 학생, 교사, 직원(표 2에 설명)

밀접 접촉자의 정의와 식별
표 2는 COVID-19 양성 판정자의 밀접 접촉자를 정의하고 식별하기 위한 개요 전략을 제공하며, 밀접 접촉자를 결정하기 위한 기준 등급을 설명합니다. 현지 공중 보건 담당자와 협력하여 특정 학교 조건을 반영하고 보건부의 접촉자 추적 전략과 일치하도록 등급에 대한 정의를 조정해야 합니다.

학교 제반 환경에서 노출 가능성이 있는 사람에 대한 SARS-CoV-2 검사를 위한 계층적 접근 방식은 아래에 설명한 추가 검사에 더하여 증상 선별검사와 증상자 검사를 이어가야 합니다.

• 계층 1 학생과 교사 및 직원(표 2): COVID-19 확진자 또는 의심자와 밀접 접촉(6피트 이내 거리에서 합계 15분 이상 접촉)이 확인된 사람들로서, 최대한 조속히 검사를 받고 예방격리하여 추가 감염 위험을 줄여야 합니다. 모든 예방격리자들은 현행 지침을 준수하고 COVID-19 감염자와 마지막으로 접촉한 후 14일 동안 집에 머물면서 자기 건강 상태를 관찰해야 합니다. 되도록 다른 사람들, 특히 COVID-19 감염 시 중증질환 고위험군에 속하는 사람들과 떨어져 지내야 합니다. 자신과 주변 사람들을 보호하는 가장 좋은 방법은 COVID-19 감염자에게 노출된 것으로 생각되는 경우 14일간 자택격리를 실시하는 것입니다. 이 예방격리 기간을 줄일 수 있는 방법에 관한 정보는 거주하시는 지역 현지 보건부 웹사이트에서 확인하시기 바랍니다.
• 계층 2와 3에 해당하는 학생, 교사, 직원(표 2): 의료기관의 권고가 있거나 CDC의 코로나바이러스 자가진단기 등 평판이 좋은 COVID-19 선별검사기에서 노출 위험 평가 또는 양성 증상 선별이 나와 검사를 권장하는 경우 해당자에 대한 검사를 고려할 수 있습니다. 접촉자 추적 중에 잠재적 접촉자로 간주되거나 증상이 있는 경우 계층 2 및 계층 3에 해당하는 학생, 교사, 직원도 검사 대상으로 고려해야 합니다. 계층 2 및 계층 3 해당자의 검사 순서를 결정할 때 학교와 공중 보건 담당자는 성인이 중증 질환 고위험이 높은 점을 감안해 학생보다 교사와 직원에게 우선순위를 부여할 것을 고려합니다.

전략 선택

보건부와 학군은 학교 기반 검사를 위해 자원과 목적에 따라 K-12 학교 우선순위 결정 전략 개발을 위해 협력해야 합니다. 모든 다양한 검사 전략과 함께 완화 전략(예: 사회적 거리두기, 마스크, 손 위생, 청소 및 소독 강화)을 실시해야 합니다.

증상자 검사: 학교는 교사, 직원, 학생이 아프거나 COVID-19에 노출된 경우 집에 머물도록 조언해야 합니다. 의료 시설 또는 공중 보건 시설에서 COVID-19 검사를 받아야 할지 의료기관과 상담하도록 권고하세요.

교사, 직원, 학생이 학교에서 아프거나 COVID-19 신규 진단을 보고하는 경우 학교는 이어서 신규 COVID-19 진단 대처 순서도 조치를 따라야 합니다. 여기에는 학생 부모 또는 보호자에게 알리고 검사 전략 개시도 포함됩니다.

