前言
ALT: 志愿人员帕蒂·加农（Patty Gagnon）向吉尔吉斯共和国的孩子们展示舞步（和平队图片）
和平队志愿人员剪影
应一些发展中国家的请求，和平队志愿人员前往这些国家的一些边远村庄和新兴城市，与当地人民一起生活与工作，帮助为普通人创造机会。自1961年以来，已经有20多万名美国人作为志愿人员在139个国家服务，他们从事英语教学、帮助改善健康和营养、致力于艾滋病防治、鼓励人们创建自己的企业、引进提高农作物产量和保护环境的新技术，辅导少年儿童。同时，他们也向当地人民介绍美国的情况，向他们学习，帮助美国人更好地了解世界。这里是几位志愿者工作与生活的一瞥。
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ALT:志愿者帮助当地农民检查咖啡作物的生长状况（和平队图片）
凯瑟琳·弗雷泽（Kathleen Fraser），巴拿马
北卡罗莱纳州的凯瑟琳·弗雷泽在美国金融行业工作两年后参加了和平队，把她学到的企业管理技能应用于巴拿马阿拉格拉西亚（Araglacias）的农村地区。在那里工作期间，她与一组妇女开发蜜蜂养殖业，把蜂蜜卖给旅游市场。弗雷泽还帮助咖啡种植者发展了烘培和研磨咖啡豆的业务，而不再把生咖啡豆直接出售，使他们从咖啡作物中获得更多的利润。她说：“在咖啡生产销售链中，存在着许多中间环节，因此，他们在这个销售链中的地位越高，可赚的钱就越多。”
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ALT: 一名妇女用弦乐器为一群歌手伴奏（和平队图片）
彼得·亨德里克斯（Peter Hendricks）和艾琳·肯尼迪·亨德里克斯（Alene Kennedy Hendricks），格鲁吉亚共和国
彼得·亨德里克斯和艾琳·肯尼迪·亨德里克斯夫妇来到格鲁吉亚共和国的一个城市鲁斯塔维（Rustavi）。他们不仅教青年学生英语，而且培训教师。对格鲁吉亚的教师来说，制订课程计划并不常见；彼得和艾琳向教师们演示如何制定每节课的教案和学习目标。他们还尝试了使学习更加有趣的各种方法，例如举办拼写和写作比赛、 唱歌、跳舞等。
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ALT: 三位妇女坐在地毯上（和平队图片）
蒂娅·塔克（Tia Tucker），摩洛哥
来自路易斯安那州的蒂娅·塔克除了在摩洛哥提夫莱特（Tiflet）教英语外，还与当地社区的妇女密切来往。她参加了一个妇女缝纫组，还担任一个妇女编织合作社的顾问。她给妇女们讲授营养、 运动、 疾病预防等方面的知识，还帮助她们认识到妇女应当表达自己的意见，向别人传授有用的知识。她说：“她们认识到，‘我在某一方面有专长，可以把知识与别人分享。仅仅是因为我高中没毕业或我是一个女孩并不意味着我不重要。”
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ALT: 和平队志愿者给孩子们讲课（和平队图片）
唐·赫西 （Don Hesse），约旦
唐·赫西曾于1968–1970年间在塞拉利昂为和平队工作，并一直珍视这段经历。在过了近40年后，他离开旧金山，再度作为和平队志愿人员服务两年。这一次他去了约旦南部的艾尔（Ayl）镇。他到来之前，在艾尔镇没有人能讲几句英语。一些老师能阅读英语科学教科书或莎士比亚的戏剧，但没有人知道如何进行英语对话。在他任教的男校内，他最热情的学生是学校的其他老师。赫西说：“不只是英语老师，包括学校清洁工在内的所有教职工都这样。他们很想学会说英语。”
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ALT:两人察看培育的新苗（和平队图片）
贾里德·撒普（Jared Tharp），塞内加尔
加利福尼亚州居民贾里德·撒普在塞内加尔达喀尔（Dakar）担任城市农学家。他与三个当地的助理一起工作，在一家医院的菜园里种植蔬菜，为传染病房里的贫穷患者提供免费食品。那些病人中约有三分之二的是艾滋病感患者并且营养不良，大部分人无力承担医院的正常伙食。在同一家医院内，撒普还管理精神科病房的另一个菜园。该菜园不仅为病人生产食品，还为患者提供辅助治疗的活动。
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ALT: 和平队志愿者教孩子们用电脑 （和平队图片）
胡安·罗德里格斯（Juan Rodriguez），圭亚那
