|
B3. |
B4. |
|
Nunca |
A
Veces |
A
menudo |
Siempre |
No
lo sé |
¿Por
qué? |
- NIÑO se siente cómodo y seguro en Head Start
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Se le da mucha atención personal a NIÑO.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro de NIÑO es receptivo a información
y aprendizaje nuevos
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- NIÑO está contento en el programa.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro trata a NIÑO con ternura afecto.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Los maestros tratan a NIÑO con respeto.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro se interesa por NIÑO.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- NIÑO siente que el maestro lo acepta.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro lo/la apoya a usted en su tarea
de padre/madre
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- Usted es bien recibido por el maestro.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro soluciona asuntos de disciplina
con facilidad, sin ser severo.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El maestro parece estar contento y satisfecho.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
- El ayudante/asistente del maestro trata a
NIÑO con ternura y afecto.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
|
|
C. SUS ACTIVIDADES
EN HEAD START |
C1. |
Por favor, indique cuántas
veces ha participado usted en las siguientes actividades en el centro
de Head Start al cual asiste NIÑO, desde el comienzo de este
año escolar de Head Start. Para cada
una de estas actividades, indíqueme si todavía no
ha participado, si participó una o dos veces o tres o más
veces. |
|
¿Cuántas veces ha usted... |
Todavía
no |
Una o dos
veces |
3 o más
veces |
- Participado como voluntario o ayudado en
el salón de NIÑO?
|
01 |
02 |
03 |
- Observado las actividades en del salón de
NIÑO por lo menos durante 30 minutos?
|
01 |
02 |
03 |
- Preparado comida o materiales para actividades
especiales tales como la celebración de un día feriado o
un evento cultural especial?
|
01 |
02 |
03 |
- Ayudado en alguna excursión u otras actividades
especiales?
|
01 |
02 |
03 |
- Asistido a las actividades sociales de Head
Start, como por ejemplo bazares o ferias para los niños
y sus familias?
|
01 |
02 |
03 |
- Asistido a reuniones o talleres para la educación
de los padres/madres de familia, dedicados a temas tales
como adiestramiento para el trabajo o la crianza de los
niños?
|
01 |
02 |
03 |
- Asistido a conferencias de padres y maestros?
|
01 |
02 |
03 |
- Recibido a un empleado de Head Start de visita
en su casa?
|
01 |
02 |
03 |
- Asistido a una actividad de Head Start en
compañía de su cónyuge o pareja?
|
01 |
02 |
03 |
- Asistido a un evento de Head Start con otra
persona adulta?
|
01 |
02 |
03 |
- Participado en el Consejo de Normas Generales,
en actividades relacionadas con la evaluación del programa
u otros grupos de planificación de Head Start?
|
01 |
02 |
03 |
- Llamado por teléfono o visitado a otros padres
de familia de Head Start por algún asunto relacionado con
Head Start?
|
01 |
02 |
03 |
- Preparado o distribuido boletines de información,
volantes u otros materiales de Head Start?
|
01 |
02 |
03 |
- Participado en actividades para recaudar
fondos?
|
01 |
02 |
03 |
- Otras (Por favor descríbalas) _____________________________
______________________________________________________
|
01 |
02 |
03 |
|
C2. |
Algunos padres/madres de familia tienen
dificultades para participar en el programa Head Start de sus niños.
Por favor, dígame si algunas de las cosas que enumeramos a
continuación no le han permitido participar en el Programa
Head Start de NIÑO tantas veces como le hubiera gustado hacerlo. |
|
|
NO |
SÍ |
- La necesidad de cuidar a los niños
|
01 |
02 |
- Su horario de trabajo interfiere
|
01 |
02 |
- Su horario escolar o de aprendizaje interfiere
|
01 |
02 |
|
01 |
02 |
- No conoce a nadie en Head Start
|
01 |
02 |
- Se siente incómodo en Head Start
|
01 |
02 |
- Tiene problemas de salud que interfieren
|
01 |
02 |
- El maestro de NIÑO se muestra incómodo
cuando
hay padres/madres de familia en el salón
|
01 |
02 |
- Head Start no provee suficientes oportunidades
para
que usted pueda participar
|
01 |
02 |
- Ha tenido malas experiencias con Head Start
en el pasado
|
01 |
02 |
- Se siente incómodo debido a diferencias
de idioma o de cultura
|
01 |
02 |
- Le preocupa su seguridad en el camino a
Head Start
|
01 |
02 |
- Necesita más apoyo de su cónyuge o de su
pareja
|
01 |
02 |
- Otros motivos (Por favor especifíquelos)
______________________________
_____________________________________________________
|
01 |
02 |
|
|
D.
ACTIVIDADES QUE SE LLEVEN A CABO CON SU NIÑO
Ahora quisiera hacerle algunas preguntas sobre usted
y NIÑO cuando están en la casa. |
D1. |
¿Cuántas veces usted u otro
familiar le leyeron a NIÑO en el curso de la semana pasada?
Le parece que fue... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Ninguna |
01 |
SKIP
TO D2 |
Una o dos veces |
02 |
|
Tres o más veces |
03 |
|
Todos los días |
04 |
|
|
D1a. |
¿Quién le leyó a NIÑO
durante la semana pasada? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Madre/Persona con el rol de madre |
01 |
Padre/Persona con el rol de padre |
02 |
Otra persona que vive en la casa |
03 |
Otra persona que no vive en la casa |
04 |
|
D2. |
¿Más o menos por cuánto
tiempo le gusta a NIÑO que le lean? PROBE: ¿Más
o menos cuántos minutos? |
|
CODE
000 IF CHILD DOESN’T LIKE TO BE READ TO AT ALL. |
|
|
___ ___ ___ minutos |
D3. |
Durante el curso de la semana pasada,
¿usted u otra persona de su familia hicieron algunas de las
cosas que se enumeran a continuación con NIÑO? (READ
LIST BELOW) |
D4. |
SI LA RESPUESTA ES SÍ:
¿Cuántas veces lo hicieron durante la semana pasada?
¿Diría usted que lo hicieron una o dos veces, tres o
más veces? |
D5. |
AFTER COMPLETING ALL OF D3 AND
D4(a-k), ASK THE FOLLOWING FOR EACH ACTIVITY CODED “YES”
IN D3: ¿Quién (READ ITEM)? |
|
D3.
En el curso de la semana pasada, ¿usted
u otra persona de su familia ... |
D4 |
D5 |
¿Cuántas
veces? |
¿Quién
(READ ITEM)? DO NOT READ CHOICES.
CIRCLE ALL THAT APPLY. |
1-2 |
3+ |
Madre/
Persona que hace el papel de madre |
Padre/Persona
que hace el papel de padre |
Otra
persona que vive en la casa |
Otra
persona que no vive en la casa |
|
NO |
Si |
|
|
|
|
|
|
- ¿Le contó una historia a NIÑO?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Le enseñó las letras, alguna palabra o los
números?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Le enseñó canciones u otra música?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Hizo con NIÑO algún trabajo de artesanía?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Jugó con los juguetes o jugó un juego dentro
de la casa?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Jugó un juego o practicó un o deporte ejercicios
físicos junto con NIÑO?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Llevó a NIÑO consigo para hacer diligencias
como ir
al correo, banco o al a la tienda?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Hizo participar a NIÑO en actividades domésticas
como por ejemplo cocinar, limpiar, poner la mesa u ocuparse
de un animal doméstico?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Conversó con NIÑO sobre los acontecimientos
del día en Head Start?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Conversó con NIÑO sobre programas de TV
o videos?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Jugó con NIÑO juegos que enseñan a contar,
como por ejemplo cantar canciones con números o leer libros
con números?
|
01 |
02 |
1-2 |
3+ |
01 |
02 |
03 |
04 |
|
D6. |
En el curso del mes pasado, o
sea desde (MONTH)(DAY), ¿alguien en su familia hizo con NIÑO
algunas de las cosas que se enumeran a continuación? |
D7. |
AFTER COMPLETING ALL OF D6(a-j),
ASK THE FOLLOWING FOR EACH ACTIVITY CODED “YES”:
¿Quién (READ ITEM) con NIÑO? |
|
D6.
En el curso del mes pasado,
o sea desde (MONTH)(DAY), ¿alguien en su familia hizo
con NIÑO algunas de las cosas se enumeran a continuación?
|
D7.
[ASK ONLY AFTER COMPLETING ALL OF D6] ¿Quién
(READ ITEM) con NIÑO?
[DO NOT READ CHOICES. CIRCLE ALL THAT APPLY.
