(FUENTE: Durham University, news release, Feb. 27, 2008)
LUNES 3 de marzo (HealthDay News/Dr. Tango) -- Un estudio británico señala que la memoria de trabajo, en lugar de la poca inteligencia , podría ser la razón de que algunos niños tengan un bajo rendimiento en la escuela. La memoria de trabajo es la capacidad para retener y manipular información. Un ejemplo sería hacer operaciones matemáticas sin la ayuda de lápiz y papel o de una calculadora. Los estudiantes necesitan la memoria de trabajo para una variedad de tareas relacionadas con la escuela, como seguir las instrucciones de profesores o en dictados en los que tienen recordar las oraciones a escribir. Con el desarrollo de una nueva herramienta, el equipo de la Universidad de Durham encuestó a más de 3,000 niños de diferentes edades y encontró que el diez por ciento de ellos tenía una mala memoria de trabajo, algo que afecta gravemente la capacidad de aprendizaje. Los autores del estudio también encontraron que los profesores rara vez detectaban una mala memoria de trabajo en los estudiantes, y creen a menudo que estos niños tienen problemas de atención o poca inteligencia. Si no se identifica ni se aborda la mala memoria de trabajo (algo que se cree es genético) en los niños, puede afectar su éxito académico a largo plazo e impedirles alcanzar su potencial, señalaron los investigadores. La herramienta desarrollada y utilizada en este estudio es una combinación de una lista de comprobación y un programa computarizado que puede ser usado en el aula para evaluar la capacidad de memoria en niños tan pequeños como de cuatro años. "A partir de varios estudios a gran escala que hemos realizado, creemos que la única forma de que los niños con mala memoria de trabajo puedan alcanzar el éxito académico es enseñarles cómo pueden aprender a pesar de su poca capacidad para almacenar información mentalmente", señaló en una declaración preparada la investigadora, la Dra. Tracy Alloway de la Facultad de medicina de la Universidad de Durham. "Actualmente, no se identifican ni evalúan los niños para la memoria de trabajo dentro del ambiente del aula. La identificación temprana de estos niños será un paso importante para abordar el bajo rendimiento académico. Significará que los profesores podrán adaptar sus métodos para ayudar a los niños a aprender antes que se queden muy por detrás de sus compañeros", apuntó Alloway. Más información La Nemours Foundation tiene más información sobre los niños y la memoria. Artículo por HealthDay, traducido por Dr. Tango Derecho de Autor © 2008
ScoutNews, LLC. Los artículos de HealthDayNews se derivan de varias fuentes noticieras y no reflejan la política federal. healthfinder.gov no endosa las opiniones, productos o servicios que pueden aparecer en las historias noticieras. Para más información sobre asuntos de la salud en las noticias, visite Noticias de la Salud. |
