هنر | شکل دهی مجدد ایده ها، ابراز هویت
08 می 2009
درآمیختن هنر با موضوعات درسی میزان موفقیت دانش آموزان را بالا می برد
کودکانی که نیازهای ویژه دارند، به ویژه از در آمیختن هنرها بهره می برند
واشنگتن- در سال 1999، پنج مدیر مدرسه با مقامات مرکز جان اِف. کندی برای هنرهای نمایشی تماس گرفتند تا برای به وجود آوردن تمرکز در تمامی سطح مدرسه بر آمیختن هنر در برنامه های درسی مدارس از آنها یاری بجویند. این مدارس و مرکز کندی، که افزوده بر یک مرکز هنرهای نمایشی، یک نهاد ملی فرهنگی و آموزشی نیز هست، با یکدیگر به منظور طراحی برنامه تغییر آموزش ازراه هنر (CETA)(1) که اکنون الگویی برای آمیختن هنر در برنامه های درسی مدارس و توسعه حرفه ای آموزگاران ارائه می دهد، همکاری کردند.
در آمیختن هنر به چه معنی است؟ دانستن پاسخ به این پرسش نخستین چالش آموزگاران بود. یک پاسخ منجر به کاوش مفهوم و واژه های مشترک میان رقص و علوم توسط دانش آموزان کلاس سوم دبستان بیلیز، بخش فرفکس در ویرجینیا شد. آنها انرژی، الگو و چرخه ها را مطالعه کردند و سپس رقصی را اختراع کردند که در آن تجربه شان به کار گرفته شد.
برای در آمیختن هنر با خواندن، دانش آموزان یک کلاس سوم دیگر در این مدرسه کتابی را دربارۀ اینکه چگونه مارتین لوتر کینگ جونیور برای دفاع از حقوق برابربرای همگان کوشش کرد، با صدای بلند خواندند و سپس برای هر رویداد اصلی، تابلو یا تصویر ساکنی را خلق کردند که با پیوستن رویدادها تبدیل به یک "نمایش اِسلایدی" می شد.
آمیختن هنر با علوم اجتماعی دانش آموزان کلاس چهارم دبستان بیلیز را به مطالعه و به بحث و گفتگو دربارۀ اطلاعات پیرامون مخالفان بردگی درگیر کرد. آنها سپس به فعالیت هایی مانند تجزیه و تحلیل موضوعات مربوط به بردگی در هنر بصری، شعرها، و نمایش های کوتاه تأتری پرداختند.
به گفتۀ ایمی دوما از مرکز کندی، این مدارس پیش از این هنر را با برنامه های درسی خود آمیخته بودند ولی می خواستند به اثر آن عمق بخشند و به درگیری آموزگاران در مدارسشان وسعت دهند.
بنا به نوشتۀ تارنمای ناحیۀ مدرسه، یک مقایسۀ کنترل شده نشان داده است، دانش آموزانی که در برنامه تغییر آموزش توسط هنر مشارکت داشته اند، در رشته های غیر هنری ازجمله انگلیسی و تاریخ به طور قابل توجهی پیشرفت کرده اند.
تا سال 2008، ده مدرسۀ بخش فرفکس با 4,767 دانش آموز در برنامه تغییر آموزش از راه هنر شرکت داشتند.
به گفتۀ دوما، در اکثر مدارس شرکت کننده، برنامه تغییر آموزش از راه هنر "به اوج خود" رسیده است. او گفت: "بیشتر آموزگاران به طور مرتب هنر را با دیگر برنامه های درسی درمی آمیزند. آموزگاران همچنین با یکدیگر و به ویژه با کارشناسان هنری در مدارسشان بیشتر همکاری می کنند. تعهد و انگیزه دانش آموزان بیشتر شده است. این برنامه به طور کلی اثر مثبتی روی نتایج امتحانات داشته است، ولی اثر عمیق تر آن در فراگیری دانش آموزان نمی تواند توسط امتحانات همگون شده سنجیده شود. ما متوجه شده ایم که دانش آموزانی که زبان انگلیسی می آموزند و دانش آموزان دارای نیازهای ویژه از درآمیختن هنر با برنامه های درسی بیشتر بهره می می برند."
