Número de Aprobación de OMB:
0970-0151 Ex 06/2000 |
NO. DE IDENTIFICACION
DE LA PERSONA ENTREVISTADA |
BATCH # 8-10/
CARD# 11-12/01 |
Encuesta sobre las experiencias del NIÑO y su familia en el programa
de Head Start
Entrevista de la primavera de 1999 a los padres de familia
|
INTERVIEWER:
|
RECORD
CHILD'S Nombre BELOW. REMOVE
SHEET AND DESTROY AFTER VERIFYING CHILD'S Nombre. |
|
NOMBRE DEL NIÑO: _____________________________ |
Encuesta sobre las experiencias del NIÑO y su familia en el programa de Head Start Entrevista de la primavera de 1999 a los padres de familia Portada |
Número de identidad de la
persona entrevistada: ___ ___ -___ - ___ - ___ ___ ___ |
Centro de Head Start: _______________________________ |
Ciudad y estado: _______________________________ |
Número identificación del
entrevistador: ___ ___ ___ |
Fecha de la entrevista: |
__ __/ __ __/ __ __ |
|
mes día
año |
|
Site Manager |
Quality Control Review |
__ __ __ |
__ __ /__ __ / __ __ |
ID |
Date of Review |
|
|
Hora en que comienza la entrevista: |
__ __ : __ __ |
|
hora minuto |
|
Hora en que termina la entrevista: |
__ __ : __ __ |
|
hora minuto |
|
Dónde tiene lugar la entrevista: |
|
Centro de Head Start |
01 |
Casa donde vive NIÑO |
02 |
Otro sitio (favor de especificar) |
03 |
|
NIÑO con base en la casa |
01 |
NIÑO con base en el Centro |
02 |
|
¿Se completará esta entrevista
en su totalidad o en parte con la ayuda de un intérprete? |
|
|
Si es así, ¿qué idioma se
hablará? _______________________________ |
IF YES: Have
Interpreter sign confidentiality form before interview |
Encuesta sobre las experiencias del NIÑO y su familia en el programa de Head Start Entrevista de la primavera de 1999 a los padres de familia Portada |
Muchas gracias por permitirme conversar nuevamente con usted. Es importante que hablemos con usted nuevamente para que podamos seguir comprendiendo el efecto de Head Start desde el punto de vista de los padres de familia. La información obtenida en este estudio se utilizará para ayudar a mejorar el servicio que Head Start presta a los niños y a sus familias.
Tal como lo hicimos la otra vez, le haré preguntas y anotaré sus respuestas. Usted podrá detenerme en cualquier momento, y también podrá volver sobre las preguntas anteriores y cambiar sus respuestas. Ninguna de las personas que trabajan en el Programa de Head Start podrá ver ni escuchar sus respuestas. Su participación es totalmente voluntaria. Si usted decide que no desea completar esta entrevista, esto no afectará su participación ni la de su niño(a) en ningún programa de Head Start. Lo que usted me diga es sumamente importante, por lo tanto, trate de ser lo mas preciso posible. Quizás reconozca algunas preguntas, porque ya se las formulamos en la entrevista anterior, pero es importante que las volvamos a hacer. La entrevista tomará más o menos una hora. ¿Tiene alguna pregunta?
Antes de empezar, permítame que le lea lo siguiente: |
|
Notificación: De acuerdo con la Ley de Reducción del Papeleo de 1995 (Paperwork Reduction Act) ninguna persona estará obligada a contestar las preguntas de una encuesta que se lleve a cabo con el fin de recoger información, a menos que dicha encuesta tenga un Número válido de Control de OMB. El Número válido de Control de OMB para esta encuesta de recolección de información es 0970-0151 (y vence en el mes 06 del año 2000). El tiempo promedio necesario para completar esta encuesta de recolección de información se calcula en 1 hora por entrevistado, incluyendo el tiempo necesario para revisar las instrucciones, la búsqueda de recursos de datos existentes, la recolección de los datos necesarios, y la realización y revisión de la encuesta de recolección de información. |
|
|
Cuando finalicemos esta entrevista, le daré algunas direcciones y números de teléfono en caso de que usted desee obtener información adicional sobre el estudio o sobre esta entrevista. ¿Tiene alguna pregunta? |
INTERVIEWER: |
USE
CHILD’S NAME WHENEVER “CHILD” (ALL CAPITAL
LETTERS) APPEARS IN A QUESTION.
PROBE AND ENTER 99 FOR “DON’T
KNOW” RESPONSES.
DO NOT READ “DON’T
KNOW” RESPONSE CATEGORIES. |
|
1. |
¿Es usted la persona que fue entrevistada en la primavera pasada cuando llevamos a cabo las entrevistas de primavera 1998? |
|
|
1a. |
¿Está disponible esa persona? |
|
No |
01 |
|
Sí |
02 |
End Interview |
Reschedule with original
respondent |
|
1b. |
Es usted la persona que fue entrevistada en el otoño ole 1997? |
|
|
2. |
Deseamos entrevistar a la persona que más se ocupa y se responsabiliza por el cuidado dde NIÑO. ¿Es usted esa persona? |
|
|
3. |
¿Quién es la persona que más se ocupa del cuidado de NIÑO? |
|
Nombre: _______________________________ |
Dirección: _______________________________ |
Número de teléfono: _______________________________ |
|
|
|
4. |
¿Cuál es su parentesco con NIÑO? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
|
|
¿Es usted la madre natural o adoptiva? |
|
natural |
19 |
SKIP TO A1 |
|
adoptiva |
20 |
SKIP TO A1 |
|
|
|
|
¿Es usted el padre natural o adoptivo? |
|
natural |
21 |
SKIP TO A1 |
|
adoptivo |
22 |
SKIP TO A1 |
|
|
Madrastra |
03 |
SKIP TO A1 |
Padrastro |
04 |
SKIP TO A1 |
Abuela |
05 |
|
Abuelo |
06 |
|
Bisabuela |
07 |
|
Bisabuelo |
08 |
|
Hermana/hermanastra |
09 |
|
Hermano/hermanastro |
10 |
|
Otra pariente natural o pariente político (mujer) |
11 |
|
Otro pariente natural o pariente político (hombre) |
12 |
|
Madre de crianza (foster mother) |
13 |
|
Padre de crianza (foster father) |
14 |
|
Otro tipo de relación, no de pariente (mujer) |
15 |
|
Otro tipo de relación, no de pariente (hombre) |
16 |
|
Pareja del padre o madre de familia (mujer) |
17 |
|
Pareja del padre o madre de familia (hombre) |
18 |
|
No sé/No quiero responder |
99 |
|
|
5. |
¿Es usted el tutor legal de NIÑO? |
|
|
A. SOBRE SU NIÑO Y SU FAMILIA
Recuerde que tal vez reconocerá algunas de las preguntas que le voy a hacer, pero es importante para nosotros volver a hacerle estas mismas preguntas. |
|
A1. |
¿Es NIÑO varón o mujer? |
|
|
|
A2. |
¿Cuál es la fecha de nacimiento de NIÑO? |
__ __/ __ __/ __ __ |
Mes Día
Año |
|
A3. |
¿Más o menos cuántas veces faltó NIÑO a Head Start durante el año pasado? |
|
Nunca |
01 |
SKIP TO B1 |
1 a 5 días |
02 |
|
6 a 10 días |
03 |
|
Más de 10 días |
04 |
|
No lo sé |
05 |
|
|
A4. |
¿Cuál es el motivo más frecuente por el cual NIÑO faltó a Head Start este aßo pasado? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Enfermedad (de NIÑO) |
01 |
Enfermedad (de otra persona de la familia) |
02 |
Conflicto con el horario de trabajo o de escuela del padre de familia |
03 |
Falta de transporte |
04 |
Mal tiempo |
05 |
NIÑO no quiere ir a la escuela |
06 |
El padre de familia decide no mandar al NIÑO o mandarlo a otro programa o sitio |
07 |
Otro motivo (Favor de especificar)______________________ |
08 |
No lo sé |
99 |
|
B. GRADO DE SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA DE HEAD START
Ahora me gustaría hacerle algunas preguntas sobre el programa de Head Start en el cual participa NIÑO. |
|
B1. |
Basado en lo que ha ocurrido en Head Start durante el año pasado, ¿cuán satisfecho esto con lo que hace Head Start en cada una de las áreas siguientes?: |
|
IF
"VERY OR SOMEWHAT DISSATISFIED" IS GIVEN AS A RESPONSE, ASK
THE FOLLOW-UP QUESTION, B2. |
|
B2. |
¿Por qué no está satisfecho con su experiencia en Head Start respecto de (READ QUESTION MARKED “VERY OR SOMEWHAT DISSATISFIED”)? |
|
B1. |
B2. |
¿Está satisfecho con la forma en que Head Start... |
Muy insatisfecho |
|
Un poco insatisfecho |
Algo satisfecho |
Muy satisfecho |
No es aplicable o No lo sé |
Si está muy o un tanto insatisfecho: ¿Por qué? |
- Contribuye al crecimiento y desarrollo de NIÑO
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Escucha sus ideas y acepta su participación
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Apoya y respeta las raíces y la cultura de su familia
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Identifica y brinda servicios necesarios para NIÑO: por ejemplo, visitas médicas, ayuda para el desarrollo del habla y del idioma
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Identifica los servicios que necesita su familia y ayuda a proveerlos: por ejemplo, asistencia pública, transporte o adiestramiento de trabajo
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Mantiene la seguridad del programa: por ej., zonas de recreo seguras, salones impios y ordenadas
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Prepara NIÑO para su ingreso a kindergarden
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Ayuda a su familia a participar más en los grupos activos de su comunidad
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
|
B3. |
Ahora le voy a preguntar acerca de la experiencia de NIÑO y su experiencia personal en Head Start. Por favor indíqueme cuál de las respuestas describe mejor la experiencia de NIÑO y la suya en Head Start. |
|
IF
"NEVER" IS GIVEN AS THE RESPONSE, ASK THE FOLLOW-UP QUESTION,
B4. |
|
B4. |
¿Por qué se siente que (READ ITEM) no es nunca verdad? |
|
B3. |
|
B4. |
|
Nunca |
|
A Veces |
|
A menudo |
|
Siempre |
|
No lo sé |
¿Por qué? |
- NIÑO se siente cómodo y seguro en Head Start.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Se le da mucha atención personal a NIÑO.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro de NIÑO es receptivo a información y aprendizaje nuevos.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- NIÑO está contento en el programa.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro trata a NIÑO con ternura y afecto.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Los maestros tratan a NIÑO con respeto.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro se interesa por NIÑO.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- NIÑO siente que el maestro lo acepta.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro lo/la apoya a usted en su tarea de padre/madre.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Usted es bien recibido por el maestro.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro soluciona asuntos de disciplina con facilidad, sin ser severo.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro parece estar contento y satisfecho.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El ayudante/asistente del maestro trata a NIÑO con ternura y afecto.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
|
C. SUS ACTIVIDADES EN HEAD START |
C1. |
Por favor, indique cuántas veces ha participado usted en las siguientes actividades en el centro de Head Start al cual asiste NIÑO, desde el comienzo de este año escolar de Head Start. |
|
Para cada una de estas actividades, indíqueme si todavía no ha participado, si participó una o dos veces, tres a diez veces, más de una vez por mes, o más de una vez por semana. |
|
¿Cuántas veces ha usted... |
Todavía no |
Una o dos veces |
3 a 10 veces |
Más de una vez por mes |
Más de una vez por semana |
- Participado como voluntario o ayudado en el salón de NIÑO?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Observado las actividades en del salón de NIÑO por lo menos durante 30 minutos?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Preparado comida o materiales para actividades especiales tales como la celebración de un día feriado o un evento cultural especial?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Ayudado en alguna excursión u otras actividades especiales?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Asistido a las actividades sociales de Head Start, como por ejemplo bazares o ferias para los niños y sus familias?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Asistido a reuniones o talleres para la educación de los padres/madres de familia, dedicados a temas tales como adiestramiento para el trabajo o la crianza de los niños?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Asistido a conferencias de padres y maestros?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Recibido a un empleado de Head Start de visita en su casa?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Asistido a una actividad de Head Start en compañía de su cónyuge o pareja?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Asistido a una actividad de Head Start en compañía de su cónyuge o pareja?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Participado en el Consejo de Normas Generales, en actividades relacionadas con la evaluación del programa u otros grupos de planificación de Head Start?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Llamado por teléfono o visitado a otros padres de familia de Head Start por algún asunto relacionado con Head Start?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- P Preparado o distribuido boletines de información, volantes u otros materiales de Head Start?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Participado en actividades para recaudar fondos?
