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Déficit de la Atención con Hiperactividad:
Una Perspectiva de Salud Pública |
El Trastorno de Déficit de la
Atención con Hiperactividad (ADHD por sus siglas en inglés) es uno
de los problemas más comunes de aprendizaje en la infancia. Afecta a
unos dos millones de niños y adolescentes tan sólo en Estados
Unidos.
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Según el DSM-IV, entre el 3 y el 5 por ciento de
los niños en edad escolar sufren de ADHD. Las causas de este
trastorno aún se desconocen.
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El ADHD está asociado con un funcionamiento
alterado del cerebro y se caracteriza por la incapacidad de
concentrarse en una labor específica y por un comportamiento
hiperactivo y/o una falta pasiva de atención. A los afectados
con ADHD se les dificulta aprender e interrelacionarse con otras
personas, incluyendo los miembros de su familia.
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Entre un 20 y un 40 por ciento de los
adolescentes y adultos con ADHD usan drogas, hacen cosas muy
peligrosas, actúan en forma impulsiva y en algunos casos se
convierten en criminales. Los resultados de recientes
investigaciones demuestran que más del 50 por ciento de los
jóvenes con ADHD tienen problemas de conducta o de rebeldía.
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Con un tratamiento adecuado y a tiempo, el ADHD
puede ser controlado. Ciertas medicinas y la atención de
especialistas en el comportamiento han logrado mejorar las
condiciones de vida del 80 por ciento de la gente con ese
trastorno, aunque la eficacia de estos tratamientos aún no ha
sido evaluada en detalle.
Todavía hay muchas preguntas sin una respuesta
definitiva sobre el ADHD. Por ejemplo:
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¿Qué factores ambientales y biológicos
determinan el impacto y la severidad del ADHD?
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¿Cuáles son los costos social, económico y de
salud asociados con el ADHD?
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¿Cuál es el efecto a largo plazo de los
tratamientos medicinales?
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¿Qué impacto tiene el ADHD en la fuerza laboral,
el sistema judicial, las escuelas y las familias?
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¿Cuáles son los efectos que tienen estos
tratamientos a largo plazo?
Los CDC están analizando las diferentes opciones
para poder responder a éstas y otras preguntas. Algunas de estas
opciones son:
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Estudiar la preponderancia del ADHD.
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Estudiar las causas del ADHD.
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Identificar los factores de riesgo para el ADHD.
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Identificar las condiciones secundarias
asociadas con el ADHD.
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Esta página fue revisada el 31 de mayo
de 2006
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