آموزگارانی که در مدارس مرتبط با برنامه تغییر آموزش ازراه هنر مشارکت ندارند ، می توانند با شرکت در کلاس ها یا کارگاه هایی که توسط هنرمندان آموزگار باسابقه در مرکز کندی هدایت می شوند، دانش آموزان خود را از فواید برنامه برخوردار سازند. این مرکز به عنوان بخشی از برنامه تغییر آموزش از راه هنر بیش از 60 کلاس و کارگاه در اختیار بیش از 700 آموزگار در سراسر منطقه واشنگتن می گذارد.
آموزگاران مدارسی که در برنامه تغییر آموزش از راه هنر مشارکت دارند، معمولاً به عنوان یک تیم در کلاس ها که بردر آمیختن رقص، تأتر، موسیقی، هنرهای تصویری، شعر و قصه گویی با هنرهای زبانی، علوم اجتماعی، علوم و ریاضیات تمرکز می کنند حضور می یابند. هنرمندان برنامه تغییر آموزش توسط هنر نیز در این کلاس ها حاضر می شوند و آموزگاران را هدایت می کنند.
این برنامه همچنان در حال پیشرفت و وسعت پیدا کردن است. دوما گفت: "ماموریت و اهداف ما از شروع برنامه تا به کنون تغییر نکرده اند، ولی بسته به پیشنهادها و توصیه های آموزگاران، مدیران مدارس، کارشناسان هنری، هماهنگ کنندگان هنرهای زیبا، کارکنان مرکز کندی و هنرمندان آموزگار در سراسر منطقۀ واشنگتن، این برنامه هر سال بررسی، اصلاح و تنظیم می شود."
او افزود، مدارسی که به مشارکت در این برنامه علاقه مندند، در فهرست انتظار هستند. "در حال حاضر، ما به حداکثر تعداد مدارسی که می توانیم با آنها کار کنیم رسیده ایم، ولی با دیگر جوامع و مدارس شروع به کار کرده ایم تا به آنها بیاموزیم که چگونه می توانند برنامه تغییر آموزش از راه هنر را برای به اجرا گذاشتن در مدارس خود تعدیل کنند و توسعه دهند. مرکز کندی بتازگی کنفرانس ملی برنامه تغییر آموزش توسط هنر را که نمایندگان مدارس سراسر کشور در آن حضور داشتند، میزبانی کرد. آنها این برنامه را برای به اجرا گذاشتن در مدارس خود اصلاح خواهند کرد تا با در نظر گرفتن موقعیت های محلی شان موثر واقع شود و موفق باشد."
برنامه تغییر آموزش از راه هنر هزینه هایی دارد- هزینه کلاس ها و کارگاه ها، حقوق جانشینان آموزگارانی که در برخی از کلاس ها شرکت می کنند، و هزینه تدارکات دیگر. ولی راجر تامهیو، هماهنگ کننده هنرهای زیبای مدارس عمومی بخش فرفکس مطمئن است که این برنامه "ارزش هر میزان پولی" را که مرکز کندی و مدارس عمومی بخش فرفکس برای آن خرج کرده اند، دارد.
تامهیو گفت، هر بار که از مدارسی که در این برنامه مشارکت می کنند دیدار می کند، با "جوی مثبت، پرهیجان و تأثیرگذار" روبرو می شود.
او گفت: "مقصود کمک به دانش آموزان در کار آموختن است. پی آمد های فرعی این برنامه این است که آموزگاران برای تدریس اتوانی دوباره پیدا می کنند و مدارس به مکان هایی برای همکاری در یادگیری تبدیل می شوند. برنامه تغییر آموزش از راه هنر به توسعۀ مدارس قرن بیست و یکم کمک می کند."
1. Changing Education through the Arts (CETA)