IF NOT MOTHER/ OR FATHER/, CLARIFY IF HOUSEHOLD OR NON-HOUSEHOLD
MEMBER] |
|
NO |
Si |
Madre/ Persona que hace
el rol de madre |
Padre/ Persona que hace
el rol de padre |
Otra persona que vive
en la casa |
Otra persona que no
vive en la casa |
- ¿Fueron a la biblioteca?
|
01 |
02 |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Fueron al cine?
|
01 |
02 |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Fueron al teatro, a un concierto u otro
espectáculo en vivo?
|
01 |
02 |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Fueron de compras?
|
01 |
02 |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Fueron a una galería de arte, un museo o
un sitio histórico?
|
01 |
02 |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Fueron a un jardín de juegos, al parque
o hicieron un picnic?
|
01 |
02 |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Fueron al zoológico o a un acuario?
|
01 |
02 |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Conversaron con NIÑO sobre la dehistoria
su familia o sus raíces étnicas?
|
01 |
02 |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Asistieron a una actividad patrocinada por
un grupo de la comunidad, étnico o religioso?
|
01 |
02 |
01 |
02 |
03 |
04 |
- ¿Asistieron a un evento atlético o deportivo
en el cual NIÑO no participó como jugador?
|
01 |
02 |
01 |
02 |
03 |
04 |
|
D8. |
¿Cuáles de las cosas que
se enumeran a continuación tiene usted en su casa? |
|
|
NO |
SÍ |
- Libros infantiles
|
01 |
02 |
- Libros de tiras cómicas
|
01 |
02 |
- Revistas infantiles
|
01 |
02 |
- Revistas para adultos como por ejemplo Newsweek,
People o Sports Illustrated
|
01 |
02 |
- Periódicos
|
01 |
02 |
- Catálogos
|
01 |
02 |
- Libros religiosos, como por ejemplo la Biblia
o un libro de oraciones
|
01 |
02 |
- Diccionarios o enciclopedias
|
01 |
02 |
- Otros libros, como por ejemplo novelas, biografías
o libros de temas que no son de ficción
|
01 |
02 |
|
|
E. INCAPACIDADES |
E1. |
¿Tiene NIÑO algunas necesidades
o incapacidades particulares, como por ejemplo, dificultades físicas,
emocionales, de idioma, de audición, de aprendizaje u otras
necesidades especiales? |
|
No |
01 |
SKIP
TO F1 |
Sí |
02 |
|
No lo sé |
99 |
SKIP
TO F1 |
|
E2. |
¿Cómo describiría
la necesidad o necesidades particulares de NIÑO? PROBE: ¿Alguna
otra? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Una incapacidad específica de aprendizaje |
01 |
Retardo mental |
02 |
Un defecto del habla |
03 |
Un impedimento de idioma |
04 |
Un trastorno emocional/de conducta |
05 |
Sordera |
06 |
Otro tipo de impedimento auditivo |
07 |
Ceguera |
08 |
Otro tipo de impedimento visual |
09 |
Un impedimento ortopédico |
10 |
Otro tipo de incapacidad en el campo de la salud
y que perdure seis meses o más |
11 |
Autismo |
12 |
Lesión traumática del cerebro |
13 |
Retardo no categórico del desarrollo |
14 |
Otro tipo de impedimento (Por favor, especifique) |
15 |
No lo sé |
99 |
|
E3. |
Esta necesidad o incapacidad particular,
¿fue diagnosticada por un profesional después de que
NIÑO ingresó en Head Start? |
|
|
E4. |
La/las incapacidad(es) que sufre NIÑO,
¿afectan su capacidad para aprender? |
|
|
E5. |
Usted, u otro familiar, ¿participaron
en el desarrollo de un Plan de Educación Individual (PEI) para
NIÑO? |
|
SHOW
PARENT A COPY OF AN IEP USED BY PROGRAM. |
|
|
No |
01 |
|
Sí |
02 |
SKIP
TO E7 |
No Sabe |
99 |
SKIP
TO E10 |
|
E6. |
¿Por qué no? |
____________________________________________ |
|
|
____________________________________________ |
SKIP
TO F1 |
|
[Suggested probe]: ¿Se le dio la oportunidad
de participar?] |
|
|
E7. |
¿Sabe usted si NIÑO recibe... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Pocos o ninguno de los servicios identificados
en el PEI |
01 |
Algunos de los servicios |
02 |
La mayor parte de los servicios, o |
03 |
Todos los servicios identificados en el PEI |
04 |
No lo sé |
99 |
|
E8. |
¿Estuvo usted satisfecho con la
calidad de esos servicios? ¿Estuvo... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Muy insatisfecho |
01 |
Un tanto insatisfecho |
02 |
Un tanto satisfecho |
03 |
Muy satisfecho |
04 |
No lo sé |
99 |
|
E9. |
¿Hasta qué punto fue útil
Head Start para. . . |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
Nada útil |
Un poco
útil |
Útil |
Muy útil |
No
lo sé |
- Ayudarle para que se comunicara con otras
escuelas y agencias y con conocimientos de los recursos
existentes para satisfacer las necesidades particulares
de NIÑO
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
- Ayudarle para que pudiera satisfacer mejor
las necesidades particulares de NIÑO en la casa: por ejemplo,
proporcionándole la dieta y el programa de ejercicios físicos
adecuados, la continuación de la terapia recomendada y así
sucesivamente
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
E10. |
¿Recibe NIÑO servicios para
su incapacidad o incapacidades de... |
|
|
NO |
SÍ |
NO LO
SÉ |
Su distrito escolar
local? |
01 |
02 |
99 |
Alguna agencia estatal
o local para la salud o de servicios sociales? |
01 |
02 |
99 |
Un médico o una clínica? |
01 |
02 |
99 |
Head Start? |
01 |
02 |
99 |
Alguna otra fuente (Por
favor, especifíquela)? ____________ |
01 |
02 |
99 |
|
E11. |
¿Tienen incapacidades todos los
niños que comparten el cuarto o el grupo en el que se encuentra
su NIÑO o bien pertenece NIÑO a un grupo mixto con algunos
niños con incapacidades y otros sin incapacidades? |
|
Todos |
01 |
SKIP
TO E13 |
Mixto |
02 |
|
No lo sé |
99 |
SKIP
TO E13 |
|
E12. |
En general, ¿pasa NIÑO todo
el día en Head Start dentro del grupo mixto o a veces deja
el grupo para recibir servicios o instrucción por separado? |
|
Pasa todo el tiempo en el grupo mixto |
01 |
A veces deja el grupo mixto |
02 |
No lo sé |
99 |
|
E13. |
¿Cree usted que existen áreas
o maneras en las cuales el programa Head Start podría mejorar
la calidad de los servicios que provee a los niños con necesidades
particulares y a sus familias? |
|
|
E14. |
¿De qué manera? ___________________________________________________________ |
|
F. LAS ACTIVIDADES
DE SU NIÑO
Las preguntas que le formulamos a continuación
se refieren a determinadas cosas que distintos niños hacen
a edades diferentes. Estas cosas podrán corresponder o no
con NIÑO. |
F1. |
¿Puede NIÑO reconocer... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Todas las letras del alfabeto? |
01 |
La mayoría de las letras del alfabeto? |
02 |
Algunas de las letras del alfabeto o |
03 |
Ninguna de las letras del alfabeto? |
04 |
|
F2. |
¿Hasta qué número
puede contar NIÑO? Diría usted que... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
No puede |
01 |
Hasta cinco |
02 |
Hasta diez |
03 |
Hasta veinte |
04 |
Hasta cincuenta o |
05 |
Hasta 100 o más |
06 |
|
F3. |
¿Cuántos números por
escrito puede reconocer NIÑO? ___ ___ números |
F4. |
Si NIÑO
tuviera un grupo de bloques, ¿cuál es el número
más alto que NIÑO le puede decir que tiene?
___ ___ ___ número más alto |
F5. |
¿Puede NIÑO abotonarse la
ropa? |
|
|
F6. |
¿Sabe NIÑO sostener un lápiz
en forma correcta? |
|
|
F7. |
¿Cuán a menudo le gusta a
NIÑO escribir o jugar a que escribe? |
|
|
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Nunca |
01 |
Lo hizo una o dos veces |
02 |
A veces |
03 |
A menudo |
04 |
No lo sé |
99 |
|
F8. |
Mayormente, ¿NIÑO escribe
o dibuja en vez de hacer garabatos? |
|
|
F9. |
¿Sabe NIÑO escribir su nombre,
aunque algunas letras están alrevez? |
|
|
F10. |
¿Tropieza, se tambalea o se cae
con facilidad? |
|
|
F11. |
Cuando NIÑO habla, ¿puede
un extraño entender lo que dice? |
|
|
F12. |
¿Empezó NIÑO a hablar
más tarde que otros niños que usted conoce? |
|
|
F13. |
¿Tartamudea o balbucea ? |
|
|
F14. |
Algunas veces, ¿NIÑO mira
un libro ilustrado y juega que lo está leyendo? |
|
|
F15. |
Cuando NIÑO juega que está
leyendo un libro y se pone a contar la historia, ¿da la impresión
de ser una historia o describe cada ilustración por separado,
sin mucha relación entre ellas? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Da la impresión de ser una historia |
01 |
Describe cada ilustración por separado |
02 |
Hace ambas cosas |
03 |
|
F16. |
¿Reconoce NIÑO su nombre
al verlo escrito? |
|
|
F17. |
¿Puede identificar NIÑO los
colores rojo, amarillo, azul y verde por sus nombres? Diría
usted que identifica... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Todos ellos, |
01 |
Algunos de ellos o |
02 |
Ninguno de ellos |
03 |
|
|
G. LA CONDUCTA
DE SU NIÑO |
G1. |
En general, teniendo en mente a NIÑO
ahora y durante el curso del mes pasado, dígame si las preguntas
que enumeramos a continuación describen la conducta acostumbrada
de NIÑO: para cada pregunta, dígame si es muy cierto
o cierto a menudo, a veces o un tanto cierto o si no es cierto. |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
Muy cierto
o cierto a
menudo |
A veces o
un tanto cierto |
No es
cierto |
- ¿Hace amigos con facilidad?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Le gusta aprender?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Tiene berrinches o rabietas o se enfada
con facilidad?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿No puede concentrarse o prestar atención
por mucho tiempo?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Es muy inquieto y se agita con frecuencia?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Le gusta probar cosas nuevas?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Demuestra tener imaginación en su trabajo
y sus juegos?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Está descontento, triste o deprimido?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Tiende a consolar o ayudar a otros?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Pelea y da golpes a los demás?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Se preocupa por las cosas mucho tiempo?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Acepta las ideas de los amiguitos al compartir
y al jugar juntos?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿No se lleva bien con otros niños?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Quiere que le digan que está haciendo las
cosas bien?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Se siente inferior y sin valor?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Le resulta difícil cambiar de una actividad
a otra?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Está nervioso, agitado o tenso?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Actúa como si fuera menor de su edad?
