Esta hoja de consejos describe el Día nacional de conciencia sobre la salud mental infantil. Esta proporciona una justificación del por qué los administradores, directores y otros miembros del personal deben considerar su participación en este evento anual, los recursos para tal participación y las consideraciones para ampliar la conciencia de la salud mental durante todo el año. También se incluyen las Normas de Desempeño del Programa Head Start pertinentes y los recursos relacionados.
|
En 1994, la Administración sobre el abuso de sustancias y servicio de salud mental (SAMHSA, por sus siglas en inglés), del Departamento de Salud y Servicios Humanos, creó una campaña de la conciencia pública llamada “El cuidado de la salud mental de cada niño”. Su misión era elevar la conciencia entorno a la salud mental de los niños y alentar el enfoque de un sistema integral para el cuidado de la salud mental de los niños.
El Día nacional de la conciencia sobre la salud mental infantil (Día de la conciencia), que comenzó en mayo de 2005, es una estrategia clave de la campaña “Cuidado de la salud mental de cada niño”. El mensaje principal del Día de la conciencia es que la salud mental positiva (es decir, el desarrollo social y emocional saludable) es esencial para el desarrollo saludable general de todos los niños, desde el día en que nacen. Cada año, se elige un tema nacional nuevo: Algunos temas anteriores fueron, entre otros: la primera infancia; servicios eficaces de salud mental para niños, jóvenes y sus familias, basados en la escuela y comunidad; y cómo desarrollar la resiliencia de los niños pequeños que enfrentan traumas. Se celebra un evento nacional en Washington, D.C., donde las agencias y organizaciones de toda la nación participan convocando sus propios eventos del Día de la conciencia, enfocándose en el tema nacional o adaptando el tema a los niños y las familias de sus determinadas comunidades.
La salud mental en Early Head Start (EHS)
Una piedra angular del programa EHS consiste en el respaldo positivo de la salud mental de los niños y las familias. De hecho, hay más de 40 Normas de Desempeño del Programa Head Start que abordan este importante tema (véase la sección Normas de Desempeño de la presente). La asociación con las organizaciones comunitarias que son sensibles a las necesidades de los niños y las familias es también una de las normas importantes que se han dispuesto, y las agencias de salud mental son algunas de las organizaciones comunitarias que son esenciales para forjar tales asociaciones. Los programas, cuyo personal implementa las normas de modo intencional y consideradamente, probablemente están brindando servicios de salud mental de gran calidad para los bebés, niños pequeños y familias, de modo constante y coherente.
Beneficios de participar en el Día de la conciencia
Desde 2005, ha aumentado el número de programas EHS, de Programas para familias migrantes y trabajadores de temporada (MSHS) y Head Start, siendo 800 los que participaron en 2011. Tomar parte en los eventos del Día de la conciencia eleva la comprensión del personal y las familias acerca de la importancia de la salud mental positiva. Se recalcan los esfuerzos y la pericia de los programas y los hace más visibles ante la comunidad general. La participación también brinda oportunidades para que los programas fortalezcan sus colaboraciones existentes y encuentren oportunidades para desarrollar otras. Según SAMHSA, la participación proporciona beneficios para los programas, tales como:
- se realza la reputación como líder en la brindar mayor acceso a los servicios y apoyo a la salud mental de los niños;
- se refuerza el compromiso del bienestar total de los niños;
- se expone la participación y las colaboraciones con otros organismos y agencias que abordan la salud mental de los niños; y
- se accede a las herramientas de mercadeo social de SAMHSA que apoyan las iniciativas para elevar la conciencia sobre la salud mental de los niños.
Recursos para la participación
La Oficina Nacional de Head Start anima a los programas EHS y MSHS a aprovechar
esta oportunidad para compartir el trabajo y el éxito de sus esfuerzos en torno a la salud mental. SAMHSA brinda una cantidad de recursos que sirven para que los programas se involucren. Estos son, entre otros:
- la lista de organizaciones que colaboran- Muchas organizaciones que participan a nivel nacional tienen sucursales o filiales; estos son buenos lugares para buscar colaboraciones locales. Por ejemplo, los consultorios médicos o clínicas pueden estar dispuestos a ayudar a divulgar los eventos del Día de la conciencia porque la Academia Americana de Pediatría participa a nivel nacional;
- materiales de planificación (en inglés), tales como plantillas de proclamación y hojas de datos, cómo identificar e involucrar a socios locales, redactar y colocar artículos “op-ed” (en la página de opinión), en los periódicos, y una hoja de verificación para el evento; e
- ideas para las actividades (en inglés) de los eventos de años anteriores, como bailes, exposiciones de arte, conciertos y cantar a coro, lecturas de libros infantiles, proyecciones de películas, jornadas de puertas abiertas, ferias de salud y picnics.