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
- Otras (Por favor descríbalas): ___________________________________
__________________________________________________________
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
|
C2. |
Algunos padres/madres de familia tienen dificultades para participar en el programa Head Start de sus niños. Por favor, dígame si algunas de las cosas que enumeramos a continuación no le han permitido participar en el Programa Head Start de NIÑO tantas veces como le hubiera gustado hacerlo, este año pasado?. |
|
|
NO |
|
Sí |
- La necesidad de cuidar a los niños
|
01 |
|
02 |
- Su horario de trabajo interfiere
|
01 |
|
02 |
- Su horario escolar o de aprendizaje interfiere
|
01 |
|
02 |
- No tiene transporte
|
01 |
|
02 |
- No conoce a nadie en Head Start
|
01 |
|
02 |
- Se siente incómodo en Head Start
|
01 |
|
02 |
- Tiene problemas de salud que interfieren
|
01 |
|
02 |
- El maestro de NIÑO se muestra incómodo cuando hay padres/madres de familia en el salón
|
01 |
|
02 |
- Head Start no provee suficientes oportunidades para que usted pueda participar
|
01 |
|
02 |
- Ha tenido malas experiencias con Head Start en el pasado
|
01 |
|
02 |
- Se siente incómodo debido a diferencias de idioma o de cultura
|
01 |
|
02 |
- Le preocupa su seguridad en el camino a Head Start
|
01 |
|
02 |
- Necesita más apoyo de su cónyuge o de su pareja
|
01 |
|
02 |
- Otros motivos (Por favor especifíquelos) __________________________
|
01 |
|
02 |
|
D. ACTIVIDADES QUE SE LLEVEN A CABO CON SU NIÑO
Ahora quisiera hacerle algunas preguntas sobre usted y NIÑO cuando están en la casa. |
D1. |
¿Cuántas veces usted u otro familiar le leyeron a NIÑO en el curso de la semana pasada? Le parece que fue... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Ninguna |
01 |
SKIP TO D2 |
Una o dos veces |
02 |
|
Tres o más veces |
03 |
|
Todos los días |
04 |
|
|
D1a. |
¿Quién le leyó a NIÑO durante la semana pasada? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Madre/Persona con el rol de madre |
01 |
Padre/Persona con el rol de padre |
02 |
Otra persona que vive en la casa |
03 |
Otra persona que no vive en la casa |
04 |
|
D2. |
¿Más o menos por cuánto tiempo le gusta a NIÑO que le lean? PROBE: ¿Más o menos cuántos minutos? |
|
CODE
000 IF CHILD DOESN'T LIKE TO BE READ TO AT ALL. |
|
|
|
D3. |
Durante el curso de la semana pasada, ¿usted u otra persona de su familia hicieron algunas de las cosas que se enumeran a continuación con NIÑO? (READ LIST BELOW) |
D4. |
SI LA RESPUESTA ES SÍ: ¿Cuántas veces lo hicieron durante la semana pasada? ¿Diría usted que lo hicieron una o dos veces, tres o más veces? |
D5. |
AFTER COMPLETING ALL OF D3 AND D4(a-k), ASK THE FOLLOWING FOR EACH ACTIVITY CODED "YES" IN D3: ¿Quién (READ ITEM)? |
|
D3. |
|
|
|
D4. |
D5. |
En el curso de la semana pasada, ¿usted u otra persona de su familia ... |
|
|
|
¿Cuántas veces? |
¿Quién (READ ITEM)?
DO NOT READ CHOICES. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
NO |
|
Sí |
1-2 |
3+ |
Madre/ Persona que hace el papel de madre |
|
Padre/ Persona que hace el papel de padre |
|
Otra persona que vive en la casa |
|
Otra persona que no vive en la cas |
- ¿Le contó una historia a NIÑO?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Le enseñó las letras, alguna palabra o los números?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Le enseñó canciones u otra música?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Hizo con NIÑO algún trabajo de artesanía?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Jugó con los juguetes o jugó un juego dentro de la casa?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Jugó un juego o practicó un deporte o ejercicios físicos junto con NIÑO?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Llevó a NIÑO consigo para hacer diligencias como ir al correo, al banco o a la tienda?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Hizo participar a NIÑO en actividades domésticas como por ejemplo cocinar, limpiar, poner la mesa u ocuparse de un animal doméstico?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Conversó con NIÑO sobre los acontecimientos del día en Head Start?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Conversó con NIÑO sobre programas de TV o videos?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Jugó con NIÑO juegos que enseñan a contar, como por ejemplo cantar canciones con números o leer libros con números?
|
01 |
|
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
|
D6. |
En el curso del mes pasado, o sea desde (MONTH)(DAY), ¿alguien en su familia hizo con NIÑO algunas de las cosas que se enumeran a continuación? |
D7. |
AFTER COMPLETING ALL OF D6(a-j), ASK THE FOLLOWING FOR EACH ACTIVITY CODED "YES": ¿Quién (READ ITEM) con NIÑO? |
|
D6. |
D7. |
En el curso del mes pasado, o sea desde (MONTH)(DAY), ¿alguien en su familia hizo con NIÑO algunas de las cosas que se enumeran a continuación? |
[ASK
ONLY AFTER COMPLETING ALL OF D6]
¿Quién (READ ITEM) con NIÑO?
[DO NOT READ CHOICES. CIRCLE ALL THAT APPLY.
IF NOT Madre/ OR FATHER/, CLARIFY IF HOUSEHOLD OR NON-HOUSEHOLD
MEMBER] |
Madre/ Persona que hace el rol de madre |
|
Padre/ Persona que hace el rol de padre |
|
Otra persona que vive en la casa |
|
Otra persona que no vive en la casa |
|
NO |
|
Sí |
|
|
|
- ¿Fueron a la biblioteca?
|
01 |
|
02 |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Fueron al cine?
|
01 |
|
02 |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Fueron al teatro, a un concierto u otro espectáculo en vivo?
|
01 |
|
02 |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Fueron de compras?
|
01 |
|
02 |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Fueron a una galería de arte, un museo o un sitio histórico?
|
01 |
|
02 |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Fueron a un jardín de juegos, al parque o hicieron un picnic?
|
01 |
|
02 |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Fueron al zoológico o a un acuario?
|
01 |
|
02 |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Conversaron con NIÑO sobre la historia de su familia o sus raíces étnicas?
|
01 |
|
02 |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Asistieron a una actividad patrocinada por un grupo de la comunidad, étnico o religioso?
|
01 |
|
02 |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
- ¿Asistieron a un evento atlético o deportivo en el cual NIÑO no participó como jugador?