• 일부 학교에서는 학교 소속 의료 전문가(예: 보건 교사)가 CLIA(임상실험실 개선수정안) 면제 인증external icon을 받은 학교 기반 의료센터에서 COVID-19 항원 검사를 수행할 수 있습니다. 학교 소속 의료 전문가에게 개인보호장비(PPE)를 제공하고 적절한 사용법을 교육하는 것은 중요합니다.
• 모든 학교 또는 학교 소속 의료 전문가가 검사를 수행할 수 있는 자원이나 교육을 제공받는 것은 아닙니다. 공중 보건 담당자는 학교와 협력하여 학생과 그 가족, 교사, 직원을 지역사회의 다른 검사 시설에 인도하도록 도와야 합니다.

학교는 COVID-19 증상이 있거나 COVID-19 의심 또는 확진 학생을 격리할 옵션을 제공할 수 있습니다. 예를 들어, 학생을 귀가 조치 또는 응급 치료를 위해 이송할 때까지 격리실/구역에 배치할 수 있습니다.

COVID-19 확진자가 나오면 학교는 공중 보건 담당자가 밀접 접촉자 및 기타 잠재 노출자를 파악해 검사하고 누구를 10일 동안 격리(COVID-19에 감염된 경우)하거나 14일 동안 예방격리(음성 판정을 받았거나 무증상인 밀접 접촉자, 표 2 참조)할지 결정하는 데 조력해야 합니다. 자신과 주변 사람들을 보호하는 가장 좋은 방법은 COVID-19 감염자에게 노출된 것으로 생각되는 경우 14일간 자택격리를 실시하는 것입니다. 이 예방격리 기간을 줄일 수 있는 방법에 관한 정보는 거주하시는 지역 현지 보건부 웹사이트에서 확인하시기 바랍니다.

• 학교는 미국장애인법(ADA)external icon 및 가족교육권 및 개인정보 보호법(FERPA)external icon, 기타 관련 법규에 따라 기밀을 유지하면서 COVID-19 사례를 즉시 현지 보건부 담당자, 직원, 가족에게 알리는 소통 계획을 수립해야 합니다.
• 학교 관리자는 지역 보건당국과 협력하여 전염 수준을 평가하고 접촉자 추적에 협조해야 합니다.

참고: CDC 코로나바이러스 자가 진단기는 13세 이상인 사람과 2~12세 사이 아동의 부모 및 보호자가 자신이나 아는 사람이 COVID-19에 걸렸거나 COVID-19 확진자와 밀접 접촉한 우려가 있을 때 검사 또는 의료 서비스를 받을 시기를 결정하는 데 도움이 되는 대화형 임상 평가 도구입니다.

COVID-19 확진자와 밀접 접촉한 무증상자 검사: 학교는 적절한 경우 밀접 접촉자 식별에 필요한 정보(예: 출석부, 좌석 배치도, 접촉자 연락 정보)를 제공하여 접촉자 추적을 도울 수 있습니다. CDC는 마스크나 PPE 착용 여부에 관계 없이 COVID-19 확진 또는 의심자와 6피트 이내의 거리에서 15분 이상 접촉한 사람을 밀접 접촉자로 규정합니다(표 3 참조). 고려해야 할 추가 요소로는 근접성, 노출 기간(노출 시간이 길면 노출 위험 증가 가능성이 있음), 증상이 있는 사람에게 노출되었는지 여부(예: 기침으로 노출 위험 증가 가능성 있음) 등이 있습니다. 현지 보건부는 학부모 또는 보호자 및 학교와 협력하여 밀접 접촉자에 대한 추적과 검사를 촉진할 것입니다.

밀접 접촉자로 확인된 모든 사람들은, 노출 후 최대 14일 후에 COVID-19가 발현할 수 있으므로, 선별 검사 결과가 음성이더라도 14일간 예방격리를 실시해야 합니다. 예방 격리는 증상을 느끼기 전에 또는 무증상 감염 상태에서 발생할 수 있는 바이러스 전파를 예방하는 데 도움이 됩니다. 예방격리 중인 밀접 접촉자에게서 증상이 나타나면 검사를 다시 받아야 합니다.