|
01 |
02 |
03 |
- ¿Es desobediente en la casa?
|
01 |
02 |
03 |
|
|
H. LA PREPARACIÓN
PARA EL JARDÍN DE INFANTES |
H1. |
¿Adónde irá a la escuela
NIÑO el próximo año escolar? ... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Volverá al programa Head Start |
01 |
SKIP
TO I1 |
Irá a un programa preparatorio para el jardín
de infantes |
02 |
|
Asistirá al kindergarden |
03 |
|
Asistirá a un programa preescolar en otra escuela |
04 |
|
No asistirá a ninguna escuela |
05 |
SKIP
TO I1 |
No lo sé |
99 |
SKIP
TO I1 |
|
H2. |
¿Cómo se llama la escuela
a la cual asistirá NIÑO el año próximo?____________________________ |
|
I. LAS REGLAS DE LA CASA
Ahora desearía hacerle algunas
preguntas sobre las reglas establecidas en la casa y la forma
en la cual se establecen límites
|
I1. |
En su casa, ¿existen reglas o rutinas
respecto de. . . |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
NO |
SÍ |
No es
Aplicabl |
¿Qué programas de televisión
puede mirar NIÑO? |
01 |
02 |
03 |
¿Cuántas horas puede
mirar televisión NIÑO? |
01 |
02 |
03 |
¿Qué tipos de alimentos
come NIÑO? |
01 |
02 |
03 |
¿A qué hora debe acostarse
NIÑO? |
01 |
02 |
03 |
¿Qué tareas debe llevar
a cabo NIÑO en la casa? |
01 |
02 |
03 |
|
I2. |
A veces los niños obedecen y a veces
no obedecen. ¿Le dio palmadas o nalgadas a NIÑO durante
la semana pasada porque él fue desobediente? |
|
|
I3. |
¿Más o menos cuántas
veces durante la semana pasada?
___ __número de veces |
I4. |
¿En el curso de la semana pasada
utilizó el método de hacerle tomar un tiempo de descanso
o de mandar al NIÑO a su cuarto, porque NIÑO fue desobediente? |
|
|
I5. |
¿Más o menos cuántas
veces en el curso de la semana pasada?
___ ___número de veces |
I6. |
Si NIÑO tiene un berrinche en un
lugar público como por ejemplo el supermercado, ¿qué
hace usted? PROBE “ESO NO OCURRE NUNCA”:
Si eso ocurriera, ¿qué haría usted? PROBE:
¿Algo más? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Ignorarlo |
01 |
Cargar a NIÑO en brazos y se va del lugar |
02 |
Irse esperando que NIÑO lo siga |
03 |
Hablarle a NIÑO |
04 |
Amenazar con quitarle dulces o privilegios |
05 |
Gritarle al NIÑO |
06 |
Darle palmadas a NIÑO |
07 |
Darle una bofetada o sacudirlo |
08 |
menazar con "tiempo de descanso cuando regresen
a la casa |
09 |
Amenazar con algún otro castigo cuando regresen
a la casa |
10 |
Amenazar a NIÑO con decírselo a otro adulto que
vive en la casa |
11 |
Tratar de calmar a NIÑO |
12 |
Darle el gusto para que acabe con el berrinche |
13 |
Otra solución (Por favor, especifíquela) |
14 |
|
I7. |
¿Le ha enseñado Head Start
nuevas maneras de disciplinar a NIÑO o de establecer límites? |
|
|
I8 |
¿Podría darme algunos ejemplos? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Usar "tiempo de descanso" |
01 |
Ignorar el berrinche |
02 |
Hablarle a NIÑO |
03 |
Refuerzo positivo |
04 |
Otra solución (Por favor, especifíquela)____________ |
05 |
|
|
J. USTED Y
SU FAMILIA
Ahora desearía hacerle algunas preguntas sobre
usted y su familia. |
J1. |
¿Cuál es su fecha de nacimiento? |
____ ___/
Mes |
____ ___/
Dia |
____ ___
Año |
J2. |
¿Cuál es su estado civil
actual? |
|
Soltera/soltero, no se casó nunca |
01 |
Casada |
02 |
Separada |
03 |
Divorciada |
04 |
Viuda |
05 |
|
J3. |
Incluyéndose a sí mismo,
¿cuántos adultos de 18 años o más de edad
viven en su casa? ___ ___
________número de adultos |
J4. |
Incluyendo a NIÑO, ¿cuántos
niños de 17 años o menores viven en su casa?_________número
de niños |
J5. |
Hágame el favor de decirme el primer
nombre de cada una de las personas que viven en su casa. PROBE:
¿Hay alguien más que viva en su casa? |
|
|
|
|
Si es menor de 25 años: |
Si es mayor de 15 años: |
J5.
Primer nombre |
J6.
¿Cuál es el parentesco de NAME con NIÑO?
(vea los códigos más abajo) |
J7.
¿Qué edad tiene NAME? |
J8.
¿Está esta persona o ha estado alguna
vez inscrita en Head Start o en Early Head Start?
01=No 02=Sí
90= No es aplicable 99= No lo sé |
J9.
¿Tiene trabajo [NAME]?
01=No 02=Sí 90=No es aplicable 99=No
lo sé |
J10.
¿Tiene [NAME] diploma de la escuela secundaria
o GED?
01=No, todavía va a la escuela 02=No
va a la escuela 03=Sí, tiene diploma 04=Sí, tiene GED 90=No
es aplicable 99=No lo sé |
a. (NIÑO) |
|
|
|
|
|
b. (Persona entrevistada) |
|
|
|
|
|
c. |
|
|
|
|
|
d. |
|
|
|
|
|
e. |
|
|
|
|
|
f. |
|
|
|
|
|
g. |
|
|
|
|
|
h. |
|
|
|
|
|
i. |
|
|
|
|
|
j. |
|
|
|
|
|
|
|
CÓDIGOS CORRESPONDIENTES AL
PARENTESCO: |
01=Madre |
07=Bisabuela |
13=Madre de crianza |
02=Padre |
08=Bisabuelo |
14=Padre de crianza |
03=Madrastra |
09=Hermana/Hermanastra |
15=Otra persona no emparentada (mujer) |
04=Padrastro |
10=Hermano/Hermanastro |
16=Otra persona no emparentada (hombre) |
05=Abuela |
11=Otro tipo de pariente
natural o político (mujer) |
17=Pareja de padre/madre de familia (mujer) |
06=Abuelo |
12=Otro tipo de pariente
natural o político (hombre) |
18=Pareja de padre/madre de familia (hombre) |
|
|
99=No lo sé/no quiero responder |
|
|
|
INTERVIEWER: |
IF MOTHER IS RESPONDENT |
SKIP
TO J18 |
|
IF MOTHER IS NOT RESPONDENT
AND |
|
|
NOT
IN HOUSEHOLD |
GO
TO J11 |
|
IN HOUSEHOLD |
SKIP
TO J16 |
|
|
J11. |
¿Vive la madre de NIÑO a
una hora de distancia en carro de la residencia de NIÑO? |
|
No |
01 |
|
Sí |
02 |
|
La madre falleció |
03 |
Ask
J14-J15a, then Skip to J18 |
No lo sé |
99 |
|
|
J12. |
¿Contribuye financieramente la madre
a mantener a NIÑO? |
|
|
J13. |
¿Con cuánta frecuencia ve
NIÑO a su madre? La ve... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Raramente o nunca |
01 |
Varias veces por año |
02 |
Varias veces por mes |
03 |
Varias veces por semana |
04 |
Todos los días |
05 |
No lo sé |
99 |
|
|
REMINDER
-- IF MOTHER IS DECEASED, ASK J14-J15A THEN SKIP TO J18 |
|
J14. |
¿Hay alguna otra persona que sea
como una madre para NIÑO? |
|
|
J15. |
¿Quién es esa persona? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
La persona entrevistada |
01 |
|
El (cónyuge/la pareja) de la persona entrevistada,
que vive en la casa |
02 |
|
El (cónyuge/la pareja) de la persona entrevistada,
que no vive en la casa, |
03 |
SKIP
TO J16 |
Un pariente de NIÑO que vive en la casa, |
04 |
|
Un pariente de NIÑO que no vive en la casa |
05 |
SKIP
TO J16 |
Un amigo de la familia que vive en la casa o |
06 |
|
Un amigo de la familia que no vive en la casa |
07 |
SKIP
TO J16 |
|
|
ENTER
THE PERSON “LETTER” FROM GRID ON PAGE 28 (QUESTION
J5) BELOW. |
|
|
J15a. ___ person letter from J5 grid page
28 |
J16. |
¿Cuál es el grado o año
escolar regular más alto que haya completado la madre de NIÑO? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE.. |
|
|
Ninguna educación regular |
00 |
