多样性 | 人人享有的一方乐土
2008.04.01
美国性别平等法使更多女性参加体育活动
美国国务院国际信息局《美国参考》
Jeffrey Thomas
华盛顿──"在美国，任何人都不应在联邦资助的任何教育项目或活动中因性别而被拒绝参与、被剥夺受益机会或遭受歧视。"──《帕齐·明克教育机会平等法》(Patsy T. Mink Equal Opportunity in Education Act)
在1972年，除传统黑人学院和大学外，几乎没有任何高等院校颁发女生体育奖学金。为女生设置的体育项目一般不过是啦啦队活动而已。
美国中学的情形也几乎乏善可陈：参加体育运动的女生大约有30万人，即大约27比1。与男生相比，女生得到的教练指导少，她们的运动设施差，她们的体育竞赛和比赛活动得不到同样的关注和资源。
鉴于上述情况，美国于1972年颁行了一项具有里程碑意义的民权立法，严禁学校在学习和体育方面进行性别歧视。这项立法被普遍称为[教育修正案]第九条(Title IX)，在其主要起草者、前夏威夷联邦众议员帕齐·明克去世后于2002年被重新命名为《帕齐·明克教育机会平等法》。
明克在20世纪40到50年代在三所大学求学期间受到过歧视，她认为自己被剥夺进入医学院的原因正是她的性别。她在接受采访时曾说："我并不是一开始就想从政。我是想成为一名学有所长的专业人士，为社区服务。但当时没有人聘任女性。在哪儿都找不到工作，这改变了初衷。"
1964年，明克成为当选美国国会众议员的第一位有色女性和第一位亚裔女性。她致力于维护移民、少数族裔、妇女和儿童的权益。第九条立法是她所取得的最重要的立法成就，对女子体育运动产生了深远影响。
今天，美国参加体育运动的高中女生接近300万人，即比例大约为3比1。
根据美国大学体育总会(National Collegiate Athletics Association, NCAA)和美国教育部(U.S. Education Department)2005年的最新统计数字，NCAA一区(Division I)院校的女生比例为54%，参加体育项目的女生比例为45%，比1990年的31%增加。从1971年到2005年，高等院校女生参加体育运动的比例增加了456%。
NCAA对一区成员院校要求最高，这些学校必须有至少七项男子运动和七项女子运动(或至少六项男子运动和八项女子运动)，其中男女球队各两支。
美国的学校必须向男生和女生提供参与体育运动的同等机会和同等数量的体育奖学金。学校还必须对男女球队一视同仁，均等地分配资源、安排赛事、进行宣传和提供教练指导。
第九条立法虽然深受美国公众支持，但也引起了一些争议。
美国企业研究所(American Enterprise Institute)──设在华盛顿的具有保守倾向的政策研究机构──专职研究员索莫斯(Christina Hoff Sommers)写道："第九条为女性参加体育运动消除了障碍。但它也造成了极大损害，其中一个原因是它导致了消极无益的配额制度的实行。"
索莫斯指出，无法使参加体育活动的男生和女生人数持平的学校往往会取消男子球队，以避免受到政府的批评，避免经费被削减或招致法律诉讼。
全国妇女及女童教育联盟(National Coalition for Women and Girls in Education)最近发布的一份报告肯定了"令人惊叹的进展"，但同时指出"还需作很多努力，因为事实说明女童和妇女继续在很多教育活动中遭受歧视，尽管歧视形式往往比第九条颁行之前要微妙得多"。
这份报告还提出："与批评人士的说法恰恰相反，男童和男子参加体育运动的机会自1972年以来一直在增加，尽管其增长速度赶不上女童和妇女──因为她们在第九条颁行之前几乎无机会可言。"
参加体育运动绝非无关紧要。研究表示，体育运动给人带来重要和长期的好处。例如2007年发表的一项研究显示，参加高中球队的女生从大学毕业的可能性能够增加41%。这项研究的作者之一、犹他州杨百翰大学(Brigham Young University)社会学教授杜福尔(Mikaela Dufur)指出："如果要促使女生接受高等教育，我们的研究发现，高中女生参加体育运动是有利的。"
2002年的一项研究显示，体育运动比其他任何课外活动都更有助于高中学生提高学习成绩。很多研究人员还发现，体育运动有助于减少毒品使用、增进健康、提高学习成绩、增强自信等等。
(完)