집단발병 환경에 있는 사람들에 대한 검사: 학급이나 학교는 집단발병이 진행 중인 경우 대면 교육을 일시적으로 중단해야 할 수 있습니다. 현지 보건부는 집단발병이 진행 중인 학교의 접촉자 추적 및 검사를 도울 것입니다. 학교는 밀접 접촉자 파악에 필요한 정보를 제공하여 이를 도울 수 있습니다(예: 출석부, 좌석 배치도, 접촉자 연락 및 소재 파악에 도움이 되는 정보). COVID-19 확진자 또는 의심자와 밀접 접촉한 사람은 마지막 접촉일로부터 14일 동안 예방격리해야 합니다. 자신과 주변 사람들을 보호하는 가장 좋은 방법은 COVID-19 감염자에게 노출된 것으로 생각되는 경우 14일간 자택격리를 실시하는 것입니다. 이 예방격리 기간을 줄일 수 있는 방법에 관한 정보는 거주하시는 지역 현지 보건부 웹사이트에서 확인하시기 바랍니다. 집단 발병 환경에 있는 학교는 계층적 접근 방식(표 3 참조)을 사용하여 밀접 접촉자와 잠재 노출자를 검사하고 격리 또는 예방격리해야 하는지 결정할 수 있습니다.  

기타 검사 전략:

• 교사, 직원, 학생에 대한 반복 검사 및/또는 검사 확대: 감염 위험이 중간이거나 높은 학교에서는 공중 보건 담당자가 학교 관리자와 협력하여 무작위로 선정한 무증상 교사, 직원, 학생에게 반복 검사를 실시하는 것이 적절한지 결정할 수 있습니다. 어떠한 샘플링 전략에서든 교사와 직원에 대한 검사를 학생보다 우선해야 하며 나이가 더 많은 학생을 어린 학생보다 우선해야 합니다. 지난 3 개월 사이에 COVID-19에서 회복한 사람은 무작위 선정에서 제외해야 합니다. COVID-19 확진자가 나오면 즉시 접촉자 추적을 시작해야 합니다. COVID-19 확진 또는 의심자와 밀접 접촉한 사람은 검사를 거쳐 COVID-19 양성인 경우 10일 동안 확진격리하고, 음성인 경우 14일 동안 예방격리해야 합니다. 자신과 주변 사람들을 보호하는 가장 좋은 방법은 COVID-19 감염자에게 노출된 것으로 생각되는 경우 14일간 자택격리를 실시하는 것입니다. 이 예방격리 기간을 줄일 수 있는 방법에 관한 정보는 거주하시는 지역 현지 보건부 웹사이트에서 확인하시기 바랍니다.
• 개학 검사 또는 공통 일회성 검사: 모든 직원, 교사, 학생을 한 시점에 검사(개학 검사 또는 공통 일회성 검사라고 함)하는 것이 학교에 권장하는 주요 완화 전략 이상으로 바이러스 추가 전염 방지에 효과가 있는지 여부는 알려지지 않았습니다. 현재 CDC에는 개학 시 학생, 교사, 직원 전원 검사에 대한 구체적인 권장사항이 없습니다. 그러나 인프라가 마련되어 있고 사용할 수 있는 자원이 있는 경우 보건부가 교사, 직원, 학생 및 잠재적으로는 가족 구성원에게 커뮤니티 기반 검사를 제공하는데 학교가 장을 제공할 수 있을 것입니다.

학교는 학교 기반 검사 결과를 보고하는 방법

모든 COVID-19 검사장은 실시한 모든 진단 및 선별 검사를 해당 주 또는 현지 보건 담당자에게 보고해야 합니다. 항원 검사를 사용하는 학교는 임상실험실 개선수정안(CLIA)external icon 면제 인증을 신청해 취득해야 하며, 코로나바이러스 지원금(CARES) 특별법에서 규정한 대로 주 또는 현지 공중 보건부에 검사 결과를 보고해야 합니다.