Menos del octavo grado |
07 |
Octavo grado |
08 |
Noveno grado |
09 |
Décimo grado |
10 |
Undécimo |
11 |
Duodécimo grado |
12 |
Diploma de escuela secundaria |
13 |
GED |
14 |
Algunos cursos universitarios |
15 |
Grado Asociado |
16 |
Bachillerato |
17 |
Diploma de Escuela Graduada |
18 |
No lo sé |
99 |
|
J17. |
Actualmente, ¿está la madre
trabajando, estudiando, en un programa de adiestramiento o está
haciendo alguna otra cosa? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Trabajando |
01 |
IF YES: ¿Cuál es su ocupación? |
|
Desempleada |
02 |
Está buscando trabajo |
03 |
Suspendida del empleo (laid off) |
04 |
Está estudiando o en un programa de aprendizaje |
05 |
En la cárcel o prisión |
06 |
En el Servicio Militar |
07 |
Está haciendo alguna otra cosa |
|
(Por favor, especifique qué)147-148/ |
08 |
No lo sé |
99 |
|
|
INTERVIEWER: |
IF FATHER IS RESPONDENT |
SKIP
TO J25 |
|
IF FATHER IS NOT RESPONDENT
AND |
|
|
NOT
IN HOUSEHOLD |
GO
TO J18 |
|
IN HOUSEHOLD |
SKIP
TO J23 |
|
|
J18. |
¿Vive el padre de NIÑO a
una hora de distancia en carro de la residencia de NIÑO? |
|
No |
01 |
|
Sí |
02 |
|
El padre falleció |
03 |
Ask
J21-J22a, then Skip to J25 |
No lo sé |
99 |
|
|
J19. |
¿Contribuye financieramente el padre
a mantener a NIÑO? |
|
|
J20. |
¿Con cuánta frecuencia ve
NIÑO a su padre? Lo ve... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Raramente o nunca |
01 |
Varias veces por año |
02 |
Varias veces por mes |
03 |
Varias veces por semana |
04 |
Todos los días |
05 |
No lo sé |
99 |
|
|
REMINDER
-- IF FATHER IS DECEASED, ASK J21-J22A, THEN SKIP TO J25 |
|
J21. |
¿Hay otra persona que sea como un
padre para NIÑO? |
|
|
J22. |
¿Quién es esa persona? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
La persona entrevistada |
01 |
|
El (cónyuge/la pareja) de la persona entrevistada,
que vive en la casa, |
02 |
|
El (cónyuge/la pareja) de la persona entrevistada,
que no vive en la casa, |
03 |
SKIP
TO J23 |
Un pariente de NIÑO que vive en la casa, |
04 |
|
Un pariente de NIÑO que no vive en la casa |
05 |
SKIP
TO J23 |
Un amigo de la familia que vive en la cas, o |
06 |
|
Un amigo de la familia que no vive en la casa |
07 |
SKIP
TO J23 |
|
|
ENTER
THE PERSON “LETTER” FROM GRID ON PAGE 28 (QUESTION
J5) BELOW. |
|
|
J22a. ___ person letter from J5 grid page
28 |
J23. |
¿Cuál es el grado o año
escolar regular más alto que haya completado el padre de NIÑO? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Ninguna educación regular |
00 |
Menos del octavo grado |
07 |
Octavo grado |
08 |
Noveno grado |
09 |
Décimo grado |
10 |
Undécimo |
11 |
Duodécimo grado |
12 |
Diploma de escuela secundaria |
13 |
GED |
14 |
Algunos cursos universitarios |
15 |
Grado Asociado |
16 |
Bachillerato |
17 |
Diploma de Escuela graduada |
18 |
No Sabe |
99 |
|
J24. |
Actualmente, ¿está el padre
trabajando, estudiando, en un programa de adiestramiento, o está
haciendo alguna otra cosa? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE THAT APPLY. |
|
|
Trabajando |
01 |
IF YES: ¿Cuál es su ocupación? |
|
Desempleada |
02 |
Está buscando trabajo |
03 |
Suspendido del empleo (laid off) |
04 |
Está estudiando o en un programa de aprendizaje |
05 |
En la cárcel o prisión |
06 |
En el Servicio Militar |
07 |
Está haciendo alguna otra cosa (Por favor, especifique
qué) |
08 |
No lo sé |
99 |
|
J25. |
¿Está preparándose
actualmente para obtener algún tipo de certificado, diploma
o título? |
|
|
J26. |
¿Qué tipo de certificado,
diploma o título? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Licencia o certificado vocacional |
01 |
Certificado de GED (o su equivalente) |
02 |
Diploma de escuela secundaria |
03 |
Gradp Asociado |
04 |
CDA (Diploma de Asociado en Desarrollo Infantil) |
05 |
Bachillerato |
06 |
Título de Escuela Graduada |
07 |
Otro tipo (Por favor, especifíquelo) |
08 |
|
J27. |
¿Ha usted completado un certificado,
diploma o título desde (MONTH OF FALL INTERVIEW)? |
|
|
J28. |
¿Qué tipo de certificado,
diploma o título? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Licencia o certificado vocacional |
01 |
Certificado de GED (o su equivalente) |
02 |
Diploma de escuela secundaria |
03 |
Grado Asociado |
04 |
CDA (Diploma de Asociado en Desarrollo Infantil) |
05 |
Bachillerato |
06 |
Título de Escuela Graduada |
07 |
Otro tipo (Por favor, especifíquelo) |
08 |
|
J29. |
¿Cuál es el idioma que se
habla con mayor frecuencia en su casa? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Inglés |
01 |
Francés |
02 |
Español |
03 |
Camboyano (Kmer) |
04 |
Chino |
05 |
Creole de Haití |
06 |
Hmong |
07 |
Japonés |
08 |
Coreano |
09 |
Vietnamita |
10 |
Árabe |
11 |
Otro idioma (Por favor, especifíquelo) |
12 |
|
|
K. EMPLEO E INGRESOS
Ahora desearía hacerle algunas
preguntas sobre las fuentes de los ingresos en su casa. Esta información
se mantendrá secreta y no se la comunicará a ninguna
agencia ni tampoco a Head Start. |
K1. |
¿Gana usted algún dinero
de un puesto o puestos, incluyendo su cuenta propia? |
|
|
K2. |
¿Cuántos puestos(trabajos)
tiene usted actualmente? __trabajos |
|
INTERVIEWER: |
IF MORE THAN 3 JOBS, ASK FOR JOBS
WORKED MOST HOURS. |
|
REPEAT K3 AND K4 FOR UP TO THREE
JOBS MENTIONED. RECORD IN SPACE BELOW QUESTIONS. |
|
|
K3. |
¿Qué es lo que hace en (este
puesto/su primer puesto/su segundo puesto/su tercer puesto)?
[Record answer below] |
K4. |
¿Es este puesto a tiempo completo
o de 30 o más horas por semana a tiempo parcial o de menos
de 30 horas por semana o temporall u ocasional, únicamente
durante ciertos periodos del año? |
|
|
K3.
DESCRIPCIONES DE LOS EMPLEOS |
K4.
TIPOS DE EMPLEOS |
|
Temporal |
A
tiempo
completo |
A
tiempo
parcial |
1. |
___________________________ |
01 |
02 |
03 |
2. |
___________________________ |
01 |
02 |
03 |
3. |
___________________________ |
01 |
02 |
03 |
|
K5. |
En los últimos seis meses, ¿cuántos
meses trabajó? __
__ meses trabajados |
K6. |
¿Está usted actualmente buscando
(un/otro) trabajo? |
|
|
K7. |
Sin contar a usted, ¿cuántos
adultos contribuyen a los ingresos de su casa? __
__adultos |
K8. |
¿Está cubierto NIÑO
por un seguro de salud aparte de Medicaid, ya sea por su trabajo o
por el trabajo de otro adulto empleado? |
|
|
K9. |
¿Recibe ayuda usted o cualquier
otra persona que viva en su casa de cualquiera de las otras fuentes
de ingresos o ayuda que enumeramos a continuación? |
|
|
NO |
SÍ |
- Bienestar Social (Welfare) (TANF)
|
01 |
02 |
- Seguro por desempleo
|
01 |
02 |
- Estampillas para alimentos (cupones)
|
01 |
02 |
- Programa especial de suplementos de la alimentación
para mujeres, bebés y niños
|
01 |
02 |
NOTE: If Yes in d.: d1.