|
01 |
|
02 |
01 |
|
02 |
|
03 |
|
04 |
|
D8. |
¿Cuáles de las cosas que se enumeran a continuación tiene usted en su casa? |
|
- Libros infantiles
|
NO |
|
Sí |
- Libros de tiras cómicas
|
01 |
|
02 |
- Revistas infantiles
|
01 |
|
02 |
- Revistas para adultos como por ejemplo Newsweek, People o Sports Illustrated
|
01 |
|
02 |
- Periódicos
|
01 |
|
02 |
- Catálogos
|
01 |
|
02 |
- Libros religiosos, como por ejemplo la Biblia o un libro de oraciones
|
01 |
|
02 |
- Diccionarios o enciclopedias
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01 |
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02 |
- Otros libros, como por ejemplo novelas, biografías o libros de temas que no son de ficción
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01 |
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02 |
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E. INCAPACIDADES |
E1. |
¿Tiene NIÑO algunas necesidades o incapacidades particulares, como por ejemplo, dificultades físicas, emocionales, de idioma, de audición, de aprendizaje u otras necesidades especiales? |
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No |
01 |
SKIP TO F1 |
Sí |
02 |
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No lo sé |
99 |
SKIP TO F1 |
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E2. |
¿Cómo describiría la necesidad o necesidades particulares de NIÑO? PROBE: ¿Alguna otra? |
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DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
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Una incapacidad específica de aprendizaje |
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01 |
Retardo mental |
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02 |
Un defecto del habla |
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03 |
Un impedimento de idioma |
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04 |
Un trastorno emocional/de conducta |
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05 |
Sordera |
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06 |
Otro tipo de impedimento auditivo |
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07 |
Ceguera |
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08 |
Otro tipo de impedimento visual |
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09 |
Un impedimento ortopédico |
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10 |
Otro tipo de incapacidad en el campo de la salud y que perdure seis meses o más |
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11 |
Autismo |
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12 |
Lesión traumática del cerebro |
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13 |
Retardo no categórico del desarrollo |
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14 |
Otro tipo de impedimento (por favor, especifique)____________________ |
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15 |
No lo sé |
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99 |
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E3. |
Esta necesidad o incapacidad particular, ¿fue diagnosticada por un profesional durante el año pasado? |
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E4. |
La/las incapacidad(es) que sufre NIÑO, ¿afectan su capacidad para aprender? |
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E5. |
Usted, u otro familiar, ¿participaron en el desarrollo de un Plan de Educación Individual (PEI) para NIÑO? |
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SHOW
PARENT A COPY OF AN IEP USED BY PROGRAM. |
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No |
01 |
|
Sí |
02 |
SKIP TO E7 |
No le sé |
99 |
SKIP TO E10 |
|
E6. |
¿Por qué no? |
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ |
|
[Suggested Probe: " ¿Se le dio la oportunidad de participar?] |
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E7. |
¿Sabe usted si NIÑO recibe... |
|
READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
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Pocos o ninguno de los servicios identificados en el PEI |
01 |
Algunos de los servicios |
02 |
La mayor parte de los servicios, o |
03 |
Todos los servicios identificados en el PEI |
04 |
No lo sé |
99 |
|
E8. |
¿Estuvo usted satisfecho con la calidad de esos servicios? ¿Estuvo... |
|
Muy insatisfecho |
01 |
Un tanto insatisfecho |
02 |
Un tanto satisfecho |
03 |
Muy satisfecho |
04 |
No lo sé |
99 |
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E9. |
¿Hasta qué punto fue útil Head Start para... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
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Un poco útil |
|
No Nada útil |
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Útil |
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Muy útil |
|
No lo sé |
- Ayudarle para que se comunicara con otras escuelas y agencias y con conocimientos de los recursos existentes para satisfacer las necesidades particulares de NIÑO
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01 |
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02 |
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03 |
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04 |
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99 |
- Ayudarle para que pudiera satisfacer mejor las necesidades particulares de NIÑO en la casa: por ejemplo, proporcionándole la dieta y el programa de ejercicios físicos adecuados, la continuación de la terapia recomendada y así sucesivamente
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01 |
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02 |
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03 |
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04 |
|
99 |
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E10. |
¿Recibe NIÑO servicios para su incapacidad o incapacidades de... |
|
|
NO |
|
Sí |
|
NO LO SÉ |
- Su distrito escolar local?
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01 |
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02 |
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99 |
-
Alguna agencia estatal o local para la salud o de servicios sociales?
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01 |
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02 |
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99 |
- Un médico o una clínica?
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01 |
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02 |
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99 |
- Head Start?
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01 |
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02 |
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99 |
- Alguna otra fuente (Por favor, especifíquela)__________________
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01 |
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02 |
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99 |
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E11. |
¿ Tienen incapacidades todos los niños que comparten el cuarto o el grupo en el que se encuentra su NIÑO o bien pertenece NIÑO a un grupo mixto con algunos niños con incapacidades y otros sin incapacidades? |
|
Todos |
01 |
SKIP TO E13 |
Mixto |
02 |
|
No le sé |
99 |
SKIP TO E13 |
|
E12. |
DEn general, ¿pasa NIÑO todo el día en Head Start dentro del grupo mixto o a veces deja el grupo para recibir servicios o instrucción por separado? |
|
Pasa todo el tiempo en el grupo mixto |
01 |
A veces deja el grupo mixto |
02 |
No le sé |
99 |
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E13. |
¿Cree usted que existen áreas o maneras en las cuales el programa Head Start podría mejorar la calidad de los servicios que provee a los niños con necesidades particulares y a sus familias? |
|
|
E14. |
¿De qué manera? |
______________________________________________ |
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F. LAS ACTIVIDADES DE SU NIÑO
Las preguntas que le formulamos a continuación se refieren a determinadas cosas que distintos niños hacen a edades diferentes. Estas cosas podrán corresponder o no con NIÑO. |
F1. |
¿Puede NIÑO reconocer... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Todas las letras del alfabeto? |
01 |
La mayoría de las letras del alfabeto? |
02 |
Algunas de las letras del alfabeto o |
03 |
Ninguna de las letras del alfabeto? |
04 |
|
F2. |
¿Hasta qué número puede contar NIÑO? Diría usted que... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
No puede |
01 |
Hasta cinco |
02 |
Hasta diez |
03 |
Hasta veinte |
04 |
Hasta cincuenta o |
05 |
Hasta 100 o más |
06 |
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F3. |
¿Cuántos números por escrito puede reconocer NIÑO? __ __
numeros |
F4. |
Si NIÑO tuviera un grupo de bloques, ¿cuál es el número más alto que NIÑO le puede decir que tiene? |
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F5. |
¿Puede NIÑO abotonarse la ropa? |
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F6. |
¿Sabe NIÑO sostener un lápiz en forma correcta? |
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|
F7. |
¿Cuán a menudo le gusta a NIÑO escribir o jugar a que escribe? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Nunca |
01 |
Lo hizo una o dos veces |
02 |
A veces |
03 |
A menudo |
04 |
No lo sé |
99 |
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F8. |
Mayormente, ¿NIÑO escribe o dibuja en vez de hacer garabatos? |
|
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F9. |
¿Sabe NIÑO escribir su nombre, aunque algunas letras están alrevez? |
|
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F10. |
¿Tropieza, se tambalea o se cae con facilidad? |
|
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F11. |
Cuando NIÑO habla, ¿puede un extraño entender lo que dice? |
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F12. |
¿Empezó NIÑO a hablar más tarde que otros niños que usted conoce? |
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F13. |
¿Tartamudea o balbucea? |
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F14. |
Algunas veces, ¿NIÑO mira un libro ilustrado y juega que lo está leyendo? |
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F15. |
Cuando NIÑO juega que está leyendo un libro y se pone a contar la historia, ¿da la impresión de ser una historia o describe cada ilustración por separado, sin mucha relación entre ellas? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Da la impresión de ser una historia |
01 |
Describe cada ilustración por separado |
02 |
Hace ambas cosas |
03 |
|
F16. |
¿Reconoce NIÑO su nombre al verlo escrito? |
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F17. |
¿Puede identificar NIÑO los colores rojo, amarillo, azul y verde por sus nombres? Diría usted que identifica... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Todos ellos, |
01 |
Algunos de ellos o |
02 |
Ninguno de ellos |
03 |
|
G. LA CONDUCTA DE SU NIÑO |
G1. |
En general, teniendo en mente a NIÑO ahora y durante el curso del mes pasado, dígame si las preguntas que enumeramos a continuación describen la conducta acostumbrada de NIÑO: para cada pregunta, dígame si es muy cierto o cierto a menudo, a veces o un tanto cierto o si no es cierto. |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
Muy cierto o cierto a menudo |
A veces o un tanto cierto |
No es cierto |
- ¿Hace amigos con facilidad?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Le gusta aprender?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Tiene berrinches o rabietas o se enfada con facilidad?
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01 |
02 |
03 |
- ¿No puede concentrarse o prestar atención por mucho tiempo?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Es muy inquieto y se agita con frecuencia?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Le gusta probar cosas nuevas?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Demuestra tener imaginación en su trabajo y sus juegos?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Está descontento, triste o deprimido?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Tiende a consolar o ayudar a otros?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Pelea y da golpes a los demás?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Se preocupa por las cosas mucho tiempo?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Acepta las ideas de los amiguitos al compartir y al jugar juntos?
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01 |
02 |
03 |
- ¿No se lleva bien con otros niños?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Quiere que le digan que está haciendo las cosas bien?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Se siente inferior y sin valor?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Le resulta difícil cambiar de una actividad a otra?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Está nervioso, agitado o tenso?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Actúa como si fuera menor de su edad?
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01 |
02 |
03 |
- ¿Es desobediente en la casa?
|
01 |
02 |
03 |
|
H. LA PREPARACIÓN PARA EL JARDÍN DE INFANTES |
H1. |
¿Adónde irá a la escuela NIÑO el próximo año escolar? ... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Volverá al programa Head Start |
01 |
SKIP
TO I1 |
Irá a un programa preparatorio para el jardín de infantes |
02 |
|
Asistirá al kindergarden |
03 |
|
Asistirá a un programa preescolar en otra escuela |
04 |
|
No asistirá a ninguna escuela |
05 |
SKIP TO I1 |
No le sé |
99 |
SKIP TO I1 |
|
H2. |
¿Cómo se llama la escuela a la cual asistirá NIÑO el año próximo?____________________________ |
H3. |
¿Donde se encuentra esta escuela? |
________________________________________
ciudad |
|
________________________________________
calle (si se sabe) |
|
I. LAS REGLAS DE LA CASA
Ahora desearía hacerle algunas preguntas sobre las reglas establecidas en la casa y la forma en la cual se establecen límites |
I1. |
En su casa, ¿existen reglas o rutinas respecto de. . . |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
NO |
|
Sí |
|
No es Aplicable |
- ¿Qué programas de televisión puede mirar NIÑO?
|
01 |
|
02 |
|
03 |
- ¿Cuántas horas puede mirar televisión NIÑO?
|
01 |
|
02 |
|
03 |
- ¿Qué tipos de alimentos come NIÑO?
|
01 |
|
02 |
|
03 |
- ¿A qué hora debe acostarse NIÑO?
|
01 |
|
02 |
|
03 |
- ¿Qué tareas debe llevar a cabo NIÑO en la casa?