Se alienta a que los programas EHS y MSHS que eligen participar llenen un formulario de compromiso, ubicado en la página web de SAMHSA sobre la participación local (en inglés).
Cómo extender la la conciencia más allá del Día de la conciencia
Cada día es el “Día de la conciencia” en los programas EHS y MSHS. Sin embargo, un resultado importante de la participación en tal día es la posibilidad de extender las gestiones de colaboración más allá de un solo día y participar en eventos para elevar la conciencia a largo plazo, incluso a todo el año. Tales gestiones tienen un beneficio mayor de mantener recalcado el tema de la salud mental positiva para bebés y niños pequeños y fortalecer los sistemas del cuidado de la salud mental en las comunidades locales.
Preguntas a considerar a la hora de planear y programar
- ¿Cuál es el enfoque general del programa en el apoyo positivo de la salud mental para los bebés, niños pequeños y sus familias? ¿Cómo se comunica tal enfoque al personal, a las familias y la comunidad?
- ¿Cómo se cerciora el programa que el personal y las familias tengan el conocimiento y las destrezas para respaldar el desarrollo social/emocional saludable de los niños? ¿Incluyen estas gestiones las asociaciones con los recursos de la comunidad para el desarrollo profesional y la educación de las familias?
- ¿Cómo lleva el control y mide el programa los resultados sobre la salud y los sociales-emocionales para los bebés y niños pequeños?
- ¿A qué recursos ya accede el programa para apoyar las gestiones de salud mental? ¿Qué recursos pueden existir a nivel local o estatal que no han sido aprovechados?
- ¿Cómo utiliza el programa a su consultor de salud mental para promover la salud mental de modo diario?
- ¿Qué proceso/procedimiento tiene el programa para participar en gestiones de colaboración? ¿Cómo participan el personal, las familias y otras entidades del programa (p.ej., Comité Asesor de Servicios de Salud) en la planificación y participación en estas gestiones?
Normas de Desempeño, Título 45, Código de Reglamentos Federales:
- 1304.20(b)(2) Los concesionarios y las agencias delegadas deben obtener orientación directa de un profesional de salud mental o desarrollo infantil sobre cómo utilizar los resultados para atender las necesidades identificadas.
- 1304.20(e)(1)-(4) Participación de los padres... el concesionario y las agencias delegadas deben:
(1) Consultar inmediatamente con los padres cuando se sospechen o identifiquen problemas de salud o de desarrollo en el niño;
(2) familiarizar a los padres con el uso y la base lógica de todos los procedimientos de salud y desarrollo administrados a través del programa o mediante un contrato o acuerdo, y obtener autorización previa de los padres o tutores para dichos procedimientos. Los concesionarios y las agencias delegadas también deben asegurarse de que los resultados de los procedimientos de diagnóstico, tratamiento y cuidado continuo se compartan con los padres y sean comprendidos por estos;
(3) hablar con los padres acerca de cómo familiarizar a sus hijos de manera apropiada y por anticipado sobre todos los procedimientos que reciban mientras estén matriculados en el programa;
(4) ayudar a los padres a inscribirse y participar en un sistema de cuidado continuo de la salud familiar y animarlos a ser participantes activos durante el proceso de atención de salud de sus hijos.
- 1304.24(a)(1)(i)-(vi) Los concesionarios y las agencias delegadas deben trabajar en colaboración con los padres...para:
(i) Solicitar información, observaciones y preocupaciones de los padres con respecto a la salud mental de su hijo;
(ii) compartir las observaciones del personal con respecto a sus hijos, además de comentar y anticipar con los padres la conducta y el desarrollo de sus hijos, incluidos los asuntos sobre separación y apego;
(iii) tratar e identificar con los padres las respuestas adecuadas a las conductas de su hijo;
(iv) tratar sobre las maneras de fortalecer las relaciones interpersonales y los entornos sanos y de apoyo tanto en el hogar como en el programa;
(v) ayudar a los padres a comprender los temas de salud mental; y
(vi) apoyar la participación de los padres cuando se requiera una intervención de la salud mental.
