La General Accounting Office o Contraloría General, conocida por sus siglas en inglés como GAO, hizo público un nuevo informe titulado Unfunded Mandates: Analysis of Reform Act Coverage ['Mandatos sin fondos: Análisis de la cobertura de la ley de reforma'] en el cual se determinó que la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás, o NCLB por sus siglas en inglés (No Child Left Behind), no es de hecho un "mandato sin fondos", tal como han alegado los detractores de la ley. A continuación aparece transcrita una intervención del Secretario de Educación de EE.UU. Rod Paige, sobre el informe y sus conclusiones en lo relativo a NCLB:

"La Contraloría General examinó información relativa a casi 500 leyes y regulaciones diferentes promulgadas en 2001 y 2002, incluyendo informes sobre Que Ningún Niño Se Quede Atrás de la Congressional Budget Office (Oficina de Presupuesto del Congreso). La GAO, [organismo] no partidista, concluyó que Que Ningún Niño Se Quede Atrás no era de hecho un "mandato sin fondos", tal y como lo representan en la prensa quienes se oponen a la rendición de cuentas y la reforma educativa. Ya se ha puesto en evidencia lo que es en realidad el estribillo del "mandato sin fondos"-un despiste-con el cual se intenta desviar la atención del verdadero tema que nos ocupa: cambiar la forma en que hacemos las cosas de modo que todo niño en los Estados Unidos reciba una educación de calidad, sin importar el color de su piel, su acento o la dirección de su casa.

"Según el informe, NCLB 'no se ajusta a la definición de mandato contenida en la Ley de Reformas por Mandatos sin Fondos de 1995 (UMRA o Unfunded Mandates Reform Act) porque los requisitos eran una condición de la asistencia financiera federal y cualquier costo incurrido por el gobierno estatal, local o tribal resultaría del cumplimiento con las condiciones para recibir los fondos. Tal como he dicho anteriormente en muchas ocasiones, NCLB es un cambio radical con respecto a la antigua manera de hacer las cosas: ya no se regala el dinero ganado a duras penas de los contribuyentes sin ninguna obligación de rendición de cuentas respecto a si los niños están teniendo éxito o no. Si los estados no desean el apoyo federal, no tienen la obligación de tomar los fondos. Es tan sencillo como eso. Pero si lo desean, insistimos en que midan el progreso de los estudiantes de modo que puedan diagnosticar áreas que necesiten mejoramiento y garantizar que todos los estudiantes efectivamente estén aprendiendo.

"Tal vez deberíamos pensar en lo que pide esta ley: conseguir que todos los niños en nuestra gran nación lean y sepan matemáticas al nivel correspondiente a su grado. No creo que eso sea pedir demasiado, especialmente en vista de los $500 mil millones que gastamos cada año en la educación del kindergarten al doceavo grado a los niveles estatal, local y nacional. Ese debe ser el 'mandato' de toda escuela en la nación en todo caso. Ya es hora de dejar de lado las excusas, remangarnos y embarcarnos en la labor de brindar la gran educación de la que es digna de ofrecer una nación como la nuestra."

El informe se encuentra en: http://www.gao.gov/new.items/d04637.pdf

###

Top

Back to Press Releases in Spanish