|
01 |
|
02 |
|
03 |
|
I2. |
A veces los niños obedecen y a veces no obedecen. ¿Le dio palmadas o nalgadas a NIÑO durante la semana pasada porque él fue desobediente? |
|
|
I3. |
¿Más o menos cuántas veces durante la semana pasada? |
I4. |
¿En el curso de la semana pasada utilizó el método de hacerle tomar un tiempo de descanso o de mandar al NIÑO a su cuarto, porque NIÑO fue desobediente? |
|
|
I5. |
¿Más o menos cuántas veces en el curso de la semana pasada? __ __ número de veces |
I6. |
Si NIÑO tiene un berrinche en un lugar público como por ejemplo el supermercado, ¿qué hace usted? PROBE "ESO NO OCURRE NUNCA": Si eso ocurriera, ¿qué haría usted? PROBE: ¿Algo más? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Ignorarlo |
01 |
Cargar a NIÑO en brazos y se va del lugar |
02 |
Irse esperando que NIÑO lo siga |
03 |
Hablarle a NIÑO |
04 |
Amenazar con quitarle dulces o privilegios |
05 |
Gritarle al NIÑO |
06 |
Darle palmadas a NIÑO |
07 |
Darle una bofetada o sacudirlo |
08 |
Amenazar con "tiempo de descanso" cuando regresen a la casa |
09 |
Amenazar con algún otro castigo cuando regresen a la casa |
10 |
Amenazar a NIÑO con decírselo a otro adulto que vive en la casa |
11 |
Tratar de calmar a NIÑO |
12 |
Darle el gusto para que acabe con el berrinche |
13 |
Otra solución (Por favor, especifíquela)___________________ |
14 |
|
I7. |
¿Le ha enseñado Head Start nuevas maneras de disciplinar a NIÑO o de establecer límites? |
|
|
I8. |
¿Podría darme algunos ejemplos? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Usar "tiempo de descanso" |
01 |
Ignorar el berrinche |
02 |
Hablarle a NIÑO |
03 |
Refuerzo positivo |
04 |
Otra solución (Por favor, especifíquela)____________ |
05 |
|
J. . USTED Y SU FAMILIA
Ahora desearía hacerle algunas preguntas sobre usted y su familia. |
J1. |
¿Cuál es su fecha de nacimiento? |
__ __/ __ __/ __ __ |
|
Mes Día
Año |
|
J2. |
¿Cuál es su estado civil actual? |
|
Soltera/soltero, no se casó nunca |
01 |
Casada |
02 |
Separada |
03 |
Divorciada |
04 |
Viuda |
05 |
|
J3. |
Incluyéndose a sí mismo, ¿cuántos adultos de 18 años o más de edad viven en su casa? ___ ___ número de adultos |
J4. |
Incluyendo a NIÑO, ¿cuántos niños de 17 años o menores viven en su casa? ___ ___ número de niños |
J5. |
Hágame el favor de decirme el primer nombre de cada una de las personas que viven en su casa. PROBE: ¿Hay alguien más que viva en su casa? |
|
|
|
Si es menor de 25 años: |
Si es mayor de 15 años: |
J5.
Primer nombre |
J6.
¿Cuál es el parentesco de NAME con NIÑO? (vea los códigos más abajo)
(See codes below) |
J7.
¿Qué edad tiene NAME? |
J8.
¿Está esta persona o ha estado alguna vez inscrita en Head Start o en Early Head Start?
01 = No
02 = Sí
90 = No es aplicable 99 = No lo sé |
J9.
I¿Tiene trabajo [NAME]?
01 = No
02 = Sí
90 = No es aplicable 99 = No lo sé |
J10.
¿Tiene [NAME] diploma de la escuela secundaria o GED?
01 = No, todavía va a la escuela
02 = No va a la escuela
03 = Sí, tiene diploma
04 = Sí, tiene GED
90 = No es aplicable
99 = No lo sé |
- (NIÑO)
|
|
|
|
|
|
- (Persona entrevistada)
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
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|
|
|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CÓDIGOS CORRESPONDIENTES AL PARENTESCO: |
|
|
01=Madre
02=Padre
03=Madrastra
04=Padrastro
05=Abuela 06=Abuelo |
07=Bisabuela
08=Bisabuelo
09=Hermana/Hermanastra
10=Hermano/Hermanastro
11=Otro tipo de pariente natural o político (mujer)
12=Otro tipo de pariente natural o político (hombre) |
13=Madre de crianza
14=Padre de crianza
15=Otra persona no emparentada (mujer)
16=Otra persona no emparentada (hombre)
17=Pareja de padre/madre de familia (mujer)
18=Pareja de padre/madre de familia (hombre)
99=No lo sé/no quiero responder |
|
INTERVIEWER:
|
IF Madre
IS RESPONDENT ...SKIP TO J18
IF Madre IS NOT RESPONDENT AND
NOT IN HOUSEHOLD...GO TO J11
IN HOUSEHOLD...SKIP TO J16 |
|
J11. |
¿Vive la madre de NIÑO a una hora de distancia en carro de la residencia de NIÑO? |
|
No |
01 |
|
Sí |
02 |
|
La madre falleció |
03 |
Ask J14-J15a, then Skip to J18 |
No le sé |
99 |
|
|
J12. |
¿Contribuye financieramente la madre a mantener a NIÑO? |
|
|
J13. |
¿Con cuánta frecuencia ve NIÑO a su madre? La ve... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Raramente o nunca |
01 |
Varias veces por año |
02 |
Varias veces por mes |
03 |
Varias veces por semana |
04 |
Todos los días |
05 |
No lo sé |
99 |
|
|
REMINDER
- - IF Madre IS DECEASED, ASK J14-J15a THEN SKIP TO J18 |
|
J14. |
¿Hay alguna otra persona que sea como una madre para NIÑO? |
|
|
J15. |
¿Quién es esa persona? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
La persona entrevistada, |
01 |
|
El (cónyuge/la pareja) de la persona entrevistada, que vive en la casa, |
02 |
|
El (cónyuge/la pareja) de la persona entrevistada, que no vive en la casa, |
03 |
SKIP TO J16 |
Un pariente de NIÑO que vive en la casa, |
04 |
|
Un pariente de NIÑO que no vive en la casa |
05 |
SKIP TO J16 |
Un amigo de la familia que vive en la casa o |
06 |
|
Un amigo de la familia que no vive en la casa |
07 |
SKIP TO J16 |
|
|
ENTER
THE PERSON "LETTER" FROM GRID ON PAGE 22 (QUESTION
J5) BELOW. |
|
|
J15a. |
___ person letter from J5 grid page 28 |
|
J16. |
¿Cuál es el grado o año escolar regular más alto que haya completado la madre de NIÑO? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Ninguna educación regular |
00 |
Menos del octavo grado |
07 |
Octavo grado |
08 |
Noveno grado |
09 |
Décimo grado |
10 |
Undécimo |
11 |
Duodécimo grado |
12 |
Diploma de escuela secundaria |
13 |
GED |
14 |
Algunos cursos universitarios |
15 |
Grado Asociado |
16 |
Bachillerato |
17 |
Diploma de Escuela Graduada |
18 |
No lo sé |
99 |
|
J17. |
Actualmente, ¿está la madre trabajando, estudiando, en un programa de adiestramiento o está haciendo alguna otra cosa? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Trabajando |
01 |
IF ¿Cuál es su ocupación? _______________________ |
|
Es: A tiempo completo |
02 |
A tiempo parcial |
03 |
Temporal |
04 |
Desempleado, no está buscando trabajo |
05 |
Está buscando trabajo |
06 |
Suspendida del empleo (laid off) |
07 |
Está estudiando o en un programa de aprendizaje |
08 |
En la cárcel o prisión |
09 |
En el Servicio Militar |
10 |
Está haciendo alguna otra cosa (por favor, especifique qué)_________________ |
11 |
No lo sé |
99 |
|
INTERVIEWER:
|
IF FATHER
IS RESPONDENT ...SKIP TO J25
IF FATHER IS NOT RESPONDENT AND
NOT IN HOUSEHOLD...GO TO J18
IN HOUSEHOLD...SKIP TO J23 |
|
J18. |
¿Vive el padre de NIÑO a una hora de distancia en carro de la residencia de NIÑO? |
|
No |
01 |
|
Sí |
02 |
|
El padre falleció |
03 |
Ask J21-J22a, then Skip to J25 |
No le sé |
99 |
|
|
J19. |
¿Contribuye financieramente el padre a mantener a NIÑO? |
|
|
J20. |
¿Con cuánta frecuencia ve NIÑO a su padre? Lo ve... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Raramente o nunca |
01 |
Varias veces por año |
02 |
Varias veces por mes |
03 |
Varias veces por semana |
04 |
Todos los días |
05 |
No lo sé |
99 |
|
J21. |
¿Hay otra persona que sea como un padre para NIÑO? |
|
|
J22. |
¿Quién es esa persona? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
La persona entrevistada, que vive en la casa, |
01 |
|
El (cónyuge/la pareja) de la persona entrevistada, |
02 |
|
El (cónyuge/la pareja) de la persona entrevistada, que no vive en la casa, |
03 |
SKIP TO J23 |
Un pariente de NIÑO que vive en la casa, |
04 |
|
Un pariente de NIÑO que no vive en la casa |
05 |
SKIP TO J23 |
Un amigo de la familia que vive en la casa, o |
06 |
|
Un amigo de la familia que no vive en la casa |
07 |
SKIP TO J23 |
|
|
ENTER
THE PERSON "LETTER" FROM GRID ON PAGE 28 (QUESTION
J5) BELOW. |
|
|
J22a. |
___ person letter from J5 grid page 28 |
|
J23. |
¿Cuál es el grado o año escolar regular más alto que haya completado el padre de NIÑO? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Ninguna educación regular |
00 |
Menos del octavo grado |
07 |
Octavo grado |
08 |
Noveno grado |
09 |
Décimo grado |
10 |
Undécimo |
11 |
Duodécimo grado |
12 |
Diploma de escuela secundaria |
13 |
GED |
14 |
Algunos cursos universitarios |
15 |
Grado Asociado |
16 |
Bachillerato |
17 |
Diploma de Escuela Graduada |
18 |
No lo sé |
99 |
|
J24. |
Actualmente, ¿está el padre trabajando, estudiando, en un programa de adiestramiento, o está haciendo alguna otra cosa? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Trabajando |
01 |
IF ¿Cuál es su ocupación? _______________________ |
|
Es: A tiempo completo |
02 |
A tiempo parcial |
03 |
Temporal |
04 |
Desempleado, no está buscando trabajo |
05 |
Está buscando trabajo |
06 |
Suspendida del empleo (laid off) |
07 |
Está estudiando o en un programa de aprendizaje |
08 |
En la cárcel o prisión |
09 |
En el Servicio Militar |
10 |
Está haciendo alguna otra cosa (por favor, especifique qué)_________________ |
11 |
No lo sé |
99 |
|
J24a. |
¿Cuál es el grado o año escolar regular más alto que haya completado usted? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Ninguna educación regular |
00 |
Menos del octavo grado |
07 |
Octavo grado |
08 |
Noveno grado |
09 |
Décimo grado |
10 |
Undécimo |
11 |
Duodécimo grado |
12 |
Diploma de escuela secundaria |
13 |
GED |
14 |
Algunos cursos universitarios |
15 |
Grado Asociado |
16 |
Bachillerato |
17 |
Diploma de Escuela Graduada |
18 |
No lo sé |
99 |
|
J25. |
¿Está preparándose actualmente para obtener algún tipo de certificado, diploma o título? |
|
|
J26. |
¿Qué tipo de certificado, diploma o título? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Licencia o certificado vocacional |
01 |
Certificado de GED (o su equivalente) |
02 |
Diploma de escuela secundaria |
03 |
Gradp Asociado |
04 |
CDA (Diploma de Asociado en Desarrollo Infantil) |
05 |
Bachillerato |
06 |
Título de Escuela Graduada |
07 |
Otro tipo (Por favor, especifíquelo)__________________ |
08 |
|
J27. |
¿Ha usted completado un certificado, diploma o título desde la primavera pasada? |
|
|
J28. |
¿Qué tipo de certificado, diploma o título? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Licencia o certificado vocacional |
01 |
Certificado de GED (o su equivalente) |
02 |
Diploma de escuela secundaria |
03 |
Gradp Asociado |
04 |
CDA (Diploma de Asociado en Desarrollo Infantil) |
05 |
Bachillerato |
06 |
Título de Escuela Graduada |
07 |
Otro tipo (Por favor, especifíquelo)__________________ |
08 |
|
K. EMPLEO E INGRESOS
Ahora desearía hacerle algunas preguntas sobre las fuentes de los ingresos en su casa. Esta información se mantendrá secreta y no se la comunicará a ninguna agencia ni tampoco a Head Start. |
K1. |
¿Gana usted algún dinero de un puesto o puestos, incluyendo su cuenta propia? |
|
|
K2. |
¿Cuántos puestos(trabajos) tiene usted actualmente? ___ ___trabajos |
INTERVIEWER:
|
IF MORE
THAN 3 JOBS, ASK FOR JOBS WORKED MOST HOURS.
