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Prólogo
Acerca del documento
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Principios y técnicas
¿Por qué evaluar?
Tipos de evaluación
Elementos del diseño
Medidas de eficacia
Barreras en la evaluación
 
 
Investigación y evaluación
Diseño y pruebas
Revisión y preprueba
Métodos de preprueba
Materiales impresos
Estudio de caso
Resultados de preprueba
Uso de los resultados
Poblaciones especiales
Lista de cotejo
 
 
Resultados e impactos
Preguntas de la evaluación
Opciones de evaluación
Revisión a mediados
¿Hemos sido exitosos?
Ejemplo de caso
Plan de acción
Programa eficaz
Referencias
 
 
Recursos externos
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OSHA
Salud Ambiental
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Agencia para Sustancias Tóxicas y el Registro de Enfermedades (ATSDR
Fundamentos de evaluación 
Comunicación de riesgo a la salud
El rol de la investigación y la evaluación formativa


Muestra de encuesta para evaluar las necesidades de comunicación de riesgo (Chess and Hance, 1992)

  1. ¿Qué porciento promedio de su horario de trabajo lo pasa interaccionando con el público? ___________
  2. ¿Cuáles son los diferentes grupos con los que usted se comunica? (marque todos los que apliquen)
    • [ ] miembros de comunidades
    • [ ] oficiales del gobierno local
    • [ ] oficiales del gobierno estatal
    • [ ] periodistas
    • [ ] grupos ambientales
    • [ ] profesionales de la salud
    • [ ] otros, por favor especifique ______________________________
  3. ¿Qué usted cree sería lo más que le ayudaría a mejorar su comunicación con el público?
  4. ¿Qué usted cree sería lo más que le ayudaría a su organización a mejorar su comunicación con el público?
  5. ¿Qué clase de asistencia o ayuda le gustaría tener con relación al trato con el público?
  6. Si su organización provee adiestramiento en comunicación con el público, ¿qué debe éste incluir?
  7. ¿Qué debe éste evitar?
  8. ¿Cualquier otro comentario?
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Modificada 2007-07-07.