The Nation's Report Card:
Matemáticas 2003 y 2005 Rendimiento en Puerto Rico—
Aspectos Sobresalientes
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Marzo de 2007
Autores: G.P. Baxter, M.M. Bleeker, T.L. Waits, and S. Salvucci
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Resumen Ejecutivo
La evaluación NAEP de matemáticas se administró a estudiantes de escuelas públicas de Puerto Rico por primera vez en 2003. Aunque NAEP había administrado previamente parte de la evaluación en español a estudiantes que requerían acomodos, ésta fue la primera vez en que la totalidad de una administración de la evaluación NAEP se hizo en un idioma que no fuera el inglés. La evaluación NAEP de matemáticas se administró de nuevo a estudiantes de escuelas públicas de Puerto Rico de cuarto y octavo grado en 2005. Este informe presenta los resultados de la evaluación NAEP de matemáticas en Puerto Rico para 2003 y 2005. Dado que se realizaron modificaciones para la administración de 2005 en Puerto Rico, no deben compararse los resultados de 2003 con los resultados de 2005. Aunque no se realizaron cambios paralelos en Estados Unidos en 2005, se ha demostrado que comparaciones dentro del mismo año entre Puerto Rico y Estados Unidos son válidas.
Hallazgos 2003
- En promedio, los estudiantes de cuarto y octavo grado de Puerto Rico obtuvieron puntuaciones inferiores a las de los estudiantes de escuelas públicas de Estados Unidos.
- En cuarto grado, 9 por ciento de los estudiantes de Puerto Rico y 76 por ciento de los estudiantes de Estados Unidos obtuvieron puntuaciones iguales o superiores al nivel Básico. En octavo grado, 4 por ciento de los estudiantes de Puerto Rico y 67 por ciento de los estudiantes de Estados Unidos obtuvieron puntuaciones iguales o superiores al nivel Básico.
- Las niñas de cuarto grado de Puerto Rico obtuvieron puntuaciones significativamente superiores a las de los niños en el área de contenido de geometría y sentido espacial.
Figura A. Puntuaciones promedio en la evaluación NAEP de matemáticas para estudiantes de escuelas públicas en Puerto Rico y Estados Unidos en 2003
Hallazgos 2005
- En general, los estudiantes de cuarto y octavo grado de Puerto Rico obtuvieron, en promedio, puntuaciones inferiores a las de los estudiantes de escuelas públicas de Estados Unidos.
- Doce por ciento de los estudiantes de Puerto Rico y 79 por ciento de los estudiantes de Estados Unidos obtuvieron puntuaciones iguales o superiores al nivel Básico en cuarto grado. Seis por ciento de los estudiantes de Puerto Rico y 68 por ciento de los estudiantes de Estados Unidos obtuvieron puntuaciones iguales o superiores al nivel Básico en octavo grado.
- Las niñas de octavo grado de Puerto Rico obtuvieron puntuaciones significativamente superiores a las de los niños en el área de contenido de análisis de datos y probabilidad.
Figura B. Puntuaciones promedio en la evaluación NAEP de matemáticas para estudiantes de escuelas públicas en Puerto Rico y Estados Unidos en 2005
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NCES 2007-478 Información para ordenar
Cita Sugerida
Baxter, G.P., Bleeker, M.M.,Waits, T.L., Salvucci, S.The Nation’s Report Card: Mathematics 2003 and 2005 Performance in Puerto Rico—Highlights (NCES 2007–478). U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics, Washington, D.C.: U.S. Government Printing Office.
Para más información, vea los resultados de Matemáticas 2005 Rendimiento en Puerto Rico en el sitio Web de The Nation’s Report Card.
Last updated 21 March 2007 (RH)
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