REPEAT H3 AND H4 FOR UP TO THREE JOBS MENTIONED. RECORD IN SPACE
BELOW QUESTIONS. |
|
K3. |
¿Qué es lo que hace en (este puesto/su primer puesto/su segundo puesto/su tercer puesto)? [Record answer below] |
K4. |
¿Es este puesto a tiempo completo o de 30 o más horas por semana a tiempo parcial o de menos de 30 horas por semana o temporall u ocasional, únicamente durante ciertos periodos del año? |
|
K3. |
K4. |
DESCRIPCIONES DE LOS EMPLEOS |
TIPOS DE EMPLEOS |
|
|
Temporal |
A tiempo completo |
A tiempo parcial |
1. ___________________________________________ |
01 |
02 |
03 |
2. ___________________________________________ |
01 |
02 |
03 |
3. ___________________________________________ |
01 |
02 |
03 |
|
K5. |
En los últimos doce meses, ¿cuántos meses trabajó? ___ ___ meses trabajados |
K6. |
¿Está usted actualmente buscando (un/otro) trabajo? |
|
|
K7. |
¿Está usted actualmente buscando (un/otro) trabajo? ___ adultos |
K8. |
¿Está cubierto NIÑO por un seguro de salud aparte de Medicaid, ya sea por su trabajo o por el trabajo de otro adulto empleado? |
|
|
K9. |
¿Recibe ayuda usted o cualquier otra persona que viva en su casa de cualquiera de las otras fuentes de ingresos o ayuda que enumeramos a continuación? |
|
READ LIST |
NO |
|
Sí |
- Bienestar Social (Welfare) (TANF)
|
01 |
|
02 |
- Seguro por desempleo
|
01 |
|
02 |
- Estampillas para alimentos (cupones)
|
01 |
|
02 |
- Programa especial de suplementos de la alimentación para mujeres, bebés y niños de WIC
|
01 |
|
02 |
|
NOTE: If Sí in d.: |
|
|
|
|
d1. ¿Recibe NIÑO beneficios de WIC? |
01 |
|
02 |
- Ayuda económica para NIÑO(s) debido a divorcio
|
01 |
|
02 |
- SSI or SSDI
|
01 |
|
02 |
- Jubilación del Seguro Social o beneficios para el Sobreviviente
|
01 |
|
02 |
- Pago de dinero prestado por ejemplo a amigos, parientes etc.
|
01 |
|
02 |
- Medicaid o asistencia médica
|
01 |
|
02 |
- Pagos recibidos por proveer cuidados de madre o padre de crianza
|
01 |
|
02 |
- Subsidio para la electricidad
|
01 |
|
02 |
- Dinero dado a la familia
|
01 |
|
02 |
- Becas para educación/asistencia para educación
|
01 |
|
02 |
- Otros tipos (Por favor, especifíquelos)________________________
|
01 |
|
02 |
|
K9o. |
¿En los ultimos dos años, ha recibido cualquier persona que vive en su casa asistencia pública o beneficios de Bienestar Social (welfare)? |
|
|
If Respondent
answered "Sí" to K9a, K9c, K9d or K9o, continue with K10.
Otherwise SKIP to K11 |
K10. |
Para seguir recibiendo ayuda del bienestar social o asistencia pública, ¿(es/ha sido) necesario que usted... |
|
|
NO |
|
Sí |
|
DK |
- Asista a cursos de adiestramiento para el trabajo?
|
01 |
|
02 |
|
99 |
- Vaya a la escuela o a una clase de GED?
|
01 |
|
02 |
|
99 |
- Consiga un trabajo o siga trabajando?
|
01 |
|
02 |
|
99 |
- Haga alguna otra cosa? (por favor, especifique qué)___________________________________
|
01 |
|
02 |
|
99 |
|
IF Sí
TO ANY OF THE ABOVE, ASK K10A, K10B, AND K10C OTHERWISE SKIP TO K11 |
K10a. |
¿Han afectado su vida actual estos cambios o requisitos de las maneras siguientes? |
|
|
No |
|
Sí |
- Es más difícil conseguir cuidado para los niños
|
01 |
|
02 |
- Es más difícil conseguir subsidios que me ayuden a pagar por el cuidado de los niños
|
01 |
|
02 |
- Es más difícil depender de la ayuda de los amigos o parientes porque están cumpliendo con sus requisitos de trabajo o de adiestramiento
|
01 |
|
02 |
- Necesito proveer más ayuda a la familia y/o amigos
|
01 |
|
02 |
- La necesidad de transporte ha aumentado
|
01 |
|
02 |
- Tengo menos tiempo para participar en Head Start
|
01 |
|
02 |
- Hay una reducción de otros beneficios
|
01 |
|
02 |
- Otros efectos (por favor, especifique) cuáles)_________________________________
|
01 |
|
02 |
- (Do not read) No sabe
|
01 |
|
02 |
- (Do not read) Los cambios no tuvieron ningún efecto
|
01 |
|
02 |
|
K10b. |
Teniendo presente los cambios a los cuales ha tenido que adaptarse, ¿ha sido Head Start una ayuda o un problema para usted de las maneras siguientes? |
|
|
No |
|
Sí |
- Le ayudó a comprender los requisitos de la reforma del sistema de bienestar social
|
01 |
|
02 |
- Le ayudó para conseguir cuidado de los niños
|
01 |
|
02 |
- Le ayudó a conseguir la educación o adiestramiento que necesitable
|
01 |
|
02 |
- Le ayudó a encontrar trabajo
|
01 |
|
02 |
- Le ayudó a conseguir transporte
|
01 |
|
02 |
- Requiso demasiada participación
|
01 |
|
02 |
- Requiso su participación en horarios que no le convienen
|
01 |
|
02 |
- Le ayudó de cualquier otra manera que no mencioné (por favor, especifíquela) __________________________________________
|
01 |
|
02 |
|
K10c. |
¿Que más (podría/hubiera podido) hacer Head Start para ayudarle con estos cambios que no se ha hecho? |
|
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ |
K11. |
Teniendo presente todas las fuentes de ingresos que usted me mencionó hace un momento, ¿cuál fue el ingreso total de su casa el mes pasado? |
|
PROBE: Está bien que me diga la cantidad que cree correcta |
FAMILIA |
$|__|, |__|__|__| |
SKIP TO H13 |
Me niego a contestar |
98 |
SKIP TO H13 |
No lo sé |
99 |
|
|
K12. |
¿Le parece que fue . . . |
|
menos de $250 |
01 |
entre $250 y $500 |
02 |
entre $500 y $1,000 |
03 |
entre $1,000 y $1,500 |
04 |
entre $1,500 y $2,000 |
05 |
entre $2,000 y $2,500 |
06 |
más de $2,500? |
07 |
me niego a contestar |
98 |
No lo sé |
99 |
|
Las preguntas siguientes tienen que ver con el lugar en el cual viven usted y NIÑO. |
K13. |
¿En qué clase de vivienda vive usted? Vive en... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Una casa, un apartamento o una casa rodante de su propiedad |
01 |
SKIP TO H14 |
Una casa, un apartamento o una casa rodante que comparte con otros |
02 |
|
Vivienda de transición |
03 |
SKIP TO H14 |
Un refugio para desamparados |
04 |
SKIP TO H14 |
O en algún otro lugar? (Por favor, especifíquelo)___________________ |
05 |
SKIP TO H14 |
|
|
K13a. |
¿Cuánto tiempo hace que comparte la vivienda con otros? ___ ___ meses ó ___ ___ años |
|
K13b. |
¿Por qué comparte la vivienda? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
|
No puedo pagar los gastos de vivir por mi cuenta/mis ingresos son bajos |
01 |
Para ayudar a pagar las cuentas/gastos |
02 |
Situación transitoria (construyendo una casa, etc.) |
03 |
Otra razón (Por favor, especifíquela)_________________________ |
04 |
|
K14. |
¿Cuántas veces se ha mudado en el año pasado? __ __veces que se mudó |
K15. |
¿Actualmente vive en casa propia o en apartamento propio; renta; o vive en una vivienda pública o subsidiada? |
|
Tiene casa propia o
apartamento propio o está comprando una casa o apartamento |
01 |
Renta (sin asistencia pública) |
02 |
Vivienda pública o subsidiada |
03 |
Otro arreglo |
04 |
|
K16. |
Desde la primavera pasada, ¿ha estado sin vivienda o sin un sitio regular para vivir? |
|
|
K17. |
¿Le ayudó Head Start de alguna forma para solucionar este problema de vivienda? (IF YES) ¿De qué manera? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
No, no me ayudó |
01 |
SKIP TO L1 |
Sí, me dio información o me refirió a alguien (por ej., con un llamado telefónico) |
02 |
|
Sí, me ayudó para que yo pudiera conseguir el servicio (por ej., para llenar las solicitudes, proveyendo transporte o cuidado de los niños) |
03 |
|
Sí, ayudó de alguna otra forma (por favor, especifique) cuál)_________________________ |
04 |
|
|
K18. |
¿Cuán útil le resultó esta ayuda? Fue... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
No fue útil, |
01 |
Un poco útil, |
02 |
Útil o |
03 |
Muy útil |
04 |
|
L. SERVICIOS DE LA COMUNIDAD
Las familias que tienen niños pequeños necesitan en ocasiones ayudas de distintos tipos. Ahora, me gustaría preguntarle si Head Start ha ayudado a su familia. |
L1. |
¿Llenó usted o alguna otra persona de su familia, un formulario de Evaluación de las Necesidades de la Familia por parte de Head Start, en el cual se le pidió que enumerara las necesidades particulares de su familia, sus intereses, sus objetivos, sus puntos fuertes, etc.? |
|
SHOW
PARENT COPY OF A HEAD START FAMILY
NEEDS ASSESSMENT USED BY PROGRAM |
|
|
|
L2. |
Ahora desearía hacerle algunas preguntas sobre las experiencias de su familia con distintas agencias comunitarias. Me gustaría conocer qué servicios ha estado necesitando su familia desde la primavera pasada. |
|
FOR
EACH ITEM, READ QUESTION ALONG THE TOP. IF (I2) IS Sí ASK I3,
IF (I3) IS Sí ASK I4. MOVE ON TO NEXT ITEM. |
|
|
|
L2. |
L3. |
L4. |
|
Desde la primavera pasada, ¿usted u otra persona de su familia necesitó... |
IF YES IN L2:
¿Lo recibió? |
IF YES IN L3:
¿Ayudó para ello Head Start de alguna manera? ¿Por qué no? o ¿Cómo?
