Centros regionales de educación y capacitación de estudiantes de medicina y disciplinas afines y estudiantes y especialistas del síndrome alcohólico fetal y otros trastornos relacionados con el alcohol prenatal

Los objetivos de los centros regionales de capacitación sobre el SAF son (1) diseñar, realizar y analizar encuestas de base poblacional entre estudiantes de medicina y disciplinas afines y profesionales médicos a fin de evaluar el conocimiento, los puntos de vista y las creencias que se tienen acerca del diagnóstico, el tratamiento y la prevención del SAF y de otros trastornos relacionados con el alcohol prenatal, y de identificar lo que ellos perciben como barreras al diagnóstico, al tratamiento y a la prevención, prácticas actuales y los recursos necesarios para mejorar las prácticas actuales; (2) diseñar, poner en práctica y evaluar programas educativos para estudiantes y profesionales de medicina y disciplinas afines que incorporen directrices comprobadas para el diagnóstico del SAF y de otros trastornos relacionados con el alcohol prenatal; (3) dar a conocer los programas educativos; y (4) buscar la manera de incorporar las directrices diagnósticas y los programas educativos en los programas de formación de las escuelas de medicinas y disciplinas afines de las universidades de los beneficiarios y las universidades en toda la región, y en los requisitos de las credenciales de las juntas profesionales.

Programas auspiciados:

Meharry Medical College (Escuela de Medicina de Meharry)—Nashville, Tennessee
Morehouse School of Medicine (Escuela de Medicina de Morehouse)—Atlanta, Georgia

Meharry Medical College se ha unido a Morehouse School of Medicine y a Tennessee State University para formar el Centro Educativo para la Prevención del Síndrome Alcohólico Fetal del Sudeste de EE.UU (Southeastern U.S. Educational Center for Prevention of Fetal Alcohol Syndrome). En Morehouse Medical School, el programa trabajará en estrecha colaboración con el nuevo Centro Nacional de Cuidado Primario (National Center for Primary Care) y su red de más de 150 clínicas en todo el sudeste del país. Además, a través de un programa conjunto en el área de Disciplinas Médicas Afines en Meharry y el Estado de Tennessee, se han establecido contactos con el Colegio de Decanos de Escuelas de Disciplinas Médicas Afines (College of Allied Health Deans) en toda la región para mejorar la difusión de materiales educativos. La asociación Meharry/Morehouse difundirá el programa educativo sobre SAF entre profesionales médicos y de disciplinas médicas afines en Alabama, Florida, Kentucky, Mississippi, Carolina del Norte, Carolina del Sur y Tennessee.

University of Medicine and Dentistry of New Jersey (UMDNJ) (Universidad de Medicina y Odontología de New Jersey)—Newark, New Jersey

El Centro Regional de Educación y Capacitación sobre el SAF de NJ/New England tiene su sede en la Escuela de Medicina de New Jersey (New Jersey Medical School – UMDNJ) en los Departamentos de Medicina Preventiva, Pediatría y Psiquiatría. Dicho centro está estrechamente asociado a los Centros de Diagnóstico del SAF auspiciados por el estado de NJ, uno de los cuales también está ubicado en la Escuela de Medicina de New Jersey. Esto hace que el Centro de Educación y Capacitación tenga acceso directo a especialistas en desarrollo infantil y pediatras, lo cual permite una evaluación práctica de las estrategias y los materiales diseñados como parte de la red educativa de los CDC. A través de la colaboración con la Escuela de Profesionales Médicos Afines de UMDNJ (UMDNJ School of Allied Health Professionals), el Centro también tiene acceso a recursos de enseñanza a través de Internet (Web CT), lo cual facilitará el diseño de materiales que puedan utilizarse fuera de la región de New England. El estado de New Jersey tiene otros recursos que mejorarán el desarrollo del Centro Regional de Capacitación de New Jersey. New Jersey cuenta con un Equipo de Trabajo sobre el SAF y, desde 1988, ha regionalizado los Consorcios de Atención Médica Materno-Infantil (Maternal and Child Health Consortia) que ayudan en la entrega y coordinación de servicios médicos materno-infantiles a nivel de hospitales y comunidades.

St. Louis University School of Medicine (Escuela de Medicina de la Universidad de St. Louis)—St. Louis, Missouri

El Centro de Capacitación sobre el Síndrome Alcohólico Fetal de la Región Centro Occidental (Midwest Regional Fetal Alcohol Syndrome Training Center) es una colaboración entre el Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria de la Escuela de Medicina de la Universidad de St. Louis, la Universidad de Missouri-Columbia y el centro de St. Louis Arc. Las iniciativas para la capacitación de médicos y otros profesionales médicos afines abarcarán el estado de Missouri y seis estados vecinos. El programa incluye: planes para evaluar los programas educativos en las escuelas de medicina en el consorcio de 7 estados; talleres de trabajo de dos días para la capacitación de capacitadores con la participación de expertos en SAF de renombre nacional; conferencias televisadas y grabadas; un CD ROM del programa educativo; y un Directorio de Expertos en SAF.

University of California at Los Angeles School of Medicine (Escuela de Medicina en la Universidad de California en Los Ángeles)—Los Ángeles, California

El Centro de Exposición al Alcohol Fetal de la Escuela de Medicina y Disciplinas Afines de UCLA (Medical Allied Health Education on Fetal Alcohol Exposure Center) establecerá asociaciones comunitarias con Kaiser Permanente, Harbor - UCLA County Hospital, Edelman Mental Health Clinic, Greater Los Angeles VA Hospitals, Venice Family Clinic, Betty Ford Center y Didi Hirsch Community Mental Health Center. Para difundir el programa educativo en diversas áreas académicas, UCLA propone los siguientes centros de estudio: David Geffen School of Medicine at UCLA, Martin Luther King - Charles R. Drew University of Medicine and Science, UC Riverside, UCSF, UCSD, UC Irvine, Loma Linda, y UCLA Extension. El programa ofrecerá una variedad de experiencias educativas innovadoras además del trabajo de aula, tales como vídeos y sistemas de respuesta al público; aprendizaje individualizado con materiales impresos y en CD ROM con tecnología Web; y oportunidades de aprendizaje en grupos pequeños que incluyen la práctica con pacientes estandarizados y la discusión de casos presentados en forma de viñetas.

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Esta página fue revisada el 14 de septiembre de 2006