|
Trastornos del Espectro de Autismo en los Niños |
Los Trastornos del Espectro de Autismo (TEA) son un
grupo de deficiencias del desarrollo que duran toda la vida y que se
definen por pautas de interacción social, comunicativa, de
comportamiento e intereses poco comunes. Entre los TEA se encuentran
el trastorno autista, el trastorno dominante del desarrollo –– sin
que se dé otra especificación, y el trastorno de Asperger. Los TEA
son más comunes entre los niños, y ocurren en todas las regiones,
culturas y clases socioeconómicas. Hasta hace poco, existía poca
información relacionada con el número de niños en Estados Unidos que
pudieran estar afectados con alguno de los TEA, y muchos padres y
otras personas en general están preocupados de que las tasas están
creciendo.
Existe un amplio rango de deficiencias asociadas con los TEA, que va
desde leve hasta severo. Los familiares de los niños con alguno de
los TEA enfrentan importantes desafíos y requieren servicios de
apoyo a largo plazo. Los gastos para educación especial para un niño
con alguno de los TEA superan los $8,000 al año, pero algunos
programas especialmente estructurados llegan a costar unos $30,000
anuales, y los cuidados en una escuela residencial cuestan entre
$80,000 y $100,000 anuales.
Si bien se sabe que los TEA son el resultado de alguna anormalidad
en el desarrollo del cerebro, poco es lo que se sabe sobre las
causas de los TEA. Sin embargo, nuevos expertos en el campo están
investigando la influencia de factores ambientales y genéticos
específicos. No hay cura para los TEA, pero la educación temprana e
intensa puede ayudarle a los niños a desarrollar muchas de las
aptitudes importantes, y algunas medicinas pueden reducir los
síntomas de estos trastornos.
¿QUÉ ESTÁN HACIENDO LOS CDC?
-
En 1998, los CDC iniciaron uno de los pocos
programas en el mundo que realizan un monitoreo activo y
constante sobre la cantidad de niños con TEA en Atlanta,
Georgia.
-
En 2000, los CDC dieron financiamiento a 6
estados -- Arizona, Nueva Jersey, Delaware/Maryland , Carolina
del Sur, y West Virginia – para monitorear la preponderancia de
los TEA. Se necesitarán varios años para reunir la información
necesaria, que sea confiable, pero para el 2004 estos nuevos
programas ofrecerán algunos datos sobre la frecuencia con la que
ocurren los TEA en esos estados.
-
En 2001, los CDC esperan financiar 3 nuevos
centros de excelencia para el autismo y otras deficiencias del
desarrollo relacionadas con el autismo para colaborar con ellos
en la realización de estudios sobre el número, la incidencia, y
los casos de autismo, así como las deficiencias del desarrollo
relacionadas con esa condición.
Actividades Relacionadas con
los CDC
-
Completaron un estudio sobre la preponderancia
basado en la comunidad y diseñado en respuesta a la preocupación
de padres respecto a un número mayor de lo normal de niños con
TEA (Brick Township, New Jersey). El estudio encontró 6.7 casos
de TEA por cada 1000 niños, una tasa alta comparada con estudios
europeos. No se sabe cuántos niños en Estados Unidos tienen
alguno de los TEA. Se necesitan otros estudios para proporcionar
los datos de comparación.
-
Financiaron un proyecto de prevención encabezado
por el Centro de Entrenamiento Sobre Autismo de la Universidad
Marshall, en West Virginia, para prevenir las condiciones
secundarias entre los niños con autismo y reducir el estrés en
sus familias. Este proyecto también conduce un estudio sobre la
preponderancia de los TEA en seis condados.
-
Usando el programa de monitoreo de los CDC en
Atlanta, iniciaron un estudio para evaluar la asociación posible
entre la vacuna conocida como MMR (contra el sarampión, las
paperas y la rubéola) y el autismo mediante la comparación del
historial de vacunación de los niños con autismo y sin autismo,
con similitudes por sistema escolar, edad y sexo.
-
Iniciaron un estudio con científicos de
Dinamarca para investigar la posible relación entre la
exposición a la vacuna MMR y el riesgo de tener autismo.
[Regresar al inicio de la página]
Esta página fue revisada el 17 de
agosto
de 2006
|
|
|