01=No, ya los recibíamos
02=No, Head Start no prestó ninguna ayuda
03=No, conseguí el servicio por mi cuenta
04=Sí, nos refirieron al servicio
05=Sí, nos proveyeron directamente el servicio |
|
No |
Sí |
No |
Sí |
|
|
ASISTENCIA MEDIANTE INGRESOS |
|
- Asistencia mediante ingresos: como servicio de bienestar social, SSI, seguro de desempleo
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- . Asistencia en forma de alimentos y nutrición: como cupones para alimentos o WIC
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Ayuda para la vivienda
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Ayuda para los servicios públicos (agua potable, agua caliente, calefacción, servicio telefónico)
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
|
ASISTENCIA MEDIANTE TRABAJO |
|
- Adiestramiento para el trabajo y asistencia para conseguir empleo
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Asistencia para la educación: por ejemplo, GED, universidad, aprender a leer, inglés como segundo idioma
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Ayuda para conseguir transporte al trabajo o a un programa de aprendizaje
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Cuidado de NIÑO antes o después del día en Head Start
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Cuidado de otros niños en la casa
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
|
ATENCION DE LA SALUD |
|
- MEDICAID o nombre local de MEDICAID
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Atención médica o dental para NIÑO
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Atención médica o dental para adultos
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Tratamiento o asesoramiento para abuso de alcohol o drogas
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Servicios de salud mental
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
|
SERVICIOS SOCIALES |
|
- Ayuda legal
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Ayuda en casos de violencia familiar
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Ayuda para solucionar otros problemas de la familia
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
|
M. CUIDADO DEL NIÑO
Ahora quisiera hablar de los servicios de cuidado de NIÑO que usted está usando ahora mismo. El cuidado de NIÑO no incluye el tiempo que éste pase en la clase de Head Start, pero puede incluir el cuidado de NIÑO en el centro de Head Start antes o después de la clase. Esto no incluye el cuidado de NIÑO que usted requiera para ciertas actividades sociales, como por ejemplo para que usted pueda salir de noche. |
M1. |
¿Asiste NIÑO a un servicio de cuidado infantil antes o después del horario de Head Start? |
|
|
M2. |
¿En cuántos servicios distintos de cuidado infantil pasa tiempo NIÑO cada semana? ______ servicios |
M3. |
¿Dónde se provee dicho servicio? |
|
IF
MORE THAN ONE CHILD CARE ARRANGEMENT, ASK ABOUT PRIMARY ARRANGEMENT.
DO NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
En la casa de NIÑO, por parte de un pariente |
01 |
En la casa de NIÑO, por parte de una persona que no está emparentada |
02 |
En la casa de un pariente |
03 |
En la casa de un amigo o de un vecino |
04 |
En un centro de cuidado familiar |
05 |
En otro tipo de centro para el cuidado de los niños o programa para el desarrollo infantil |
06 |
En Head Start (excluyendo el tiempo pasado en la clase) |
07 |
En otros lugares (Por favor, especifíquelos)_____________________________ |
08 |
|
M4. |
Esa persona o ese sitio, ¿tiene licencia, certificado o está reglamentado? |
|
|
M5. |
¿Cuántas horas por semana usa este servicio? __ __horas por semana |
M6. |
¿Quién paga por este servicio? |
|
|
NO |
|
Sí |
- ¿Lo paga usted?
|
01 |
|
02 |
- ¿Lo paga una agencia gubernamental?
|
01 |
|
02 |
- ¿Lo paga un empleador?
|
01 |
|
02 |
- ¿Lo paga alguna otra persona?
|
01 |
|
02 |
- ¿Intercambia el servicio con alguna otra persona?
|
01 |
|
02 |
- ¿Es un servicio gratis? (PROBE for other categories)
|
01 |
|
02 |
- Other (por favor, especifique) ____________________
|
01 |
|
02 |
|
M7. |
Ahora me gustaría hacerle algunas preguntas sobre la experiencia de NIÑO en este servicio de cuidado. Por favor, déjeme saber cuál de las respuestas describe mejor la experiencia de NIÑO. |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
Nunca |
A veces |
A menudo |
Siempre |
No lo sé |
- NIÑO se siente a seguro en el cuidado
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
- Se le presta mucha atención personal.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
- La persona que cuida a NIÑO está dispuesta a escuchar cosas nuevas y a aprender.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
N. ATENCIÓN DE LA SALUD PARA LA FAMILIA |
N1. |
Ahora me gustaría hacerle algunas preguntas sobre las necesidades de su familia en el campo de la atención de la salud. En general, ¿diría usted que la salud de NIÑO es:... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Excelente, |
01 |
Muy buena, |
02 |
Buena, |
03 |
Relativamente buena, o |
04 |
Mala? |
05 |
|
N2. |
Desde la primavera pasada, ¿ha tenido NIÑO una enfermedad o trastorno que requiera atención regular y continuada? |
|
|
N3. |
¿Adónde va NIÑO para su atención médica de rutina o sea las visitas médicas regulares cuando NIÑO sano? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Un médico particular, una clínica particular o HMO |
01 |
Una clínica para pacientes externos administrada por un hospital |
02 |
La sala de emergencias de un hospital |
03 |
Centro del departamento de salud pública o de la comunidad |
04 |
Una clínica de la salud ambulatoria |
05 |
El Indian Health Service |
06 |
Otro tipo de servicio (Por favor, especifíquelo)___________________ |
07 |
No lo sé |
99 |
|
N4. |
¿Lleva a NIÑO al mismo sitio si está enfermo o lastimado? |
|
|
N5. |
¿Adónde va NIÑO para recibir atención médica cuando está enfermo o lastimado? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Un médico particular, una clínica particular o HMO |
01 |
Una clínica para pacientes externos administrada por un hospital |
02 |
La sala de emergencias de un hospital |
03 |
Centro del departamento de salud pública o de la comunidad |
04 |
Una clínica de la salud ambulatoria |
05 |
El Indian Health Service |
06 |
Otro tipo de servicio (Por favor, especifíquelo)___________________ |
07 |
No lo sé |
99 |
|
N6. |
¿Adónde va NIÑO para su atención dental? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
El niño todavía no a ido al dentista |
01 |
Un dentista particular, clínica privada o HMO |
02 |
Una clínica para pacientes dentales externos administrada por un hospital |
03 |
Una clínica del Departamento de Salud Pública o de la comunidad |
04 |
Una clínica dental ambulatoria |
05 |
Una clínica dental del Indian Health Service |
06 |
Otro tipo de servicio (Por favor, especifíquelo)_____________________ |
07 |
No lo sé |
99 |
|
N7. |
¿Han mejorado los hábitos sanitarios de NIÑO en las siguientes áreas debido a la influencia de Head Start? |
|
|
NO |
|
Sí |
- Lavarse los dientes
|
01 |
|
02 |
- Lavarse las manos antes de comer
|
01 |
|
02 |
- Lavarse las manos después de ir al baño
|
01 |
|
02 |
- Comer alimentos nutritivos y saludables
|
01 |
|
02 |
- Hacer ejercicios y mantenerse sano
|
01 |
|
02 |
|
N8. |
¿Diría usted que su propio estado de salud es excelente, muy bueno, bueno, no muy bueno o malo? |
|
|
|
Excelente, |
01 |
Muy buena, |
02 |
Buena, |
03 |
Relativamente buena, o |
04 |
Mala? |
05 |
|
N9. |
¿Sufre usted actualmente de un trastorno o problema de salud que le impida trabajar en un empleo o comercio? |
|
|
N10. |
¿Se encuentra limitado en cuanto al tipo o cantidad de trabajo que pueda hacer, debido a un trastorno o problema de salud? |
|
|
N11. |
¿Hay alguna persona que vive en su casa, aparte de NIÑO, que tenga una enfermedad o trastorno que requiera atención médica regular y continuada? |
|
|
N12. |
¿Adónde va para obtener atención médica de rutina? |
|
El mismo lugar adonde va NIÑO |
01 |
Un médico particular, una clínica particular o HMO |
02 |
Una clínica para pacientes externos administrada por un hospital |
03 |
La sala de emergencias de un hospital |
04 |
Centro del departamento de salud pública o de la comunidad |
05 |
Una clínica de salud ambulatoria |
06 |
El Indian Health Service |
07 |
Otro tipo de servicio (por favor, especifíquelo)__________________________ |
08 |
No lo sé |
99 |
|
N13. |
¿Han mejorado sus hábitos sanitarios en las siguientes áreas debido a la influencia de Head Start? |
|
|
No |
|
Sí |
- Hace ejercicios físicos más frequentemente
|
01 |
|
02 |
- Come alimentos más nutritivos y saludables
|
01 |
|
02 |
- Se lava los dientes más regularmente
|
01 |
|
02 |
- Se coloca el cinturón de seguridad más frequentemente
|
01 |
|
02 |
- Está mejorando la seguridad en su casa
|
01 |
|
02 |
|
N14. |
¿Hay alguien en su casa que fuma regularmente cigarrillos? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contesta |
98 |
|
N15. |
En el curso del año pasado, ¿ha habido alguien en su casa con un problema de exceso de alcohol? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
|
N16. |
IEn el curso del año pasado, ¿ha habido alguien en su casa con un problema de adicción a las drogas? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
|
O. GRADO DE SEGURIDAD EN LA CASA |