¿Recibe NIÑO beneficios de WIC?
|
01 |
02 |
- Alimentos para NIÑO (por divorcio etc.)
|
01 |
02 |
- SSI o SSDI
|
01 |
02 |
- Jubilación del Seguro Social o beneficios
para el Sobreviviente
|
01 |
02 |
- Pago de dinero prestado por ejemplo a amigos,
parientes etc.
|
01 |
02 |
- Medicaid o asistencia médica
|
01 |
02 |
- Pagos recibidos por proveer cuidados de madre
o padre de crianza
|
01 |
02 |
- Subsidio para la electricidad
|
01 |
02 |
- Dinero dado a la familia
|
01 |
02 |
|
|
COMPLETE
TABLE (a - l). IF K9a AND K9c and K9d ARE all NO, THEN SKIP
TO K11 |
|
K10. |
Para seguir recibiendo ayuda del bienestar
social o asistencia pública, ¿es necesario que usted... |
|
|
NO |
SÍ |
No es
aplicable |
- Asista a cursos de adiestramiento para el
trabajo?
|
01 |
02 |
03 |
- Vaya a la escuela o a una clase de GED?
|
01 |
02 |
03 |
- Consiga un trabajo?
|
01 |
02 |
03 |
- Haga alguna otra cosa? (Por favor, especifique
qué)
|
01 |
02 |
03 |
|
|
IF
YES TO ANY OF THE ABOVE, ASK K10A and K10B, OTHERWISE SKIP TO
K11 |
|
K10a. |
¿De qué manera han afectado
su vida actual estos cambios o requisitos? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE THAT APPLY. |
|
|
Los cambios no tuvieron ningún efecto |
01 |
Es más difícil conseguir cuidado para los niños |
02 |
Es más difícil conseguir subsidios que me ayuden
a pagar por el cuidado de los niños |
03 |
Los amigos o parientes que podrían ayudar no
están disponibles porque están cumpliendo con sus requisitos
de trabajo o de adiestramiento |
04 |
Necesito proveer más ayuda a la familia y/o amigos |
05 |
La necesidad de transporte ha aumentado |
06 |
Tengo menos tiempo para participar en Head Start |
07 |
Hay una reducción de otros beneficios |
08 |
Otros efectos (Por favor, especifique cuáles) |
09 |
No sabe |
99 |
|
K10b. |
En el proceso de adaptación a estos
cambios, ¿ha sido Head Start una ayuda o un problema para usted? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ALL THAT APPLY. |
|
|
Me ayudó a comprender los requisitos de la reforma
del sistema de bienestar social |
01 |
Me ayudó para conseguir cuidado de los niños |
02 |
Me ayudó a conseguir la educación o adiestramiento
que necesito |
03 |
Me ayudó a encontrar trabajo |
04 |
Me ayudó a conseguir transporte |
05 |
Requiere demasiada participación |
06 |
Requiere mi participación en horarios que no
me convienen |
07 |
Head Start no hizo nada |
08 |
Head Start no comprende los requisitos de la
reforma del sistema de bienestar social |
09 |
Las sesiones de Head Start no son suficientemente
largas |
10 |
Otras cosas (Por favor, especifíquelas) |
12 |
No Sabe |
99 |
|
K11. |
Teniendo presente todas las fuentes de
ingresos que usted me mencionó hace un momento, ¿cuál
fue el ingreso total de su casa el mes pasado? |
|
PROBE: |
Está bien que me diga la cantidad que cree correcta |
|
|
FAMILIA |
$|__|, |__|__|__| |
SKIP
TO K13 |
|
Me niego a contestar |
98 |
SKIP
TO K13 |
No lo sé |
|
99 |
|
|
K12. |
¿Le parece que fue. . . |
|
menos de $250 |
01 |
entre $250 y $500 |
02 |
entre $500 y $1,000 |
03 |
entre $1,000 y $1,500 |
04 |
entre $1,500 y $2,000 |
05 |
entre $2,000 y $2,500, o |
06 |
más de $2,500? |
07 |
me niego a contestar |
98 |
No lo sé |
99 |
|
|
Las preguntas siguientes tienen que ver
con el lugar en el cual viven usted y NIÑO. |
K13. |
¿En qué clase de vivienda
vive usted? Vive en... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Una casa, un apartamento o una casa rodante de
su propiedad |
01 |
SKIP
TO K14 |
Una casa, un apartamento o una casa rodante que
comparte con otros |
02 |
|
Vivienda de transición |
03 |
SKIP
TO K14 |
Un refugio para desamparados |
04 |
SKIP
TO K14 |
O en algún otro lugar? (Por favor, especifíquelo) |
05 |
SKIP
TO K14 |
|
K13a. |
¿Cuánto tiempo hace
que comparte la vivienda con otros? ___ ___ meses ó ___ ___
años |
K13b. |
¿Por qué comparte
la vivienda? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
No puedo pagar los gastos de vivir por mi cuenta/mis
ingresos son bajos... |
01 |
Para ayudar a pagar las cuentas/gastos |
02 |
Situación transitoria (construyendo una casa,
etc.) |
03 |
Otra razón (Por favor, especifíquela) |
04 |
|
K14. |
¿Cuántas veces se ha mudado
en los últimos seis meses? __ __veces que se mudó |
K15. |
¿Vive usted actualmente en una vivienda
pública o una vivienda subsidiada? |
|
|
K16. |
Desde (MONTH OF LAST INTERVIEW), ¿ha
estado sin vivienda o sin un sitio regular para vivir? |
|
|
K17. |
¿Le ayudó Head Start de alguna
forma para solucionar este problema de vivienda? (IF YES) ¿De
qué manera? |
|
DO
NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
No, no me ayudó |
01 |
SKIP
TO L1 |
Sí, me dio información o me refirió a alguien
(por ej., con un
llamado telefónico) |
02 |
|
Sí, me ayudó para que yo pudiera conseguir el
servicio
(por ej., para llenar las solicitudes, proveyendo transporte
o cuidado de los niños) |
03 |
|
Sí, ayudó de alguna otra forma (Por favor, especifique
cuál) |
04 |
|
|
K18. |
¿Cuán útil le resultó
esta ayuda? Fue... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
No fue útil, |
01 |
Un poco útil, |
02 |
Útil o |
03 |
Muy útil? |
04 |
|
|
L. SERVICIOS DE
LA COMUNIDAD |
|
Las familias que tienen niños pequeños
necesitan en ocasiones ayudas de distintos tipos. Ahora, me gustaría
preguntarle si Head Start ha ayudado a su familia. |
L1. |
¿Llenó usted o alguna otra
persona de su familia, un formulario de Evaluación de las Necesidades
de la Familia por parte de Head Start, en el cual se le pidió
que enumerara las necesidades particulares de su familia, sus intereses,
sus objetivos, sus
puntos fuertes, etc.? |
|
SHOW
PARENT COPY OF A HEAD START FAMILY NEEDS ASSESSMENT USED BY
PROGRAM |
|
|
|
|
Ahora desearía hacerle algunas preguntas
sobre las experiencias de su familia con distintas agencias comunitarias.
Me gustaría conocer qué servicios ha estado necesitando
su familia a partir del mes de septiembre. |
|
FOR
EACH ITEM, READ QUESTION ALONG THE TOP. IF (L2) IS YES ASK L3,
IF (L3) IS YES ASK L4. MOVE ON TO NEXT ITEM. |
|
|
|
L2. A
partir del mes de septiembre,
¿usted u otra persona de
su familia necesitó... |
L3. IF
YES IN L2:
¿Lo recibió? |
L4. IF
YES IN L3:
¿Ayudó para ello Head Start de alguna manera?
¿Por qué no? o ¿Cómo?
01=No, ya los recibíamos
02=No, Head Start no prestó ninguna ayuda
03=No, conseguí el servicio por mi cuenta
04=Sí, nos refirieron al servicio
05=Sí, nos proveyeron directamente el servicio |
|
No |
Yes |
No |
Yes |
|
|
ASISTENCIA
MEDIANTE INGRESOS |
|
- Asistencia mediante ingresos: como servicio
de bienestar social, SSI, seguro de desempleo
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Asistencia en forma de alimentos y nutrición:
como cupones para alimentos o WIC
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Ayuda para la vivienda
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Ayuda para los servicios públicos (agua potable,
agua caliente, calefacción, servicio telefónico)
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
|
ASISTENCIA
MEDIANTE TRABAJO |
|
- Adiestramiento para el trabajo y asistencia
para conseguir empleo
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Asistencia para la educación: por ejemplo,
GED, universidad, aprender a leer, inglés como segundo idioma
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Ayuda para conseguir transporte al trabajo
o a un programa de aprendizaje
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Cuidado de NIÑO antes o después del día en
Head Start
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Cuidado de otros niños en la casa
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
|
ATENCION
DE LA SALUD |
|
- MEDICAID o nombre local de
MEDICAID
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Atención médica o dental para
NIÑO
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Atención médica o dental para adultos
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Tratamiento o asesoramiento para abuso de
alcohol o drogas
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Servicios de salud mental
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
|
SERVICIOS
SOCIALES |
|
- Ayuda legal
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Ayuda en casos de violencia familiar
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
- Ayuda para solucionar otros problemas de
la familia
|
01 |
02 |
01 |
02 |
|
|
|
M. CUIDADO DEL NIÑO |
|
|
|
Ahora quisiera hablar de los servicios
de cuidado de NIÑO que usted está usando ahora
mismo. El cuidado de NIÑO no incluye el tiempo que
éste pase en la clase de Head Start, pero puede incluir el
cuidado de NIÑO en el centro de Head Start antes o después
de la clase. Esto no incluye el cuidado de NIÑO que usted requiera
para ciertas actividades sociales, como por ejemplo para que usted
pueda salir de noche. |
M1. |
¿Asiste NIÑO a un servicio
de cuidado infantil antes o después del horario de Head Start? |
|
|
M2. |
¿En cuántos servicios distintos
de cuidado infantil pasa tiempo NIÑO cada semana? |
|
__ __servicios |
M3. |
¿Dónde se provee dicho servicio? |
|
IF
MORE THAN ONE CHILD CARE ARRANGEMENT, ASK ABOUT PRIMARY ARRANGEMENT.