当新泽西州的胡安·罗德里格斯来到讲英语的圭亚那时，他不得不向他所帮助的孩子们说明，尽管他有一个西班牙语名字，但他确实是美国人。胡安教一至六年级的小学生阅读和电脑技能，并且使他们对美国的多元化有了更多的了解。他还教孩子们打棒球，告诉他们这是美国人普遍喜爱的消遣活动。胡安说：“这是很有趣的事，他们都来参加，非常喜欢。每次他们来找我，都要了解打棒球的知识，还要实际演练。”
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ALT: 和平队志愿者指导人们画壁画（和平队图片）
雷切尔·奥尔登（Rachelle Olden），多米尼加共和国
多米尼加共和国圣地亚哥的一些年轻妇女从来自南卡罗来那州的雷切尔·奥尔登那里学到很多关于健康生活的知识。奥尔登教她们如何避免感染艾滋病，如何做有关健康的决定和培养自尊。这些妇女回到自己所在的社区学校、青年团体和社区中心传授她们学到的知识。在一个社区中心，奥尔登鼓励一些男孩和女孩画一幅有关这项活动的壁画。她说：“这幅壁画的主题是Escojo mi vida，意思是‘我选择我的生活’，也就是说，我自己做决定，我选择保护自己的健康，不让自己感染艾滋病。”
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ALT: 和平队志愿者与当地工作人员在一座楼房前合影 （和平队图片）
司科特·利亚（Scott Lea），印度尼西亚
科罗拉多州的司科特·利亚是迄今为止在印度尼西亚马杜拉岛（Madura）工作过的唯一和平队志愿者，也是第一个访问当地一些社区的外国人。每周六天，利亚向210名11年级学生教英语。他还每周用一个下午举办英语俱乐部，为准备参加全国高考的12年级学生举办特别课程。他说：“在很多日子，我最想做的事是在社区各处走动，与人们打招呼和攀谈。这使我感到我是社区的一员，而他们则赞赏我作为一个外国人为学习他们的语言和文化所做出的努力。”
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ALT: 和平队志愿者和学生们做游戏 （和平队图片）
凯利·彼得罗斯基（Kelly Petrowski），马拉维
来自伊利诺伊州的凯利·彼得罗斯基是马拉维一所农村中学的唯一科学教师，她为300多名学生讲授生物和物理课程。这所学校没有电，也没有自来水，但却有科学书籍、显微镜、玻璃器皿和化学实验用品。在她到达时，所有这些设备都在没有标记的盒子里放着。仅仅清检这些盒子、建立起实验室就是一项挑战。更困难的是让学生来上课。但她通过举办一些有趣的活动赢得了学生。彼得罗斯基说：“对我来说，学生变得越来越主动是一件大事。”
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ALT: 和平队志愿者帮助一名女学生写字（和平队图片）
阿尔宾·西科拉（Albin Sikora），保加利亚
阿尔宾·西科拉在保加利亚一个村庄教英语。他的学生喜爱他们在网上看到的美国街头篮球运动，他因此组织了一个篮球队。他喜欢保加利亚农村，但遗憾地看到河流上到处是垃圾，因此他发起了村里第一次河流清理工作，并邀请学生、学生家长和祖父母参加。在他对那个社区的服装和习俗有所了解以后，他把美国的一些小型欢庆活动介绍给村民。村民参加了首次万圣节化装聚会，让孩子们挨家挨户讨糖果。他还组织了首次美国式的感恩节晚餐。
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ALT: 志愿人员帕蒂·加农（Patty Gagnon）向吉尔吉斯共和国的孩子们展示舞步（和平队图片）
帕蒂·加农和哈维·加农（Patty and Harvey Gagnon ），吉尔吉斯共和国
已经退休的帕蒂和哈维·加农夫妇从密歇根州到吉尔吉斯共和国去进行“世界屋脊历险”。帕蒂教一至九年级学生英语，哈维则从事商务促进工作。他说：“我努力帮助人们找赠款、捐助人、贷款，尽一切努力帮助推动项目。”帕蒂为孩子们烤甜饼。她说：“我从没见过甜饼那么快就没了。”帕蒂还教唱歌和舞蹈，哈维也参与其中。孩子们特别喜欢学唱美国流行歌曲。
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ALT: 一群年轻女子边走边说笑（和平队图片）
洛基·托宾（Löki Tobin），阿塞拜疆
在阿拉斯加州土生土长的洛基·托宾希望看到阿塞拜疆扎嘎塔拉（Zagatala）的年轻人通过艺术表现自己，因此她要求她的摄影班上的学生拍摄本社区的照片。她说：“这样做可以帮助年轻人掌握批判性思考的技能，进行自我表达，并学会缓解压力。”她每天都在社区各处走动，结识当地人民，向他们介绍美国和美国人民。