O1. |
Por favor, dígame si cumple con ciertas prácticas de seguridad. Acaso... |
|
|
Nunca |
A veces |
Casi siempre |
Siempre |
No es aplicable |
No lo sé |
a. |
Usa un asiento de seguridad o un cinturón de seguridad para NIÑO cuando
está en el carro |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
b. |
Conserva sus medicamentos en envases a prueba de NIÑOS y fuera del alcance
de los niños |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
c. |
Tiene por lo menos un detector de humo en su casa, con batería que funciona |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
d. |
Conserva los productos de limpieza fuera del alcance de los niños y/o
en armarios cerrados con llave |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
e. |
Mantiene un equipo de primeros auxilios en su casa |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
f. |
Conserva junto al teléfono el número del centro de control de venenos
y otros números de emergencia |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
g. |
Supervisa a NIÑO al cruzar la calle o si éste anda en triciclo o bicicleta
cerca de una zona de tráfico |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
h. |
Conserva fósforos y encendedores fuera del alcance de los niños |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
i. |
Supervisa a NIÑO cuando éste está en la bañera |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
j. |
Conserva las armas de fuego bajo llave |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
P. CARACTERÍSTICAS DE LA CASA Y DEL VECINDARIO
Las preguntas siguientes se refieren a situaciones que pueden resultar difíciles para las familias. Le voy a hacer preguntas sobre cosas que pueden haberle ocurrido a usted o a otras de las personas que viven en su casa desde nuestro último encuentro. Por favor, tenga en mente que todas sus respuestas son confidenciales. No le vamos a decir a nadie lo que usted nos diga a nosotros, ni siquiera a Head Start. |
P1. |
En cada uno de los casos que enumeramos a continuación, dígame por favor con cuánta frecuencia le sucedió cada uno de ellos desde la primavera pasada? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
Nunca |
Una vez |
Más de una vez |
Se niega a contestar |
- Presencié delitos no violentos en mi vecindario: por ejemplo, venta de drogas o robos.
|
01 |
02 |
03 |
98 |
- Escuché o vi, delitos violentos en mi vecindario.
|
01 |
02 |
03 |
98 |
- Conozco a una persona que fue la víctima de un delito violento en mi vecindario.
|
01 |
02 |
03 |
98 |
- Fui víctima de un delito violento en mi vecindario.
|
01 |
02 |
03 |
98 |
- Fui víctima de un delito violento en mi casa.
|
01 |
02 |
03 |
98 |
|
P2a. |
¿Ha presenciado NIÑO un delito violento desde la primavera pasada? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
No le sé |
99 |
|
P2b. |
¿Ha presenciado NIÑO incidentes de violencia doméstica desde la primavera pasada? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
No le sé |
99 |
|
P3a. |
¿Ha sido NIÑO víctima de un delito violento desde la primavera pasada? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
No le sé |
99 |
|
P3b. |
¿Ha sido NIÑO víctima de un incidente de violencia doméstica desde la primavera pasada? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
No le sé |
99 |
|
P4. |
Desde la primavera pasada, ¿ha sido usted u otra persona que vive en su casa (o el padre o madre biológicos de NIÑO, que no residan en la casa) arrestado o acusado de algún delito por parte de la policía? |
|
No |
01 |
SKIP TO P5 |
Sí |
02 |
|
Me niego a contestar |
98 |
SKIP TO P5 |
|
|
P4a. |
¿Quién fue arrestado o acusado? ______________________________________________ |
|
Me niego a contestar |
98 |
SKIP TO P5 |
|
P4b. |
¿Pasó esta persona algún tiempo en la cárcel? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
|
|
P5. |
Desde la primavera pasada ¿ha vivido NIÑO separado de usted (o de la madre) sin contar vacaciones o arreglos de custodia compartida? |
|
No |
01 |
SKIP TO Q1 |
Sí |
02 |
|
Me niego a contestar |
98 |
SKIP TO Q1 |
|
|
P5a. |
¿Por cuánto tiempo? ______________________________ |
|
|
P5b. |
¿Con quién? ___________________________________ |
|
|
|
Q. SUS SENTIMIENTOS O ACTITUDES |
Q1. |
Ahora voy a leerle una lista de sentimientos o actitudes que las personas suelen tener respecto de ellas mismas. Se las voy a leer una por una; después de cada una, dígame por favor si está muy en desacuerdo, en desacuerdo, está de acuerdo o muy de acuerdo con ese sentimiento o actitud. |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
Muy en desacuerdo |
En desacuerdo |
De acuerdo |
Muy de
acuerdo |
- Verdadera mente, no hay manera de que yo pueda solucionar algunos de los problemas que tengo.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- A veces me siento empujada por la vida .
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Tengo muy poco control sobre las cosas que me ocurren.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Puedo hacer prácticamente cualquier cosa que me proponga hacer.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Muchas veces me siento impotente al encarar los problemas de la vida.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Lo que me ocurra en el futuro depende principalmente de mí.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Es poco lo que puedo hacer para cambiar muchas de las cosas importantes de mi vida.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
|
Ahora le voy a leer una lista de distintos estados de ánimo que tal vez haya sentido o de actitudes que tal vez haya adoptado. Mirando las categorías contenidas en este tarjeta, dígame por favor cuántas veces se sintió de esta forma durante el curso de la semana pasada. |
Q2. |
Durante el curso de la semana pasada, ¿cuántas veces se sintió (INTERVIEWER: READ EstatoMENT)-le parece que: raramente o nunca, un poco o por poco tiempo, ocasionalmente o por tiempo moderado o la mayor parte del tiempo o todo el tiempo? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
Durante el curso de la semana pasada, cuántas veces se sintió... |
Raramente o nunca
(menos de 1 día) |
Un poco o poco tiempo
(1-2 días) |
Ocasionalmente o por tiempo moderado
(3-4 días) |
La mayor parte del tiempo
(5-7 días) |
- Molesta por cosas que generalmente no le molestan
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- No tenía ganas de comer; tenía muy poco apetito
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Que no podía quitarse la tristeza, ni siquiera con la ayuda de su familia y amigos
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Que le costaba concentrarse en lo que estaba haciendo
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Deprimido
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Que todo lo que hizo fue solo un esfuezo
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Temeroso
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- No dormía bien
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Hablaba menos que de costumbre
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Solo
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Triste
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- No lograba seguir adelante
|
01 |
02 |
03 |
04 |
|
Hay muchas personas y grupos de personas que pueden ayudar a una familia en la crianza de un NIÑO pequeño. Nos gustaría saber hasta qué punto encuentra útil su familia la ayuda de diferentes personas y grupos. |
Q3. |
Por favor, dígame hasta qué punto la ayudaron las siguientes personas o grupos en términos de la crianza de NIÑO durante los últimos 3 a 6 meses. ¿Hasta qué punto la ayudaron (INSERT PERSON/GROUP)? ¿La (PERSON) no ayudó para nada, ayudó a veces, o ayudó mucho? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
¿Ayudó (ayudaron)______? |
No mucho |
Un poco |
Mucho |
No es aplicable o No lo sé |
- (el padre/la madre/ambos padres)
|
01 |
02 |
03 |
99 |
- Los abuelos u otros parientes
|
01 |
02 |
03 |
99 |
- Sus amigos
|
01 |
02 |
03 |
99 |
- Colegas del trabajo
|
01 |
02 |
03 |
99 |
- Asistentes profesionales
|
01 |
02 |
03 |
99 |
- Personal de Head Start
|
01 |
02 |
03 |
99 |
- Otras personas que cuidan niños
|
01 |
02 |
03 |
99 |
- Persona de un grupo religioso o social
|
01 |
02 |
03 |
99 |
- Alguna otra persona (por favor, especifique)_____________________
|
01 |
02 |
03 |
99 |
|
Q4. |
Teniendo presente el año pasado que asistió NIÑO en Head Start, ¿cuáles son las formas más importantes en las cuales Head Start ayudó a NIÑO? PROBE: ¿Qué más? |
INTERVIEWERS:
|
RECORD
ANSWERS BELOW. CODE RESPONSES ON PAGE 62 AFTER END OF INTERVIEW. |
|
|
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ |
Q5. |
¿Cuáles son las formas más importantes en las cuales Head Start ayudó a su familia? PROBE: ¿Ayudaron a su familia en alguna otra área, además de ocuparse de la educación de NIÑO? ¿Qué más? |
INTERVIEWERS:
|
RECORD
ANSWERS BELOW. CODE RESPONSES ON PAGE 62 AFTER END OF INTERVIEW. |
|
|
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ |
INTERVIEWERS:
|
CODE VERBATIM
RESPONSES FROM Q4 AND Q5 IN GRID BELOW AFTER COMPLETING INTERVIEW. |
|
|
Q4 |
Q5 |
|
Q4 |
Q5 |
|
10 |
10 |
Educación para adultos |
60 |
60 |
Preparación académica |
11 |
11 |
Preparación para el GED |
61 |
61 |
Interacción social con otros niños |