DO NOT READ LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
En la casa de NIÑO, por parte de
un pariente |
01 |
En la casa de NIÑO, por parte de una persona
que no está emparentada |
02 |
En la casa de un pariente |
03 |
En la casa de un amigo o de un vecino |
04 |
En un centro de cuidado familiar |
05 |
En otro tipo de centro para el cuidado de los
niños o programa para el desarrollo infantil |
06 |
En Head Start (excluyendo el tiempo pasado en
la clase)... |
07 |
En otros lugares (Por favor, especifíquelos)
43-44/ |
08 |
|
M4. |
Esa persona o ese sitio, ¿tiene
licencia, certificado o está reglamentado? |
|
|
M5. |
¿Cuántas horas por semana
usa este servicio? __ __horas por semana |
M6. |
¿Quién paga por este servicio? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
NO |
SÍ |
- ¿Lo paga usted?
|
01 |
02 |
- ¿Lo paga una agencia gubernamental?
|
01 |
02 |
- ¿Lo paga un empleador?
|
01 |
02 |
- ¿Lo paga alguna otra persona?
|
01 |
02 |
- ¿Intercambia el servicio con alguna otra
persona?
|
01 |
02 |
- ¿Es un servicio gratis? (PROBE for other
categories)
|
01 |
02 |
- Otra cosa (Por favor, especifique)
|
01 |
02 |
|
M7. |
Ahora me gustaría hacerle algunas
preguntas sobre la experiencia de NIÑO en este servicio de
cuidado. Por favor, déjeme saber cuál de las respuestas
describe mejor la experiencia de NIÑO. |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
Nunca |
A veces |
A
menudo |
Siempre |
No lo sé |
- NIÑO se siente a seguro en el cuidado
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
- Se le presta mucha atención personal.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
- La persona que cuida a NIÑO está dispuesta
a escuchar cosas nuevas y a aprender.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
99 |
|
|
N. ATENCIÓN
DE LA SALUD PARA LA FAMILIA |
|
|
N1. |
Ahora me gustaría hacerle algunas
preguntas sobre las necesidades de su familia en el campo de la atención
de la salud. En general, ¿diría usted que la salud de
NIÑO es:... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Excelente |
01 |
Muy buena |
02 |
Buena |
03 |
Relativamente buena |
04 |
Mala |
05 |
|
N2. |
Desde (MONTH OF LAST INTERVIEW), ¿ha
tenido NIÑO una enfermedad o trastorno que requiera atención
regular y continuada? |
|
|
N3. |
¿Adónde va NIÑO para
su atención médica de rutina o sea las visitas médicas
regulares cuando NIÑO sano? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Un médico particular, una clínica particular
o HMO |
01 |
Una clínica para pacientes externos administrada
por un hospital |
02 |
La sala de emergencias de un hospital |
03 |
Centro del departamento de salud pública o de
la comunidad |
04 |
Una clínica de la salud ambulatoria |
05 |
El Indian Health Service |
06 |
Otro tipo de servicio (Por favor, especifíquelo) |
07 |
No lo sé |
99 |
|
N4. |
¿Lleva a NIÑO al mismo sitio
si está enfermo o lastimado? |
|
|
N5. |
¿Adónde va NIÑO para
recibir atención médica cuando está enfermo o
lastimado? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
Un médico particular, una clínica particular
o HMO |
01 |
Una clínica para pacientes externos administrada
por un hospital |
02 |
La sala de emergencias de un hospital |
03 |
Centro del departamento de salud pública o de
la comunidad |
04 |
Una clínica de salud ambulatoria |
05 |
La clinica dental Indian Health Service |
06 |
Otro tipo de servicio (Por favor, especifíquelo) |
07 |
No lo sé |
99 |
|
N6. |
¿Adónde va NIÑO para
su atención dental? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
El niño todavía no a ido al dentista |
01 |
Un dentista particular, clínica privada o HMO |
02 |
Una clínica para pacientes dentales externos
administrada por un hospital |
03 |
Una clínica del Departamento de Salud Pública
o de la comunidad |
04 |
Una clínica dental ambulatoria |
05 |
Una clínica dental del Indian Health Service |
06 |
Otro tipo de servicio (Por favor, especifíquelo) |
07 |
No lo sé |
99 |
|
N7. |
¿Han mejorado los hábitos
sanitarios de NIÑO en las siguientes áreas debido a
la influencia de Head Start? |
|
|
NO |
SÍ |
- Lavarse los dientes
|
01 |
02 |
- Lavarse las manos antes de comer
|
01 |
02 |
- Lavarse las manos después de ir al baño
|
01 |
02 |
- Comer alimentos nutritivos y saludables
|
01 |
02 |
- Hacer ejercicios y mantenerse sano
|
01 |
02 |
|
N8. |
¿Diría usted que su
propio estado de salud es excelente, muy bueno, bueno, no muy bueno
o malo? |
|
|
|
Excelente |
01 |
Muy bueno |
02 |
Bueno |
03 |
No muy bueno |
04 |
Malo |
05 |
|
N9. |
¿Sufre usted actualmente de un trastorno
o problema de salud que le impida trabajar en un empleo o comercio? |
|
|
N10. |
¿Se encuentra limitado en cuanto
al tipo o cantidad de trabajo que pueda hacer, debido a un trastorno
o problema de salud? |
|
|
N11. |
¿Hay alguna persona que vive en
su casa, aparte de NIÑO, que tenga una enfermedad o trastorno
que requiera atención médica regular y continuada? |
|
|
N12. |
¿Adónde va para obtener atención
médica de rutina? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE. |
|
|
El mismo lugar adonde va NIÑO |
01 |
Un médico particular, una clínica particular
o HMO |
02 |
Una clínica para pacientes externos administrada
por un hospital |
03 |
La sala de emergencias de un hospital |
04 |
Centro del departamento de salud pública o de
la comunidad |
05 |
Una clínica de salud ambulatoria |
06 |
El Indian Health Service |
07 |
Otro tipo de servicio (Por favor, especifíquelo).. |
08 |
No lo sé |
99 |
|
N13. |
¿Han mejorado sus hábitos
sanitarios en las siguientes áreas debido a la influencia de
Head Start? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
No |
Sí |
- Hace ejercicios físicos más frequentemente
|
01 |
02 |
- Come alimentos más nutritivos y saludables
|
01 |
02 |
- Se lava los dientes más regularmente
|
01 |
02 |
- Se coloca el cinturón de seguridad más frequentemente
|
01 |
02 |
- Está mejorando la seguridad en su casa
|
01 |
02 |
|
N14. |
¿Hay alguien en su casa que fuma
regularmente cigarrillos? |
|
No |
01 |
Si |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
|
N15. |
En el curso del año pasado, ¿ha
habido alguien en su casa con un problema de exceso de alcohol? |
|
No |
01 |
Si |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
|
N16. |
En el curso del año pasado, ¿ha
habido alguien en su casa con un problema de adicción a las
drogas? |
|
No |
01 |
Si |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
|
|
O. GRADO DE SEGURIDAD
EN LA CASA |
O1. |
Por favor, dígame si cumple con
ciertas prácticas de seguridad. Acaso... |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
Nunca |
A veces |
Casi siempre |
Siempre |
No es aplicable |
No lo sé |
- Usa un asiento de seguridad o un cinturón
de seguridad para NIÑO cuando está en el carro
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
- Conserva sus medicamentos en envases a prue-ba
de NIÑOS y fuera del alcance de los niños
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
- Tiene por lo menos un detector de humo en
su casa, con batería que funciona
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
- Conserva los productos de limpieza fuera
del alcance de los niños y/o en armarios cerrados con llave
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
- Mantiene un equipo de primeros auxilios en
su casa
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
- Conserva junto al teléfono el número del
centro de control de venenos y otros números de emergencia
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
- Supervisa a NIÑO al cruzar la calle o si
éste anda en triciclo o bicicleta cerca de una zona de tráfico
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
- Conserva fósforos y encendedores fuera del
alcance de los niños
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
- Supervisa a NIÑO cuando éste está en la bañera
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
- Conserva las armas de fuego bajo llave
|
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
99 |
|
|
P. CARACTERÍSTICAS
DE LA CASA Y DEL VECINDARIO |
|
|
|
Las preguntas siguientes se refieren a
situaciones que pueden resultar difíciles para las familias.