또한 학교 관리자는 HIPAA,external icon ADAexternal icon, FERPApdf iconexternal icon 등을 비롯한 기타 관련 법규에 따라 기밀을 유지하면서 COVID-19 사례에 대해 직원, 교사, 가족 및/또는 비상 연락처 또는 법적 보호자에게 즉시 알려야 합니다. 장애가 있거나 영어 능력에 제한이 있는 사람을 포함하여 모든 학생, 직원, 교사가 통지 정보를 받을 수 있어야 합니다(예: 통역사 또는 번역 자료 사용).

학교 기반 검사 문제점

이러한 문제점을 공중 보건 담당자와 협력하여 개발하는 학교 기반 검사 계획의 일부로 신중하게 고려해 해결해야 합니다.

• 모든 학교 시스템이 학교 기반 항원 검사 수행을 위한 자원 또는 교육(위에 언급한 CLIA 면제 인증 포함)을 제공하지는 않습니다. 공중 보건 담당자는 학교와 협력하여 학생과 그 가족, 교사, 직원을 지역사회의 다른 검사 시설에 인도하도록 도와야 합니다.
• 학교 기반 검사에는 보건부, 학교, 각 가족 간의 차원 높은 조정과 정보 교환이 필요할 수 있습니다.
• 또한 검사 주관자, 검사 비용, 결과 보고 방법과 관련하여 현장 학교 기반 검사에서 고려해야 할 법적 요소가 있을 수 있습니다. 이러한 법적 요소에는 학교 보건 교사 및 기타 학교 소속 의료 전문가에게 허용된 수행 서비스를 규정한 지역 또는 주 법률도 포함됩니다.
• 학교 기반 검사의 이점을 학교와 가족 모두에게 미치는 해당 프로그램 비용, 불편함, 실행 가능성과 비교하여 평가해야 합니다.
• 항원 검사는 일반적으로 분자 검사보다 SARS-CoV-2 실제 감염 여부를 빠르게 진단할 수 있지만 증상자의 실제 감염을 놓칠 가능성이 더 높으므로 분자 검사로 확인할 것을 권장하기도 합니다. 항원 검사는 무증상 환자에게 사용하도록 승인되지 않았지만 FDA와 메디케어 및 메디 케이드 서비스센터는 빠른 결과가 필요한 상황에서 이러한 검사를 사용하도록 허용했습니다.

모든 검사 전략 개시 전 고려사항

K-12 관리자는 학교에서 검사를 실시하기 전에 공중 보건 담당자와 협력하여 학생, 학부모, 교사, 직원을 위한 이러한 접근 방식에 지원이 있는지 확인하고 주요 요소를 정비해야 합니다.

• 학교 기반 검사 지원 전담 인프라와 자원
• 학교 기반 검사 실시를 위한 CLIA 면제 요건 인증
• 주 또는 현지 공중 보건부에서 요구하는 모든 검사 결과(양성 및 음성 모두) 보고 메커니즘
• 때때로 항원 검사가 실제 감염이 아닌 오류를 나타내는 위양성 결과를 나타낼 수도 있기 때문에 필요한 경우 확인을 위해 주 및 현지 보건부를 통해 분자 검사 이용 보장 계획
• 미성년자에 대한 부모 동의 및 학생 자신의 동의 확보 방법
• 개인적으로 안전하게 검사를 실시할 수 있는 물리적 공간
• 결과 기밀 유지와 학생 개인정보 보호 역량

이러한 조건이 마련되지 않은 경우 학교는 공중 보건 담당자와 협력하여 추천 기반 검사 전략을 고려할 수 있습니다.

학교가 적절하게 검사를 계획하는 방법

검사를 고려하는 학교 관리자는 아래 표 3에 나열한 학교 기반 검사의 타당성, 실행 계획과 윤리 관련 질문을 해결하기 위해 공중 보건 담당자와 협력해야 합니다.