12 |
12 |
GED |
62 |
62 |
Interacción social con adultos |
13 |
13 |
Aprendizaje vocacional y técnico |
63 |
63 |
Ayuda para el habla o el idioma |
14 |
14 |
Clases para educación de adultos |
64 |
64 |
Salud del NIÑO, nutrición, vacunas... |
15 |
15 |
Alfabetismo en inglés |
65 |
65 |
Servicios dentales para el NIÑO |
16 |
16 |
Finanzas y preparación de presupuestos.. |
66 |
66 |
Asesoramiento sobre salud mental |
17 |
17 |
Asociado en Desarrollo Infantil (CDA). |
67 |
67 |
Ayuda para necesidades especiales |
18 |
18 |
Recibió diploma universitario |
68 |
68 |
Refugio de la casa o del vecindario |
19 |
19 |
|
|
|
Atención de la salud de la familia
|
20 |
20 |
Beneficios para padres de familia |
70 |
70 |
Educación de la salud (nutrición y ejercicio) |
21 |
21 |
Habilidades de comunicación |
71 |
71 |
Servicios médicos |
22 |
22 |
Disciplina |
72 |
72 |
Servicios dentales |
23 |
23 |
Nutrición |
73 |
73 |
Asesoramiento sobre salud mental |
24 |
24 |
Lectura y educación |
74 |
74 |
|
|
|
Comprensión del crecimiento y desarrollo infantil |
75 |
75 |
|
25 |
25 |
Alimentos y ropa |
76 |
76 |
Independencia |
26 |
26 |
Regalos para fiestas, juguetes y libros |
77 |
77 |
Buenos modales |
27 |
27 |
|
|
|
Buenos hábitos (recoger los juguetes, poner la mesa) |
28 |
28 |
|
|
|
Referidos y/o información
|
30 |
30 |
Beneficios sociales para los padres |
80 |
80 |
Servicios sociales |
31 |
31 |
Hacer nuevos amigos |
81 |
81 |
Asistencia legal |
32 |
32 |
Aumenta la confianza en sí mismos |
82 |
82 |
Asistencia pública |
33 |
33 |
Apoyo social y emocional |
83 |
83 |
Medicaid etc |
34 |
34 |
Buen ánimo de la familia |
84 |
84 |
|
|
40 |
40 |
Oportunidades de trabajo voluntario |
90 |
90 |
Destrezas para el trabajo |
41 |
41 |
Vivienda |
91 |
91 |
Capacidad para buscar trabajo |
42 |
42 |
Transporte |
92 |
92 |
Habilidad para sostener una entrevista |
43 |
43 |
Head Start no puede ayudar |
93 |
93 |
de trabajo |
44 |
44 |
|
|
|
Oportunidad de trabajar |
|
|
|
|
|
Cuidado del NIÑO |
50 |
50 |
Otros
(Por favor, especifique) ______ |
98 |
98 |
Antes de Head Start |
51 |
51 |
___________________________________ |
|
|
Después de Head Start |
52 |
52 |
___________________________________ |
|
|
Para otros niños |
53 |
53 |
___________________________________ |
99 |
99 |
|
|
|
No Sabe |
|
|
|
Q5a. |
¿Si usted o su familia tuviera algún problema o alguna preocupación, a quien en Head Start le consultaría usted? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
La Trabajadora de Servicios Familiares |
01 |
La Maestra |
02 |
La Asistente de la maestra |
03 |
La Directoa del centro |
04 |
No le consultaría a nadie en Head Start |
05 |
Otra persona (por favor especifique) __________________ |
06 |
|
|
|
Q5b. |
¿Ha tenido una cita con su Trabajadora de Servicios Familiares de Head Start durante el año pasado? |
|
No |
01 |
|
Sí |
02 |
|
No sé quien es mi Trabajadora de Servicios Familiare |
03 |
SKIP TO Q6 |
|
|
|
Q5c. |
¿Ha ayudado su familia de cualquier manera la Trabajadora de Servicios Familiares? |
|
|
|
|
Q5d. |
¿En su experiencia, tener una Trabajadora de Servicios Familiares ha sido un componente útil del programa Head Start? |
|
|
|
|
|
ATTENTION:
NEW RESPONDENT........... GO TO SUPPLEMENT
OTHERWISE, CONTINUE WITH NEXT PAGE |
|
|
|
Q6. |
Si pudiera cambiar algo dentro de Head Start que según usted ayudaría a servir mejor a los niños y a sus familias, ¿qué sería? |
|
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________SKIP TO Section S |
R: CLASIFICACIÓN DE
GRADO DE CONFIANZA |
|
|
COMPLETE
AFTER INTERVIEW IS CONCLUDED. |
|
|
R1. |
Código de finalización de entrevistas: |
|
La persona entrevistada dio término prematuramente a la entrevista |
01 |
La persona entrevistada se negó a ser entrevistada |
02 |
La persona entrevistada fue incapaz de responder (por favor, especifique) ____________________________ |
03 |
Fue posible completar la entrevista |
04 |
|
R2. |
Por favor, evalúe las cualidades de la persona entrevistada que se enumeran a continuación, la situación de la entrevista y los datos. La persona entrevistada (era/tenía): |
|
a. |
Capaz de comprender las preguntas con facilidad |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Casi incapaz de comprender |
b. |
Honesta |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Deshonesta |
c. |
Precisa |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Imprecisa |
d. |
Interesada en la entrevista |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Sin interés en la entrevista |
e. |
Cooperó |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
No cooperó |
f. |
Se comunicaba en inglés sin problemas |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Hablaba inglés con mucha dificultad |
g. |
Permitió que se hiciera la entrevista sin interrupciones |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Interrumpió con frecuencia |
h. |
Su opinión sobre la calidad de losdatos en general: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Elevada |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Baja |
|
|
DON'T
FORGET TO CODE Q5 AND Q6 ON PAGE 62. |
|
S: PARA HACER EL SEGUIMIENTO DE LA INFORMACIÓN |
Le agradezco que me haya dedicado este periodo de tiempo. También deseo expresarle mi agradecimiento por haber participado en esta entrevista, y le daré dinero dentro de unos minutos. Como ya le expliqué, pensamos entrevistarle nuevamente en la primavera, y necesitamos saber cómo podemos ponernos en contacto con usted. |
S1. |
¿Cuál es su número de teléfono? (código de área) __ __ __ - __ __ __ - __ __ __ __ SKIP TO S3A |
|
No tengo teléfono |
01 |
Me niego a darlo |
98 |
|
S2. |
¿De quién es ese número de teléfono?
(código de área) __ __ __ - __ __ __ - __ __ __ __ |
|
Nombre: |
01 |
SKIP TO S3A |
Me niego a darlo |
98 |
SKIP TO S3A |
|
S3. |
|
|
Nombre: _________________________________ |
Me niego a contestar |
98 |
|
S3a. |
¿Tiene otro número de teléfono, como el número de un "beeper" o de un teléfono celular? |
|
No tengo beeper ni teléfono celular |
01 |
|
|
Beeper |
__ __ __ - __ __ __ - __ __ __ __
|
Teléfono celular |
__ __ __ - __ __ __ - __ __ __ __
|
|
S4. |
Por favor, puede proporcionarme su dirección permanente |
|
Dirección: |
_________________________________________________________ |
|
Calle |
Apto. |
|
_________________________________________________________ |
|
Ciudad |
Estado |
Código postal |
|
S5. |
¿Adónde trabaja? ________________________________________________ |
|
No estoy empleado |
01 |
SKIP TO P7a |
|
S6. |
¿Cuál es su número de teléfono en el trabajo? (Código de área) __ __ __ - __ __ __ - __ __ __ __ |
Por favor, ¿podría darme el nombre, la dirección y el teléfono de tres personas que sabrán como encontrarle a usted dentro de un año? |
S7a |
Nombre de la persona 1: __________________________________________________ |
S7b. |
Relación con la persona entrevistada: ____ Pariente (especifique) _______________ ____ No pariente |
S7c. |
Dirección |
_________________________________________________________ |
|
Street |
Apto. |
|
_________________________________________________________ |
|
Cuidad |
Estato |
Código postal |
|
S8a. |
Contact 2 Nombre: __________________________________________________ |
S8b. |
Relación con la persona entrevistada: ____ Pariente (especifique)
_______________ ____ No pariente |
S8c. |
Dirección |
_________________________________________________________ |
|
Calle |
Apto. |
|
_________________________________________________________ |
|
Cuidad |
Estato |
Código postal |
|
S9a |
Nombre de la persona 3: __________________________________________________ |
S9b. |
Relación con la persona entrevistada: ____ Pariente (especifique)
_______________ ____ No pariente |
S9c. |
Dirección |
_________________________________________________________ |
|
Calle |
Apto. |
|
_________________________________________________________ |
|
Cuidad |
Estato |
Código postal |
|
GET
RESPONDENT'S SIGNATURE BELOW. REMOVE SECTION S FROM THE INTERVIEW
AND PLACE IN ENVELOPE. TEAR OFF LAST PAGE WITH NAMES AND GIVE
TO RESPONDENT. |
|
Doy mi permiso a las personas mencionadas más arriba para que proporcionen mi dirección y número de teléfono actuales a un representante del estudio FACES de Head Start. |
_____________________________ |
______________________________ |
|
Firma de la persona entrevistada |
Nombre en letra de molde |
|
_____________________________ |
______________________________ |
|
Nombre del NIN˜O en letra de molde |
Fecha |
|
|
|
Head
Start Family and Child Experiences Survey |
Muchas gracias por su cooperación. Si tiene alguna pregunta sobre el estudio o la entrevista, puede llamar a los siguientes números telefónicos: |
Louisa Tarullo, Ed.D.
Administración de Niños, Adolescentes y Familias
(202) 205-9632 |
David Connell, Ph.D.
Abt Associates, Inc.
(617) 349-2804 |
Nicholas Zill, Ph.D.
Westat, Inc.
(301) 294-4448 |
Podrá enviar sus comentarios sobre la duración de la entrevista o cualquier otro aspecto de nuestra encuesta para recolectar información, incluyendo sugerencias a: |
Reports Clearance Officer
Administracin para Niños y Familias
U.S. Department of Health and Human Services
370 L`Enfant Promenade, S.W.
Washington, D.C. 20447 |
Office of Management and Budget
Paperwork Reduction Project
OMB Control No. (new request)
Washington, D.C. 20503 |
|