Le voy a hacer preguntas sobre cosas que pueden haberle ocurrido a
usted o a otras de las personas que viven en su casa desde nuestro
último encuentro. Por favor, tenga en mente que todas sus respuestas
son confidenciales. No le vamos a decir a nadie lo que usted nos diga
a nosotros, ni siquiera a Head Start. |
P1. |
En cada uno de los casos que enumeramos
a continuación, dígame por favor con cuánta frecuencia
le sucedió cada uno de ellos desde (MONTH OF LAST INTERVIEW). |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
Nunca |
Una vez |
Más de una vez |
Se niega a contestar |
- Presencié delitos no violentos en mi vecindario:
por ejemplo, venta de drogas o robos.
|
01 |
02 |
03 |
98 |
- Escuché o vi, delitos violentos en mi vecindario.
|
01 |
02- |
03 |
98 |
- Conozco a una persona que fue la víctima
de un delito violento en mi vecindario
|
01 |
02 |
03 |
98 |
- Fui víctima de un delito violento en mi vecindario
|
01 |
02 |
03 |
98 |
- Fui víctima de un delito violento en mi casa.
|
01 |
02 |
03 |
98 |
|
P2a. |
¿Ha presenciado NIÑO un delito
violento desde (MONTH OF LAST INTERVIEW)? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
No lo sé |
99 |
|
P2b. |
¿Ha presenciado NIÑO incidentes
de violencia doméstica desde (MONTH OF LAST INTERVIEW)? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
No lo sé |
99 |
|
P3a. |
¿Ha sido NIÑO víctima
de un delito violento desde (MONTH OF LAST INTERVIEW)? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
No lo sé |
99 |
|
P3b. |
¿Ha sido NIÑO víctima
de un incidente de violencia doméstica desde (MONTH OF LAST
INTERVIEW)? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
No lo sé |
99 |
|
P4. |
Desde (MONTH OF LAST INTERVIEW), ¿ha
sido usted u otra persona que vive en su casa (o el padre o madre
biológicos de NIÑO, que no residan en la casa) arrestado
o acusado de algún delito por parte de la policía? |
|
No |
|
SKIP
TO P5 01 |
Sí |
02 |
|
Me niego a contestar |
98 |
SKIP
TO P5 |
|
|
P4a. |
¿Quién fue arrestado o acusado? |
|
Me niego a contestar ...................98
|
SKIP
TO P5 |
|
|
|
|
|
<
|
P4b. |
¿Pasó esta persona
algún tiempo en la cárcel? |
|
No |
01 |
Sí |
02 |
Me niego a contestar |
98 |
|
|
P5. |
Desde (MONTH OF LAST INTERVIEW) ¿ha
vivido NIÑO separado de usted (o de la madre) sin contar vacaciones
o arreglos de custodia compartida? |
|
No |
01 |
SKIP TO Q1 |
Sí |
02 |
|
Me niego a contestar |
98 |
SKIP
TO Q1 |
|
|
P5a. |
¿Por cuánto tiempo?
|
|
Me niego a contestar ...................98
|
|
|
|
|
|
P5a. |
¿Con quién?
|
|
Me niego a contestar ...................98
|
|
|
|
|
|
Q. SUS SENTIMIENTOS
O ACTITUDES |
Q1. |
Ahora voy a leerle una lista de sentimientos
o actitudes que las personas suelen tener respecto de ellas mismas.
Se las voy a leer una por una; después de cada una, dígame
por favor si está muy en desacuerdo, en desacuerdo, está
de acuerdo o muy de acuerdo con ese sentimiento o actitud. |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
|
Muy en desacuerdo |
En desacuerdo |
De acuerdo |
Muy de acuerdo |
- Verdadera mente, no hay manera de que yo
pueda solucionar algunos de los problemas que tengo.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- A veces me siento empujada por la vida
|
01 |
20 |
03 |
04 |
- Tengo muy poco control sobre las cosas que
me ocurren
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Puedo hacer prácticamente cualquier cosa
que me proponga hacer.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Muchas veces me siento impotente al encarar
los problemas de la vida.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Lo que me ocurra en el futuro depende principalmente
de mí.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Es poco lo que puedo hacer para cambiar muchas
de las cosas importantes de mi vida.
|
01 |
02 |
03 |
04 |
|
|
Ahora le voy a leer una lista de distintos
estados de ánimo que tal vez haya sentido o de actitudes que
tal vez haya adoptado. Mirando las categorías contenidas en
este tarjeta, dígame por favor cuántas veces se sintió
de esta forma durante el curso de la semana pasada. |
Q2. |
Durante el curso de la semana pasada, ¿cuántas
veces se sintió (INTERVIEWER: READ STATEMENT)--le
parece que: raramente o nunca, un poco o por poco tiempo, ocasionalmente
o por tiempo moderado o la mayor parte del tiempo o todo el tiempo? |
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
Durante el curso de la semana pasada,
cuántas veces se sintió... |
Raramente o nunca
(menos de 1 día) |
Un poco o poco tiempo
(1-2 días) |
Ocasionalmente
o por tiempo
moderado
(3-4 días) |
La mayor
parte del
tiempo
(5-7 días) |
- Molesta por cosas que generalmente no le
molestan
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- No tenía ganas de comer; tenía muy poco apetito
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Que no podía quitarse la tristeza, ni siquiera
con la ayuda de su familia y amigos
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Que le costaba concentrarse en lo que estaba
haciendo
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Deprimido
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Que todo lo que hizo fue solo un esfuezo
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Temeroso
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- No dormía bien
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Hablaba menos que de costumbre
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Solo
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- Triste
|
01 |
02 |
03 |
04 |
- No lograba seguir adelante
|
01 |
02 |
03 |
04 |
|
|
Hay muchas personas y grupos de personas
que pueden ayudar a una familia en la crianza de un NIÑO pequeño.
Nos gustaría saber hasta qué punto encuentra útil
su familia la ayuda de diferentes personas y grupos. |
Q3. |
Por favor, dígame hasta qué
punto la ayudaron las siguientes personas o grupos en términos
de la crianza de NIÑO durante los últimos 3 a 6 meses.
¿Hasta qué punto la ayudaron (INSERT PERSON/GROUP)?
La (PERSON) no ayudó para nada, ayudó a veces, ayudó
en general, ayudó mucho o ayudó muchísimo?
|
|
READ
LIST. CIRCLE ONE RESPONSE FOR EACH. |
|
|
¿Ayudó (ayudaron)___? |
No mucho |
Un poco |
Mucho |
No es
aplicable o
No lo sé |
(el padre/la madre/ambos
padres) |
01 |
02 |
03 |
99 |
Los abuelos u otros
parientes |
01 |
02 |
03 |
99 |
Sus amigos |
01 |
02 |
03 |
99 |
Colegas del trabajo |
01 |
02 |
03 |
99 |
Asistentes profesionales |
01 |
02 |
03 |
99 |
Personal de Head Start |
01 |
02 |
03 |
99 |
Otras personas que cuidan
niños |
01 |
02 |
03 |
99 |
Persona de un grupo
religioso o social |
01 |
02 |
03 |
99 |
Alguna otra persona
(Por favor, especifique) |
01 |
02 |
03 |
99 |
|
Q4. |
Teniendo presente el año pasado
que asistió NIÑO en Head Start, ¿cuáles
son las formas más importantes en las cuales Head Start ayudó
a NIÑO? PROBE: ¿Qué más? |
|
INTERVIEWER:
|
RECORD
ANSWERS BELOW. CODE RESPONSES ON PAGE 62 AFTER END OF
INTERVIEW. |
|
|
|
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ |
|
Q5. |
¿Cuáles son las formas más
importantes en las cuales Head Start ayudó a su familia?
PROBE: ¿Ayudaron a su familia en alguna otra
área, además de ocuparse de la educación de NIÑO?
