Portal Acerca de la ATSDR Comunicados Índice Empleos Contáctenos Glosario CDC
DHHS/ATSDR Agencia para Sustancias Tóxicas y el Registro de Enfermedades Agencia para Sustancias Tóxicas y el Registro de Enfermedades Departmento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU. ATSDR en Español

Busque:

Contenido
«In English»
Prólogo
Acerca del documento
Versión imprimible Versión imprimible
 
 
Principios y técnicas
¿Por qué evaluar?
Tipos de evaluación
Elementos del diseño
Medidas de eficacia
Barreras en la evaluación
 
 
Investigación y evaluación
Diseño y pruebas
Revisión y preprueba
Métodos de preprueba
Materiales impresos
Muestra de una encuesta
Estudio de caso
Resultados de preprueba
Uso de los resultados
Poblaciones especiales
Lista de cotejo
 
 
Resultados e impactos
Preguntas de la evaluación
Opciones de evaluación
Revisión a mediados
¿Hemos sido exitosos?
Ejemplo de caso
Plan de acción
Referencias
 
 
Recursos externos
CDC
eLCOSH
EPA
Healthfinder®
Instituto Carlos III
MedlinePlus®
NIOSH
OSHA
Salud Ambiental
Tox Town
 

Agencia para Sustancias Tóxicas y el Registro de Enfermedades (ATSDR
Fundamentos de evaluación 
Comunicación de riesgo a la salud
Evaluación de los resultados e impactos


Atributos de un programa de comunicación de riesgo eficaz (Covello, Slovic y von Winterfeldt, 1987)

Cuando se diseña y evalúa la eficacia de un programa de comunicación de riesgo, los siguientes principios podrían ser beneficiosos.

  • La comunicación debe ser clara, fácil de entender, informativa, precisa y concreta.
  • El origen de la comunicación debe ser percibido como creíble y fidedigna.
  • Cuando la audiencia de interés no es homogénea, el mensaje debe ser presentado en diferentes formas, cada una específicamente diseñada para un segmento de la audiencia de interés.
  • Cada vez que sea posible, la audiencia de interés o representantes de ésta deben ser integrados en la planificación y en la implementación del programa. Mientras más temprano sea la integración, mejor. Este consejo se refiere particularmente a los riesgos ocupacionales, donde la participación de las uniones es considerada esencial.
  • Se considera más eficaz una presentación con múltiples modelos que una con un solo modelo. Esto aplica a programas de comunicación en masa y a programas diseñados para audiencias más pequeñas. Para éstas últimas, también se recomienda una comunicación frente a frente, de dos vías de comunicación.
  • La reacción al cambio de comportamiento y de sus consecuencias en bajar los riesgos es altamente eficaz y debe ser usada lo más posible.
  • Se cree que los incentivos o premios son eficaces en inducir cambios.
  • Las repeticiones de un mensaje son deseables hasta cierto punto, demasiadas repeticiones no son eficaces y podrían ser hasta perjudiciales. El número óptimo de repeticiones es desconocido.
  • El mensaje debe ser interesante, se ha demostrado que la intensidad ayuda al aprendizaje. Pero, ¿Cuán estimulante debe ser el material? Los resultados de las investigaciones están divididos con relación a la eficacia de la estimulación a través del miedo.
Arriba

Sección anterior

Sección siguiente

Modificada 2007-07-07.