Gracias al aumento en el uso de la tecnología educativa, así como una mayor responsabilidad de los resultados, y un creciente número de colaboraciones y alianzas entre estudiantes entendidos en la tecnología y los maestros, se está incrementando el potencial de la educación norteamericana, según un informe publicado hoy por el Departamento de Educación de EEUU.

El informe, titulado en inglés Toward a New Golden Age in American Education: How the Internet, the Law and Today's Students are Revolutionizing Expectation, o 'Hacia una nueva edad de oro en la educación norteamericana: Cómo Internet, las leyes y los estudiantes de hoy están revolucionando las expectativas,' centra la atención en las muestras de progreso en las materias básicas, en los beneficios derivados de las reformas promovidas en la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás, y la eficacia de novedosos enfoques al aprendizaje mediante los avances en la tecnología educativa. El documento también presenta perfiles de características de los estudiantes de hoy e incluye un muestreo de las perspectivas y recomendaciones de más de 200,000 estudiantes en todos los 50 estados, lo cual es coherente con la agenda de gestión del Presidente para que el gobierno esté más orientado hacia las necesidades de la población.

"Existe un nuevo fervor en la educación estadounidense y una nueva creatividad que está siendo impulsada en parte por esta generación de estudiantes entendidos en la tecnología" afirmó el Secretario de Educación de EEUU Rod Paige. "Ya se están observando sorprendentes resultados, y creo que esta tendencia es buena señal para el futuro de nuestro país. Según indica el informe, los estudiantes estadounidenses son en nuestro componente fundamental y hay que escucharlos."

Paige agregó que los maestros están transformando las posibilidades en las escuelas al usar la tecnología para acceder a las fuentes primarias, presentando a los estudiantes una diversidad de perspectivas, y mejorando en forma general la experiencia de aprendizaje de los estudiantes mediante los multimedios de comunicación, las simulaciones, y el software interactivo.

Al mismo tiempo, los maestros, los directores y los administradores de escuela pueden seguir de cerca con mayor facilidad el desempeño de los estudiantes y adecuar la instrucción de manera más eficaz a las necesidades particulares.

El informe incluye la visión de Paige y las recomendaciones para el National Education Technology Plan o Plan Nacional de Tecnología Educativa, tomando como base las sugerencias y críticas constructivas que se reciben de educadores y expertos en tecnología de todo el país.

Según el informe, la tecnología, que ha cambiado al mundo de forma tan radical fuera de nuestras escuelas, ya está cambiando el ambiente de aprendizaje y enseñanza. El impulso de este cambio es una economía global cada vez más competitiva y los mismosestudiantes que "nacen y se sienten cómodos en la edad de Internet."

En muchos estados, el explosivo crecimiento de la instrucción por Internet y las escuelas virtuales ya está complementando la instrucción tradicional con cursos de alta calidad adaptados a las necesidades particulares de cada estudiante, según señala el informe. Al menos 15 estados ofrecen alguna forma de escolarización virtual para complementar las clases normales o para atender necesidades especiales, y casi el 25 por ciento de todas las escuelas públicas, desde el jardín infantil hasta el doceavo grado, ya ofrecen algún tipo de aprendizaje por medios electrónicos o instrucción académica virtual.

El informe incluye numerosos detalles referentes a iniciativas y colaboraciones exitosas que fueron elaboradas a nivel estatal por distritos escolares y escuelas individuales. Concluye con una serie de recomendaciones para potenciar el uso y los beneficios de las nuevas tecnologías y los enmarca en un contexto de transformación sistémica de largo plazo, que contempla temas como el liderazgo, la gestión, la capacitación de maestros y el financiamiento.

"A medida que estas alentadoras tendencias se desarrollen y extiendan a lo largo de la siguiente década, facilitadas y apoyadas por nuestra continua inversión en la tecnología educativa ..." expone el informe, "... bien puede ser que nos encontremos en el camino hacia una nueva edad de oro en la educación norteamericana."

Se puede leer el texto completo del Plan Nacional de Tecnología Educativa visitando www.ed.gov/technology/plan.

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