¿Qué más? |
|
INTERVIEWER:
|
RECORD
ANSWERS BELOW. CODE RESPONSES ON PAGE 62 AFTER END OF
INTERVIEW. |
|
|
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ |
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INTERVIEWER:
|
CODE
VERBATIM RESPONSES FROM Q4 AND Q5 IN GRID BELOW AFTER
COMPLETING INTERVIEW. |
|
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|
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Q4 |
Q5 |
|
Q4 |
Q5 |
Beneficios para el NIÑO |
10 |
10 |
Educación para adultos |
60 |
60 |
Preparación académica |
11 |
11 |
Preparación para el GED |
61 |
61 |
Interacción social con otros niños |
12 |
12 |
GED |
62 |
62 |
Interacción social con adultos |
13 |
13 |
Aprendizaje vocacional y técnico |
63 |
63 |
Ayuda para el habla o el idioma |
14 |
14 |
Clases para educación de adultos |
64 |
64 |
Salud del NIÑO, nutrición, vacunas... |
15 |
15 |
Alfabetismo en inglés |
65 |
65 |
Servicios dentales para el NIÑO |
16 |
16 |
Finanzas y preparación de presupuestos.. |
66 |
66 |
Asesoramiento sobre salud mental |
17 |
17 |
Asociado en Desarrollo Infantil (CDA). |
67 |
67 |
Ayuda para necesidades especiales |
18 |
18 |
Recibió diploma universitario |
68 |
68 |
Refugio de la casa o del vecindario |
19 |
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Atención de la salud de la familia |
20 |
20 |
Beneficios para padres de familia |
70 |
70 |
Educación de la salud (nutrición y |
|
|
Habilidades de comunicación |
71 |
71 |
ejercicio) |
21 |
21 |
Disciplina |
72 |
72 |
Servicios médicos |
22 |
22 |
Nutrición |
73 |
73 |
Servicios dentales |
23 |
23 |
Lectura y educación |
74 |
74 |
Asesoramiento sobre salud mental |
24 |
24 |
Comprensión del crecimiento y desarrollo infantil |
75 |
75 |
|
|
|
|
|
|
Destrezas del NIÑO |
25 |
25 |
Alimentos y ropa |
76 |
76 |
Independencia |
26 |
26 |
Regalos para fiestas, juguetes y libros |
77 |
77 |
Buenos modales |
27 |
27 |
|
|
|
Buenos hábitos (recoger los juguetes, poner la
mesa) |
28 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Referidos y/o información |
30 |
30 |
Beneficios sociales para los padres |
80 |
80 |
Servicios sociales |
31 |
31 |
Hacer nuevos amigos |
81 |
81 |
Asistencia legal |
32 |
32 |
Aumenta la confianza en sí mismos |
82 |
82 |
Asistencia pública |
33 |
33 |
Apoyo social y emocional |
83 |
83 |
Medicaid etc |
34 |
34 |
Buen ánimo de la familia |
84 |
84 |
|
|
|
|
|
|
Empleo |
40 |
40 |
Oportunidades de trabajo voluntario |
90 |
90 |
Destrezas para el trabajo |
41 |
41 |
Vivienda |
91 |
91 |
Capacidad para buscar trabajo |
42 |
42 |
Transporte |
92 |
92 |
Habilidad para sostener una entrevista |
43 |
43 |
Head Start no puede ayudar |
93 |
93 |
de trabajo |
44 |
44 |
|
|
|
Oportunidad de trabajar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cuidado del NIÑO |
50 |
50 |
Otros (Por favor, especifique) ________ |
98 |
98 |
Antes de Head Start |
51 |
51 |
___________________________ |
|
|
Después de Head Start |
52 |
52 |
___________________________ |
|
|
Para otros niños |
53 |
53 |
No Sabe |
99 |
99 |
|
|
ATTENTION:
NEW RESPONDENT........... GO TO SUPPLEMENT
OTHERWISE,
CONTINUE WITH NEXT PAGE
|
|
Q6. |
Si pudiera cambiar algo dentro de Head
Start que según usted ayudaría a servir mejor a los
niños y a sus familias, ¿qué sería? |
|
________________________________________________ |
|
________________________________________________ |
|
________________________________________________ |
|
________________________________________________ |
|
________________________________________________ |
|
________________________________________________ |
|
________________________________________________ |
|
________________________________________________ |
|
________________________________________________ |
SKIP
TO Section S |
|
|
R: CLASIFICACIÓN
DE GRADO DE CONFIANZA |
|
|
|
COMPLETE
AFTER INTERVIEW IS CONCLUDED. |
|
R1. |
Código de finalización de
entrevistas: |
|
La persona entrevistada dio término prematuramente
a la entrevista |
01 |
La persona entrevistada se negó a ser entrevistada |
02 |
La persona entrevistada fue incapaz de responder |
|
(Por favor, especifique) |
03 |
Fue posible completar la entrevista |
04 |
|
R2. |
Por favor, evalúe las cualidades
de la persona entrevistada que se enumeran a continuación,
la situación de la entrevista y los datos. La persona entrevistada
(era/tenía): |
|
a. |
Capaz de comprender las
preguntas con facilidad |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
Casi incapaz de comprender |
b. |
Honesta |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
Deshonesta |
c. |
Precisa |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
Imprecisa |
d. |
Interesada en la entrevista |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
Sin interés en la entrevista |
e. |
Cooperó |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
No cooperó |
f. |
Se comunicaba en inglés sin problemas |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
Hablaba inglés con mucha dificultad |
g. |
Permitió que se hiciera la entrevista sin interrupciones |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
Interrumpió con frecuencia |
h. |
Su opinión sobre la calidad de los datos en general: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Elevada |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
Baja |
|
|
DON'T
FORGET TO CODE Q5 AND Q6 ON PAGE 62. |
|
|
S: PARA HACER EL
SEGUIMIENTO DE LA INFORMACIÓN |
|
Le agradezco que me haya dedicado este
periodo de tiempo. También deseo expresarle mi agradecimiento
por haber participado en esta entrevista, y le daré dinero
dentro de unos minutos. Como ya le expliqué, pensamos entrevistarle
nuevamente en la primavera, y necesitamos saber cómo podemos
ponernos en contacto con usted. |
S1. |
¿Cuál es su número de teléfono? |
__ __ __ -- __ __ __--__ __ __ |
SKIP
TO S3A |
|
|
(código de área) |
|
|
|
No tengo teléfono |
|
|
01 |
|
Me niego a darlo |
|
|
98 |
|
S2. |
¿Puede darme un número
de teléfono donde puedo ponerme en contacto ? |
__ __ __ -- __ __ __--__ __ __ |
|
|
(código de área) |
|
No tengo teléfono |
|
01 |
SKIP
TO S3A |
|
Me niego a |
|
|
|
|
darlo |
|
98 |
SKIP
TO S3A |
|
S3. |
¿De quién es ese número
de teléfono? |
|
|
S3a. |
¿Tiene otro número de teléfono, como
el número de un "beeper" o de un teléfono celular? |
No tengo beeper ni teléfono celular |
|
|
|
01 |
Beeper |
__ __ __ - __ __ __ - __ __ __ __ |
|
Teléfono celular |
__ __ __ - __ __ __ - __ __ __ __ |
|
|
S4. |
Por favor, puede proporcionarme su dirección
permanente... |
|
Dirección: |
_________________________________________________________ |
|
Calle |
Apto. |
|
_________________________________________________________ |
|
Ciudad |
Estado |
Código postal |
|
S5. |
¿Adónde trabaja?_________________________________________________________ |
|
No estoy empleado |
01 |
SKIP TO S7 |
|
S6. |
¿Cuál es su número
de teléfono en el trabajo? _(____)____________________________ |
|
Código de área |
|
Número de teléfono
|
|
|
Por favor, ¿podría darme
el nombre, la dirección y el teléfono de tres personas
que sabrán como encontrarle a usted dentro de un año? |
S7a. |
Nombre de la persona 1: ___________________________________________________________ |
S7b. |
Relación con la persona entrevistada:
____Pariente (especifique) __________ __No pariente |
S7c. |
Dirección: |
_________________________________________________________ |
|
Calle |
Apto. |
|
_________________________________________________________ |
|
Ciudad |
Estado |
Código postal |
|
S8a. |
Nombre de la persona 2: _________________________________________________________ |
S8b. |
Relación con la persona entrevistada:
____Pariente (especifique) __________ __No pariente |
S8c. |
Dirección: |
_________________________________________________________ |
|
Calle |
Apto. |
|
_________________________________________________________ |
|
Ciudad |
Estado |
Código postal |
|
S9a. |
Nombre de la persona 3: __________________________________________________________ |
S9b. |
Relación con la persona entrevistada:
____Pariente (especifique) __________ __No pariente |
S9c. |
Dirección: |
_________________________________________________________ |
|
Calle |
Apto. |
|
_________________________________________________________ |
|
Ciudad |
Estado |
Código postal |
|
|
GET RESPONDENT’S
SIGNATURE BELOW. REMOVE SECTION S FROM THE INTERVIEW AND
PLACE IN ENVELOPE. TEAR OFF LAST PAGE WITH NAMES AND GIVE
TO RESPONDENT. |
|
|
|
Doy mi permiso a las
personas mencionadas más arriba para que proporcionen
mi dirección y número de teléfono actuales
a un representante del estudio FACES de Head Start. |
_____________________________ |
______________________________ |
Firma de la
persona entrevistada |
Nombre en letra
de molde |
|
_____________________________ |
______________________________ |
Nombre del NIÑO
en letra de molde |
Fecha |
|
|
|
|
|
Estudio de las experiencias
de la familia y del NIÑO en Head Start |
|
Muchas gracias por su cooperación. Si tiene alguna
pregunta sobre el estudio o la entrevista, puede llamar a los
siguientes números telefónicos: |
|
Louisa Tarullo, Ed.D. |
Administración de Niños, Adolescentes y Familias |
(202) 205-9632 |
|
David Connell, Ph.D. |
Abt Associates, Inc. |
(617) 349-2804 |
|
Nicholas Zill, Ph.D. |
Westat, Inc. |
(301) 294-4448 |
|
|
Podrá enviar sus comentarios sobre la duración
de la entrevista o cualquier otro aspecto de nuestra encuesta
para recolectar información, incluyendo sugerencias a: |
|
|
Reports Clearance Officer |
Administracin para Niños y Familias |
U.S. Department of Health and Human Services |
370 L'Enfant Promenade, S.W. |
Washington, D.C. 20447 |
|
Office of Management and Budget |
Paperwork Reduction Project |
OMB Control No. (new request) |
Washington, D.C. 20503 |
|