- 1304.24(a)(2) Los concesionarios y las agencias delegadas deben conseguir servicios de profesionales de la salud mental con suficiente regularidad para permitir la identificación puntual y eficaz de las inquietudes de la familia y el personal con respecto a la salud mental del niño, y la intervención correspondiente.
- 1304.24(a)(3)(i)-(iv) Los servicios de salud mental del programa deben incluir un programa regular de consultas sobre salud mental en el establecimiento en las que participen el profesional de salud mental, el personal del programa y los padres para:
(i) Diseñar e implementar prácticas del programa que sean receptivas a los asuntos preocupantes de la conducta y la salud mental que se hayan identificado en un niño o en un grupo de niños;
(ii) fomentar el bienestar mental de los niños al educar de manera individualizada o en grupo a los padres y al personal en temas de salud mental;
(iii) ayudar a proporcionar ayuda especial para aquellos niños de conducta o desarrollo atípico; y
(iv) utilizar otros recursos de salud mental de la comunidad, según sean necesarios.
- 1304.41(a)(1) Los concesionarios y las agencias delegadas deben desempeñar un papel activo en la planificación comunitaria para fomentar la comunicación continua, cooperación y uso compartido de información entre agencias y sus socios comunitarios y mejorar la prestación de servicios comunitarios a niños y familias de acuerdo con las políticas de confidencialidad de la agencia. Se debe mantener un registro de documentación para reflejar el nivel de esfuerzo realizado para establecer asociaciones comunitarias (véase 45 CFR 1304.51 para otros requisitos de planificación).
- 1304.41(a)(2(i)-(ix) Los concesionarios y las agencias delegadas deben tomar pasos decididos y firmes para establecer relaciones cooperativas estables con organizaciones comunitarias con el fin de fomentar el acceso de los niños y las familias a los servicios de la comunidad que respondan a sus necesidades, y para asegurarse de que los programas de Early Head Start y de Head Start respondan a las necesidades de la comunidad.
- 1304.41(a)(3) Los concesionarios y las agencias delegadas deben realizar actividades de extensión para animar a los voluntarios de la comunidad a participar en los programas de Early Head Start y Head Start.
The Early Childhood Learning and Knowledge Center. (2009). Head Start bulletin #80: Mental health. Washington, DC: Department of Health and Human Services, Administration for Children and Families, Office of Head Start.
The Early Childhood Learning and Knowledge Center. (2011). National children's mental health awareness day. Washington, DC: Department of Health and Human Services, Administration for Children and Families, Office of Head Start.
Early Head Start National Resource Center. (2009). News you can use: Supporting families and staff—Mental health services in EHS and migrant and seasonal Head Start. Washington, DC: Department of Health and Human Services, Administration for Children and Families, Office of Head Start.
Early Head Start National Resource Center. (2010). What does infant mental health (IMH) mean? And, how do EHS programs implement quality IMH services? (Early Head Start Tip Sheet No. 22.) Washington, DC: Department of Health and Human Services, Administration for Children and Families, Office of Head Start.
National Center on Parent, Family, and Community Engagement. (n.d.). Community partnerships resources. Available at http://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/hslc/tta-system/family/Family and Community Partnerships/Community Partnership
Substance Abuse and Mental Health Services Administration. (n.d.). National children’s mental health awareness day. Available at www.samhsa.gov/children/national.asp
Wyatt, D., & J. Boss. (2002). Mental health in the migrant Head Start community—Head Start bulletin #73: Child mental health. Washington, DC: Department of Health and Human Services, Administration for Children and Families, Office of Head Start.
03/12
Esta hoja de consejos no es un documento regulador. Su propósito es proporcionar una base para el diálogo, la clarificación y resolución de problemas entre la Oficina Nacional de Head Start, las Oficinas Regionales, los consultores de TA y los concesionarios. Si necesita mayor aclaración sobre las políticas y reglamentos de Head Start, póngase en contacto con su especialista regional del programa.
|
¿Qué es el Día nacional de conciencia sobre la salud mental infantil? ¿Cómo podrían, los programas Head Start que atienden a los bebés y niños pequeños, participar y utilizar este día para respaldar la salud mental de los bebés, niños pequeños y las familias durante todo el año?. Hoja de consejos de Early Head Start. HHS/ACF/OHS/EHSNRC. 2012. Español. [PDF, 51KB].
|
|