![Niñas desarrollan mejores habilidades para la escritura que los niños, según estudio. Niñas desarrollan mejores habilidades para la escritura que los niños, según estudio.](https://webarchive.library.unt.edu/eot2008/20090506235916im_/http://www.voanews.com/spanish/images/5_students.jpg) |
Niñas desarrollan mejores habilidades para la escritura que los niños, según estudio. |
Los trastornos
de aprendizaje de la escritura son tan frecuentes como los de la lectura y parecen
afectar más a los varones que a las mujeres.La disgrafía es el trastorno del aprendizaje
de la escritura e incluye problemas para escribir, deletrear y organizar las
idean sobre un papel.
Se diagnostica
cuando las habilidades de escritura de un niño disminuyen por debajo del nivel
normal para su edad y coeficiente intelectual (CI).
Entre el 7 y el
15% de más de 5.700 alumnos estudiados desarrolló un trastorno de la escritura
durante su escolaridad, según un nuevo estudio del equipo de la doctora Slavica
K. Katusic, de la Clínica Mayo, en Rochester, Minnesota, que fue publicado por
la revista Pediatrics.
Los varones
eran entre dos y tres veces más propensos a recibir el diagnóstico,
independientemente del criterio utilizado, dijeron los autores del estudio.
Los trastornos
de escritura son por lo menos tan frecuentes como los de lectura, según los
resultados.
La mayoría de
los niños con un problema de escritura diagnosticado tenía también alguna discapacidad
de lectura, y sólo un cuarto de ellos tenía dificultades sólo con la escritura.
Estudios
previos habían demostrado que las niñas generalmente superaban a los varones en
escritura manual y en expresión escrita, explicó el equipo.
Se necesitan
más estudios para comprender esa diferencia de género y si en ella influye la
predisposición genética y los factores ambientales, agregaron los autores.
La evaluación
de los problemas de escritura y aprendizaje se puede realizar en la escuela y
si se diagnostica un trastorno, los niños pueden recibir servicios educativos
gratuitos para manejar el trastorno.