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Nombres alternativos
Síndrome de Asperger: trastorno generalizado del desarrollo.Definición Volver al comienzo
Es una afección que a menudo se considera una forma de autismo de alto funcionamiento. Las personas con este síndrome presentan deterioro en la interacción social, patrones de comportamiento limitados y repetitivos y, con frecuencia, son torpes. Puede haber retardo en los hitos del desarrollo motriz.
Causas, incidencia y factores de riesgo Volver al comienzo
La causa se desconoce. En 1944, Hans Asperger denominó este trastorno "psicopatía autista". Existe una posible relación con el autismo y los factores genéticos pueden jugar un papel. La afección parece ser más común en los niños que en las niñas.
El niño que sufre el síndrome de Asperger muestra gestos de comunicación no verbal a un nivel inferior al promedio, no logra entablar relaciones con sus compañeros, es incapaz de expresar placer por la felicidad de las otras personas y carece de reciprocidad emocional en las interacciones sociales normales.
Aunque las personas con síndrome de Asperger con frecuencia son socialmente ineptas, muchas tienen inteligencia por encima del promedio y pueden sobresalir en campos como la programación de computadoras y la ciencia. No se presenta retraso en el desarrollo cognitivo, en el desarrollo de habilidades de autoayuda apropiadas para la edad o en la curiosidad acerca del ambiente.
Síntomas Volver al comienzo
Signos y exámenes Volver al comienzo
Generalmente se practican exámenes físicos, emocionales y mentales para descartar otras causas.
Tratamiento Volver al comienzo
El tratamiento depende del nivel de funcionamiento adaptativo del paciente. Un coeficiente intelectual (CI) alto ofrece un mejor pronóstico que un coeficiente por debajo del promedio. Debido a que el paciente puede tener una inteligencia promedio o por encima del promedio, los mejoramientos en el desempeño social son particularmente importantes.
El tratamiento para los pacientes con un deterioro severo es similar al tratamiento para el trastorno autista.
Medicamentos como los inhibidores selectivos de la recaptación de la serotonina (ISRS), los antipsicóticos y los estimulantes se pueden emplear para tratar problemas como ansiedad, depresión y agresión.
Expectativas (pronóstico) Volver al comienzo
Como sucede con la mayoría de los trastornos del desarrollo, el pronóstico a largo plazo variará de acuerdo con la naturaleza del problema subyacente y las terapias utilizadas para apoyar el desarrollo continuo.
Situaciones que requieren asistencia médica Volver al comienzo
La persona debe concertar una cita con el médico si su hijo no reacciona ante las personas, si tiene un lenguaje extraño o peculiar o si muestra comportamientos que pueden llevarlo a autoagredirse.
Referencias Volver al comienzo
American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 4th ed. Washington, DC: American Psychiatric Association; 1994.
McPartland J. Asperger's syndrome. Adolesc Med Clin. Oct 2006; 17(3): 771-88; abstract xiii.
Actualizado: 5/8/2008 Versión en inglés revisada por: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Clinical Assistant Professor of Pediatrics, University of Washington School of Medicine. Also reviewed by David Zieve, MD, MHA, Medical Director, A.D.A.M., Inc.
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Página actualizada: 04 mayo 2009 |